PENDIDIKAN PANCASILA

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 4
Adewati S. Pinis (1907020118)
Alfa D. Tassi (1907020233)
Angelina S. F. Sanu (1907020236)
Avelina Amsikan (1907020007)
Dwira P. T. A. Mite (1907020170)
Erickson Adoe (1907020029)
Gilberth C. Zacharias (1907020207)
Ina J. Rangga (1907020265)
Maria Yuliana Dasilva (1907020025)
Salvador K. Lay (1907020035)
Satria P. W. P. Awang (1907020148)
Vebriani G. Saduk (1907020045)
Wehelmina R. Deo (1907020092)

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
PRODI PSIKOLOGI
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat Nya sehingga ini makalah
tersusun hingga selesai dengan baik dan lancar sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.

Makalah ini disusun untuk memenuhi kewajiban dan syarat untuk bidang studi
pendidikan pancasila. Harapan penulis semoga makalah ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan pembaca. Penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan karya tulis ini. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

Kupang, Februari 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. i

DAFTAR ISI............................................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1
1.1 LATAR BELAKANG ........................................................................................... 1
1.2 RUMUSAN MASALAH ....................................................................................... 1
1.3 TUJUAN PENULISAN ......................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................................... 2

2.1 SUMBER HISTORIS ............................................................................................ 2

2.2 SUMBER SOSIOLOGIS ....................................................................................... 2
2.3 SUMBER YURIDIS .............................................................................................. 3
2.4 SUMBER POLITIK ............................................................................................... 3

BAB III PENUTUP ............................................................................................................... 4

3.1 KESIMPULAN ...................................................................................................... 4

3.2 SARAN .................................................................................................................. 4

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 5

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan pancasila saat ini sangat berpengaruh besar terhadap keberlangsungan
metode pembelajaran dan pendidikan yang ada dalam jenjang perguruan tinggi.
Mahasiswa/i dituntut untuk bisa memahami konsep dasar dan pengaruh agar bisa
mengembangkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan perkuliahan, maupun kehidupan
di luar perkuliahan dengan menggali sumber historis, sosiologis, politik dan yuridis dari
pancasila itu sendiri.

1.2 RUMUSAN MASALAH

1.2.1 Apa arti pancasila sebagai sumber historis dan implementasinya ?
1.2.2 Apa arti pancasila sebagai sumber sosiologis dan implementasinya ?
1.2.3 Apa arti pancasila sebagai sumber yuridis dan implementasinya ?
1.2.4 Apa arti pancasila sebagai sumber politik dan implementasinya ?

1.3 TUJUAN PENULISAN

1.3.1 Untuk mengetahui sumber historis Pendidikan Pancasila dan
implementasinya.
1.3.2 Untuk mengetahui sumber sosiologis Pendidikan Pancasila dan
implementasinya.
1.3.3 Untuk mengetahui sumber yudisiris Pendidikan Pancasila dan
implementasinya.
1.3.4 Untuk mengetahui sumber politik Pendidikan Pancasila dan
implementasinya.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 SUMBER HISTORIS

Hal ini didasari pada penjajahan dimana bangsa Indonesia selalu mengalami
kekalahan dan penjajahan. Ini disebabkan karena bangsa Indonesia masih sangat
bergantung dengan budaya, kurangnya rasa persatuan, mudah dipecah belah, dan masih
kalah dalam penguasaan IPTEK termasuk dalam bidang persenjataan. Hal ini yang
menjadi dasar motivasi bangsa agar dapat memperkuat integritas. Sejarah Indonesia ada
bukan hanya untuk dikenang tetapi dari sejarah itu sendiri mempunyai fungsi penting
dalam membangun kehidupan bangsa dengan lebih bijaksana dimasa depan.
Implementasi dari sumber historis ini ialah kita sebagai mahasiswa diharapkan dapat
meningkatkan perjuangan bangsa dengan menjadikan hal ini sebagai motivasi belajar
dalam menguasai IPTEK sesuai dengan prodi masing-masing.

