RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN PALOH JEUREULA

Kelas / Semester : VI / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 3 : Ayo Memimpin
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.3 Menggali isi teks pidato yang 3.3.1 Mengidentifikasi sikap yang
didengar dan dibaca. pantas ditiru dan sikap yang
tidak pantas ditiru dari
suatu cerita dengan benar.

2 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya 4.3.1 Berpidato dengan baik dan
pribadi dengan menggunakan percaya diri
kosakata baku dan kalimat efektif
sebagai bentuk ungkapan diri.

PPKn

NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 1.1.1 Memahami nilai-nilai yang

Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila terkandung dalam sila kelima
secara utuh sebagai satu kesatuan Pancasila dengan benar.
dalam kehidupan sehari-hari.

2 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab 2.1.1 Melaksanakan contoh-

 sesuai nilai-nilai Pancasila dalam contoh penerapan nilai-nilai
kehidupan sehari-hari. keadilan dengan benar.

3 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1 Menjelaskan nilai-nilai yang

Pancasila dalam kehidupan terkandung dalam sila kelima
sehari-hari. Pancasila dengan benar.

4 4.1 Menyajikan hasil analisis 4.1.1 Menuliskan contoh-contoh

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila penerapan nilai-nilai keadilan
dalam kehidupan sehari-hari. dengan benar.

IPA

NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada 3.2.1 Menjelaskan peta pikiran

laki-laki dan perempuan dengan tentang menghadapi masa
kesehatan reproduksi. pubertas dengan percaya
diri.

2 4.2 Menyajikan karya tentang cara 4.2.1 Mempresentasikan peta

menyikapi ciri-ciri pubertas yang pikiran tentang menghadapi
dialami. masa pubertas dengan
percaya diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi
sikap yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita
dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-
nilai keadilan dengan benar.
4. Melalui praktik, siswa dapat mempresentasikan peta pikiran tentang
menghadapi masa pubertas dengan percaya diri.
5. Melalui praktik, siswa dapat berpidato dengan baik dan percaya diri.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Maju Tak
Gentar”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Kepemimpinan”. Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

Inti  Siswa membaca pengantar ke materi 150

Pembelajaran 5 ini. Siswa membaca teks menit
bacaan. Communication
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi
bacaan.
1. Pernahkah kamu mengalami kejadian seperti
Beni?
2. Sikap apa yang tidak pantas ditiru dari cerita
Beni di atas?
3. Sikap apa yang dapat ditiru dari cerita Beni di
atas?
Siswa mencari tahu tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila. Mandiri
 Siswa diajak bertanya jawab tentang
materi yang dibaca di atas.
 Siswa mengerjakan tugas berikut bersama
kelompoknya.
1. Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.
2. Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan
keadilan di lingkungan sekitarmu.

 Secara bergantian, setiap kelompok

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

mempresentasikan tugasnya. Collaboration

 Kegiatan ini bertujuan untuk
memahamkan siswa tentang penerapan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupan (PPKn KD 3.1 dan 4.1)
Hasil yang diharapkan:
 Siswa mampu menerapkan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupan. Critical Thinking
and Problem Solving
 Secara bergantian dan berkelompok siswa
mempresentasikan peta pikiran tentang
menghadapi masa pubertas yang mulai dibuat
pada Pembelajaran 2.
 Setiap kelompok mengapresiasi hasil
kerja kelompok lain. Creativity and Innovation
 Siswa mempersiapkan diri untuk berpidato
dengan membawa teks.
 Guru membagi siswa sesuai dengan
kelompoknya dan mengingatkan mereka untuk
berpidato dengan percaya diri.
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih
keterampilan siswa menyampaikan pidato.
(Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Hasil yang diharapkan:
 Siswa mampu berpidato.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu daerah “Tokecang”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

  Buku Pedoman Guru Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
File dapat diunduh disitus: www,gurumaju,com
 Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). File dapat
diunduh disitus: www,gurumaju,com
 Buku Teks, bacaan, lingkungan sekitar.

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.
 Menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan.
 Mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas.
 Berpidato.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Mengetahui Paloh Jeureula, .................... 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Hj. Samsinar, S.Pd Rohani, S.Pd

NIP. 1961 1231 198309 2 029 NIP. 1967 0604 198801 2 002