KUMPULAN SOAL MGMP BAHASA INDONESIA

PROGRAM TEKUN 2019

PAKET A PAKET B
LEVEL
NO LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF NO. KUNCI NO. KUNCI
DESKRIPSI SOAL DESKRIPSI SOAL
SOAL JWB SOAL JWB

1. Pengetahuan dan Memaknai istilah Disajikan kalimat, 1 Bacalah penggalan berita di D C

dalam kalimat siswa mampu bawah ini dengan cermat!
Pemahaman menentukan makna
Menurut hasil penelitian
kata/istilah dalam
kalimat dengan tepat. mahasiswa Institut Pertanian
Bogor (IPB), daging ayam yang
dijual pasaran di Jakarta,
sebanyak 43% mengandung
formalin, yaitu senyawa kimia
yang mengandung zat
karsiogenik. Zat ini ternyata dapat
memicu penyakit kanker di dalam
tubuh. Oleh karena itu,
para konsumen yang setiap hari
belanja daging ayam, baik di
pasar tradisional maupun modern
agar waspada.
Makna kata konsumen pada
penggalan berita tersebut adalah
….
A. pengelola
B. pengguna
C. pemakai
D. pembeli
E. penjual

2. Aplikasi Menyimpulkan isi Disajikan teks editorial, 2 Hal yang perlu diperhatikan A B
siswa mampu apabila terjadi musim kemarau
 tersirat teks nonsastra menentukan panjang dan mengakibatkan
keberpihakan penulis rumput purun tikus mengalami
pada teks editorial kekeringan dan mati. Pada awal
dengan tepat. musim hujan, serangga akan
menyebar ke areal di luar rumput
purun tikus, termasuk areal yang
diperuntukkan tanaman padi. Hal
ini harus diantisipasi dengan
taktik pengendalian lain, terutama
gerakan pengumpulan kelompok
telur di persemaian padi secara
awal (sebelum telur menetas) dan
berkala. Selanjutnya, kelompok
telur dimasukkan dalam bumbung
bambu untuk dikonservasi
parasitoidnya. Bumbung-
bumbung bambu diletakkan
tersebar di areal peruntukan
tanaman padi.

Kutipan artikel tersebut

membahas masalah tentang ….

A. antisipasi penyebaran
serangga
B. upaya konservasi tanaman liar
C. bahaya hama tikus pada
musim kemarau
D. teknik membasmi serangga
dan tikus
E. cara memelihara tanaman
pada musim kemarau.

3. Aplikasi Menentukan ide pokok Disajikan paragraf, 3 Cermati paragraf berikut. C 3 Cermati paragraf berikut. D
siswa mampu Para peneliti menyimpulkan bahwa Discovery Learning menjadi salah satu
menentukan ide pokok ekstrak seledri memiliki manfaat pilihan model pembelajaran di kelas. Pada
antihipertensi. Seledri memiliki model ini, siswa diajak aktif berpikir dan
paragraf dengan tepat.
kandungan phthalides, yaitu senyawa berdiskusi. Dengan begitu, siswa tidak bosan
kimia organik yang dapat menurunkan dan tertantang untuk menyelesaikan masalah
hormon stres dalam darah. Kandungan yang ditemukan serta berani mengemukakan
 kalium pada seledri memiliki peran pendapat.
untuk merelaksasi jaringan dinding Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ...
pembuluh darah arteri. Kondisi ini dapat A. model pembelajaran yang efektif di kelas
meningkatkan aliran darah dan B. cara mengatasi rasa bosan siswa dalam
menurunkan tekanan darah sehingga belajar
dapat menurunkan risiko terjadinya C. model pembelajarn untuk mengatasi
masalah pada sistem kardiovaskular. masalah
Gagasan pokok paragraf tersebut adalah D. manfaat model discovery learning dalam
... pembelajaran
A. Seledri dapat menurunkan stres dalam E. cara mengaktifkan cara berpikir siswa di
darah. kelas.
B. Kandungan kalium dapat merelaksasi
jaringan pembuluh darah.
C. Ekstrak seledri memiliki manfaat
antihipertensi.
D. Seledri dapat melancarkan aliran
darah.
E. Ekstrak seledri mampu menurunkan
tekanan darah.