2.2 SUMBER SOSIOLOGIS

Sosiologis dipahami sebagai ilmu tentang kehidupan antar manusia. Didalamnya
mengkaji, antara lain latar belakang, susunan, dan pola kehidupan sosial dari berbagai
golongan dan kelompok masyarakat, disamping itu mengkaji masalah-masalah sosial,
perubahan, dan pembaharuan dalam masyarakat. Bangsa Indonesia mendasarkan
pandangan hidupnya dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara pada suatu asas
kultural yang dimiliki dan melekat pada bangsa itu sendiri. Nilai-nilai kenegaraan dan
kemasyarakatan terkandung dalam sila pancasila bukan hanya konseptual melainkan hasil
karya besar bangsa Indonesia yang diambil dari nilai cultural melalui proses refleksi
filosofis para pendiri Negara. Bung Karno mengesahkan bahwa nilai-nilai pancasila
digali dari bumi pertiwi Indonesia dengan kata lain nilai-nilai pancasila bearsal dari
kehidupan sisiologis masyarakat Indonesia. Makna penting dari peryataan Bung karno
tersebut adalah pancasila sebagai dasar negara merupakan pemberian atau ilham dari
Tuhan yang maha kuasa. Sebagai makhluk Tuhan sebaiknya segala pemberian Tuhan,
termasuk kemerdekaan bangsa Indonesia ini wajib disyukuri.
 Implementasi dari sumber sosiologis ialah dengan mensyukuri nikmat kemerdekaan
melalui kewajiban membayar pajak. Selain itu dapat berpartisipasi dalam meningkatkan
fungsi pengendalian sosial yang mengacu dalam nilai nilai pancasila.

2.3 SUMBER YURIDIS

Negara Republik Indonesia adalah Negara hukum (rechtstaat) dan salah satu cirinya
atau istilah yang bernuansa bersinonim, yaitu pemerintahan berdasarkan hukum (rule of
law). Pancasila sebagai dasar Negara merupakan landasan dan sumber dalam membentuk
dan menyelenggarakan Negara hukum tersebut. Urgensi pendekatan yuridis ini adalah
dalam rangka menegakkan undang-undang (law enforcement) yang merupakan salah satu
kewajiban Negara yang penting. Penegakan hukum ini hanya akan efektif, jika didukung
oleh kesadaran hukum warga negara terutama dari kalangan intelektualnya
Implementasi dari sumber yuridis ialah sebagai pemerintah maupun rakyat, harus
menaati hukum dan hukum harus ditegakkan secara adil tanpa memandang status sosial.

2.4 SUMBER POLITIK

Salah satu pengayaan materi pancasila berasal dari fenomena kehidupan poilitik
bangsa Indonesia. Tujuannya yaitu mewujudkan kehidupan politik yang ideal sesuai
dengan nilai-nilai pancasila. Selain itu, bertujuan untuk menemukan pedoman yang
bersifat moral dan sesuai dengan nilai pancasila untuk mewujudkan kehidupan politik
yang sehat. Secara spesifik fokus kajian melalui pendekatan politik ini yaitu menemukan
nilai-nilai ideal yang menjadi kaidan penuntun atau pedoman dalam mengkaji konsep-
konsep pokok dalam politik yang meliputi Negara, kekuasaan, pengambilan keputusan,
kebijakan, dan pembagiaan sumber daya Negara baik dipusat maupun didaerah.
Implementasi dari sumber politik ialah Kita sebagai masyarakat harus ikut berperan
aktif dalam menunnjukkan hak kita untuk mengeluarkan pendapat dan kewajiban dalam
musyawarah mufakat.
 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Dari makalah yang kami buat,adalah pembahasan tentang nilai-nilai Pancasila. Isi
dari makalah yang kami tertuang nilai-nilai yang terdapat dalam Pancasila,yaitu nilai
yang bersumber dari : sumber historis,sumber sosiologis,sumber yuridis,dan sumber
politik. Dimana nilai-nilai Pancasila hanya akan menjadi narasi jika tidak ada tindakan
konkrit dari masyarakat Indonesia. Oleh karena itu kita sebagai mahasiswa yang sudah
mempelajari dan memahami nilai-nilai pancasila

3.2 SARAN
Saran dari kelompok kami,setelah membaca makalah ini,Semoga dengan penjabaran
mengenai Pancasila sebagai sumber dari beberapa bidang diatas menjadi suatu langkah
awal kita untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air di dalam diri rakyat Indonesia, serta
mendorong tumbuhnya rasa rela berkorban dan selalu ingin mengabdikan diri kepada
bangsa dan Negara.

DAFTAR PUSTAKA
Kemenristekdikti.,2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi