ISI KANDUNGAN

Muka Surat

HALAMAN PENGAKUAN i
PENGHARGAAN ii
ISI KANDUNGAN iii

1.0 PENGENALAN 1

2.0 KONSEP PERKEMBANGAN KANAK-KANAK 2

3.0 PRINSIP-PRINSIP ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK 3

3.1 Arah Tertentu 3

3.2 Susun Atur Perkembangan Adalah Sama 3
3.3 Perkembangan Adalah Menyeluruh 3
3.4 Perkembangan Yang Berterusan 4
3.5 Kadar Kecepatan Perkembangan Berbeza-Beza 4
3.6 Perkembangan Anggota Badan Saling Mempengaruhi 4
3.7 Corak Perkembangan Adalah Berbeza-Beza 4
3.8 Perkembangan Adalah Secara Berperingkat-Peringkat 4

4.0 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

KANAK-KANAK 5

4.1 Pengaruh Baka/Genetik 5

4.2 Pengaruh Persekitaran 6

5.0 HUBUNGKAIT TEORI PERKEMBANGAN DENGAN KISAH

THOMAS EDISON 7

5.1 Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget 7

5.1.1 Ekuilibrasi 7
5.1.2 Asimilasi 7
5.1.3 Skema 7
5.1.4 Akomodasi 7

5.2 Teori Perkembangan Kognitif Lev Vygotsky 8

5.2.1 Scaffolding 8

5.3 Teori Perkembangan Sosioemosi Erik Erikson 8

5.3.1 Peringkat 3: Inisiatif lawan Rasa Bersalah 8

5.3.2 Peringkat 4: Kecekapan lawan Rasa Rendah Diri 8
5.3.3 Peringkat 5: Identiti lawan Kekeliruan Peranan 9

5.4 Teori Perkembangan Moral Kohlberg 9

6.0 IMPLIKASI CERITA TENTANG THOMAS EDISON KEPADA GURU
DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 10

7.0 PENUTUP 11

RUJUKAN