4 Aplikasi Menemukan inti Disajikan kalimat 4 A E

kalimat majemuk bertingkat,
siswa mampu
menentukan inti
kalimat dengan tepat.

5 Penalaran Mengomentari Disajikan penggalan 5 Lidah buaya telah dikenal luas D Minyak bumi adalah sumber energy B
pendapat yang teks, siswa mampu memiliki khasiat untuk yang tidak dapat diperbarui.
terdapat pada teks menentukan pernyataan
menyembuhkan berbagai macam Cadangan minyak bumi Indonesia
yang merupakan
tanggapan logis penyakit. Ternyata lidah buaya saat ini hanya 8,4 milyar barel per
terhadap isi teks juga dapat dibuat menjadi tahun, apabila tidak ditemukan
dengan tepat. minuman (juice) segar dengan cadangan baru, diperkirakan minyak
mengolahnya secara sederhana. bumi Indonesia hanya tersisa untuk
Minuman (juice) segar lidah jangka waktu 21 tahun.
buaya ini bermanfaat
menyembuhkan panas dalam dan Tanggapan yang sesuai dengan isi
sembelit. paragraf adalah. . .

Tanggapan logis terhadap isi a. Bahan bakar minyak masih

tersedia cukup untuk 35 tahun
 paragraph tersebut adalah. . . b. Ketersediaan minyak bumi
harus dihemat penggunaannya
a. Jika ingin minuman segar, c. Produksi minyak bumi mencapai
satu-satunya pilihan adalah 500 juta barel pertahun
juice lidah buaya karena d. Persediaan minyak bumi
berkhasiat Indonesia masih tersedia banyak
b. Pengobatan secara herbal e. Cadangan minyak mentah selalu
diyakini sebagian tersedia
masyarakat lebih baik
daripada pengobatan secara
kimiawi
c. Obat sembelit tidak laku di
pasaran karena masyarakat
lebih memilih obat herbal
d. Lidah buaya akan menjadi
tanaman langka karena
banyak diburu masyarakat
untuk dijadikan tanaman
obat
e. Kita tidak perlu menanam
pohon lain selain lidah
buaya karena tanaman lain
tidak banyak manfaatnya

6 Penalaran Menunjukkan bukti Disajikan teks,siswa 6 Masyarakat Transportasi A E

dari simpulan dapat menentukan Indonesia (MTI) menyatakan ada
bukti dari simpulan tiga solusi untuk mengatasi
pada teks dengan tepat permasalahan transportasi
khususnya di Jakarta. Tiga solusi
itu terkait dengan reformasi
transportasi massa. Reformasi
transportasi massa itu terkait
dengan manajemen pengguna
transportasi, pengembangan
transportasi yang berorientasi
pada jaringan angkutan umum
 massal, serta pengawasan hukum.
Oleh karena itu, tidak single
solution lagi untuk masalah
transportasi, sehingga perlu
adanya reformasi besar-besaran.

Kesimpulan informasi di atas

adalah ….
A. perlu adanya reformasi
transportasi massa besar-
besaran khususnya di Jakarta.
B. tidak single solution lagi
untuk masalah transportasi.
C. Reformasi transportasi massa
itu terkait dengan manajemen
pengguna transportasi,
pengembangan transportasi
yang berorientasi pada
jaringan angkutan umum
massal, serta pengawasan
hukum
D. Masyarakat Transportasi
Indonesia (MTI) menyatakan
ada tiga solusi untuk
mengatasi permasalahan
transportasi
E. Tiga solusi itu terkait dengan
reformasi transportasi massa.
7 Penalaran Menunjukkan Disajikan dua jenis 7 Cermatilah kedua kutipan cerpen B 1. Cermatilah kedua gurindam berikut! C
hubungan antar bagian karya sastra, siswa berikut! Gurindam ke-1
teks dapat menentukan beda Barang siapa kuat berusaha
karakteristik keduanya. Kutipan Cerpen ke-1. Pasti kejayaan muncul bersama

“Alhamdulillah, nikmat-Mu masih Gurindam ke-2

bisa kurasakan pagi ini ”Ujarnya
seraya menghadap kiblat dan
mengambil air untuk berwudu. Lalu
disalah satu sudut ruangan, ia berdoa
dan bertasbih memuji kebesaran
Allah.”Aku yang selalu rentan oleh
Barang siapa menuntut ilmu
Tiada manusia yang akan menipu
Perbedaan karakteristik kedua gurindam
tersebut adalah…
perbuatan dan perkataan salah Ya
Rabb, izinkan aku berusaha
melakukan kebajikan yang baik
disetiap detik yang terus mengurangi
usiaku,”rintihnya.

Kutipan Cerpen ke-2.

Aku baru tahu, ternyata Ayah Rudi

yang mengelolanya. Kata Rudi, dia Gurindam Gurindam
sangat prihatin dengan kondisi ke-1 ke-2
masyarakat saat ini, khususnya anak- a. 10 suku kata 14 suku kata
anak. Mereka sudah tidak mengenal b. Memiliki Tidak ada
kebudayaan lokal yang kita miliki, sebab akibat hubungan
khususnya permainan tradisional. sebab akibat
Mereka hanya mengenal permainan c. Rima a-a Rima b-b
modern yang diperoleh melalui d. Semua Isi ada pada
gadget atau teknologi canggih barisnya baris kedua
lainnya. adalah isi
e. Berupa filsafat Berupa
Perbedaan karakteristik kedua hidup filosofi hidup
kutipan cerpen tersebut adalah….

Kutipan Kutipan cerpen

cerpen ke-1 ke-2

a. Tokoh yang Tokoh yang

terlihat banyak terlihat dua

b. Temanya Temanya
keagamaan kebudayaan

c. Latar tidak Latar jelas

jelas

d. Amanat jelas Amanat tidak jelas

e. Watak tokoh Watak tokoh

sedih bahagia
8 Pengetahuan dan Menentukan kata yang Disajikan kutipan 8 Cermatilah kutipan cerpen berikut!
bermakna/majas cerpen, siswa mampu
Pemahaman menentukan jenis
majas yang terdapat
dalam kutipan cerpen
tersebut.
9 Pengetahuan dan Mengidentifikasi Disajikan kutipan 9 Perhatikan!
unsure karya satra cerpen, siswa mampu
Pemahaman menentukan unsur
intrinsik yang dominan
pada kutipan tersebut.
10 Aplikasi Menentukan isi tersurat Disajikan kutipan 10
cerita, siswa mampu
B 8
Kamboja tak sedikit pun menyeka
keringat itu. Ia bahkan nyaris
melupakan letak kerudungnya yang
melorot ke pundak. Rambutnya yang
biasa tersimpan rapi di balik
kerudung itu mulai Nampak. Angin
pun membelai rambut hitam keriting
itu.
Kutipan cerpen tersebut engandung
majas …
a. ironi
b. personifikasi
c. metafora
d. ironi
e. simile
E 9
Di suatu hari tiga orang sahabat yaitu
Kendi, Buyung, dan Awang sedang
beristirahat di sebuah hutan lebat,
mereka berehat di bawah sebuah
pohon ara yang rindang. Bekal
makanan pun telah habis, ketiga
sahabat itu merasa sangat lapar.
Kendi: “Humm, kalau ada nasi
sekawah aku akan habiskan
seorang.” (sambil mengurut-ngurut
perutnya yang lapar).
Buyung: “Kalau lapar begini ayam
panggang sepuluh ekor pun sanggup
aku habiskan.”
Dari penggalan teks hikayat di atas
tokoh Kendi dan Buyung memiiki
watak ....
a. Sombong
b. Acuh
c. Sopan
d. Sabar
e. Tamak
Bacalah penggalan cerita berikut A 10
secara cermat!
Cermatilah kutipan cerpen berikut! D
Seorang gadis kecil yang tertidur pulas
di kamar yang begitu luas untuk anak
kecil seukurannya. sang mentari mulai
tersenyum menyapa dunia pagi ditemani
nyanyian burung terbang ke sana
kemari. sinar mentari menyelinap
memasuki jendela kecil samping tempat
tidur. udara dingin pun ikut menyerang
masuk ke dalam tulang.
Kutipan cerpen tersebut mengandung
majas …
a. ironi
b. metafora
c. ironi
d. personifikasi
e. simile
Perhatikan! C
Aku sedang mengamati lemari jam yang
berdiri kaku di pojok ruangan. Ukiran
jati bertuliskan huruf Jawa kuno menjadi
saksi kelahiranku. Di tempat ini, 20
tahun lalu aku dilahirkan.
Dari kutipan teks di atas mengacu pada
sudut pandang ....
a. Sudut pandang orang pertama tokoh
utama
b. Sudut pandang orang pertama
sampingan
c. Sudut pandang orang ketiga
d. Sudut pandang orang ketiga serba
tahu
e. Sudut pandang orang ketiga
pengamat
Bacalah penggalan cerita berikut secara E
cermat!
dalam karya sastra menentukan latar Siang begitu terik. Koko dan Kiko
dalam cerita dengan baru saja pulang dari sekolah.
tepat. Mereka saudara kembar yang
sekolah di tempat yang sama.
Karena jarak rumah dan sekolah
mereka hanya dekat, mereka
hanya jalan kaki.
Setiba di rumah, mereka tak lantas
masuk ke dalam. Mereka duduk-
duduk dulu di bawah pohon
mangga di halaman rumah sambil
minum es teh bungkus. Sungguh
nikmat rasanya, minum es teh di
bawah rindangnya pohon dan
ditemani semilir angin sepoi-sepoi
di tengah cuaca yang panas.
Kiko yang bersandar di pohon
mangga tiba-tiba tersentak kaget.
Ada sesuatu yang merayap di
lengannya.
“Apa ini?” teriak Kiko.
Koko bingung melihat tingkah
saudara kembarnya itu. Ia segera
mencari tahu apa penyebabnya.
Ternyata ada seekor ulat bulu
yang merayap di lengan Kiko.
Bukannya menolong, Koko justru
menertawakan Kiko.
Tapi Kiko bukanlah anak yang
penakut dan cengeng. Setelah tahu
kalau yang merayap di lengannya
adalah ulat bulu, ia pun mencari
patahan ranting dan
menyingkirkannya dari
lengannya. Ulat bulu itu jatuh ke
tanah. Ulat bulu tersebut berwarna
cokelat dan tubuhnya dipenuhi
dengan bulu-bulu halus.
Di mana Kiko menyandarkan
tubuhnya?
Minggu pagi, suasana di rumah Pak
Anton agak sibuk daripada hari
biasanya. Pak Anton dan
keluarganya akan berkunjung ke
rumah kerabatnya yang ada di
sebuah desa kecil di Tawangmangu.
Pak Anton sibuk memanaskan mobil,
sedangkan istrinya sibuk membuat
sarapan dan mempersiapkan oleh-
oleh untuk kerabatnya. Di saat Pak
Anton dan istrinya sibuk dengan
urusan masing-masing, anak tunggal
mereka justru masih kamar.
Teringat anaknya yang belum
kelihatan batang hidungnya, Pak
Anton pun meninggalkan sementara
mobilnya dan menuju ke dapur yang
tak jauh dari garasi mobil.
“Ma..Tiyo sudah bangun belum?”
Pak Anton bertanya pada istrinya.
“Aduh, Mama tidak tahu. Coba Papa
lihat ke kamarnya, soalnya ini Mama
masih sibuk di dapur.”
Pak Anton pun meninggalkan dapur
dan menuju kamar Tiyo. Ternyata
kamarnya masih terkunci.
“Tiyo…! Kamu sudah bangun? tanya
Pak Anton sambil mengetuk pintu
kamar Tiyo.
Karena tidak ada jawaban dari
dalam, Pak Anton pun mengulangi
pertanyaannya berkali-kali sambil
tetap mengetuk pintu. Namun, belum
ada tanggapan dari dalam kamar. Ia
pun semakin keras memanggil Tiyo.
Sepertinya Tiyo memang belum
bangun dari tidurnya.
“Tiyo…Ayo bangun! Mau ikut ke
Tawangmangu tidak? Kalau kamu
terlambat bangun, nanti kamu Papa

11 Aplikasi Menyimpulkan isi Disajikan kutipan teks 11
tersirat dalam karya cerpen, siswa mampu
sastra menentukan amanat
yang tepat dari kutipan
tersebut.
A. di pohon mangga
B. di lengan Koko
C. di dinding sekolah
D. di tembok rumah
E. di bawah pohon
“Kalian di dunia tinggal di
mana?” tanya Tuhan.
“Kami ini adalah umat-Mu yang
tinggal di Indonesia, Tuhanku.”
“O, di negeri yang tanahnya
subur itu?”
“Ya. Benarlah itu, Tuhanku.”
“Tanahnya yang mahakaya raya,
penuh oleh logam, minyak, dan
berbagai bahan tambang lainnya,
bukan?”
tinggal di rumah sendirian lho! Ayo
bangun!”
Tak berapa lama, Tiyo membuka
pintu kamarnya dengan wajah yang
sayu. Terlihat kelopak matanya
masih belum segar karena baru saja
bangun dari tidur.
“Maaf Pa, Tiyo bangun kesiangan.
Tadi malam nonton bola sampai
larut. Habis, pertandingannya seru
sih… Jadi rasanya sayang kalau
ditinggal tidur.”
“Ya sudah, sana cepat mandi dan
beres-beres. Kita nanti berangkat
pukul 07.00.”
Kemanakah pak Anton hendak pergi
bersama keluarga?
A. Persiapan untuk melakukan
perjalanan ke Tawangmangu
B. Suasana pagi hari di rumah pak
Anton
C. Ibu menyiapkan sarapan di dapur
D. Tiyo masih tidur di kamar
E. ke sebuah desa kecil di
Tawangmangu.
B 11 “Benar, Tuhanku. Tapi bagi kami E
soal harta benda itu, kami tak mau
tahu. Yang penting bagi kami ialah
menyembah dan memuji Engkau.”
“Engkau rela tetap melarat, bukan?”
“Benar. Kami rela sekali, Tuhanku.”
“Karena kerelaanmu itu, anak
cucumu tetap juga melarat, bukan?”
“Sungguhpun anak cucu kami
melarat, tapi mereka semua pintar
mengaji. Kitab-Mu mereka hafal di

12 Penalaran Menganalisis hubungan Disajikan teks cerpen, 12
antar unsur siswa mampu
menentukan hubungan
antar unsur ekstrinsik
dengan watak tokoh.
“Benar. Benar. Benar. Tuhan
kami. Itulah negeri kami,” mereka
mulai
menjawab serentak.
Robohnya Surau Kami
oleh A.A. Navis
Amanat yang terkandung dalam
kutipan cerpen tersebut adalah....
A. Kita tidak boleh menjajah
bangsa lain dan menggeruk
kekayaan hasil bumi tanah
mereka.
B. Kita harus memanfaatkan
kekayaan alam Indonesia
sehingga kita tidak dijajah bangsa
lain
C. Kita harus memanfaatkan
kekayaan alam Indonesia
sehingga bisa menguasai bangsa
lain.
D. Kita harus beribadah dengan
tekun agar kekayaan alam
Indonesia bertambah.
E. Kita tidak boleh merusak atau
memanfaatkan alam Indonesia
untuk kepentingan pribadi.
Bacalah kutipan teks cerpen berikut
dengan seksama!
Sepanjang perjalanan pulang, pikiran
saya tidak pernah lepas dari sahabat saya
yang baik itu. Saya malu, sebagai
sahabat dia seperti saudaraku. Saya
merasa belum pernah berbuat baik
padanya. Dia telah membuktikan bahwa
keberanian dan rasa tanggung jawab
yang besar bisa timbul dari sebuah
persahabatan yang tulus dengan
menolongku malam itu.
Mata saya kemudian melirik seragam
luar kepala belaka.”
“Tapi seperti kamu juga, apa yang
disebutnya tidak dimasukkan ke
hatinya, bukan?”
Robohnya Surau Kami
oleh A.A. Navis
Amanat dari kutipan cerpen tersebut
adalah..
A. kita harus menghalalkan segala
cara agar anak cucu kita tidak
melarat.
B. kita harus bekerja siang malam
dan melupakan urusan akhirat.
C. urusan duniawi lebih penting dari
pada urusan akhirat maka lebih
giatlah dalam bekerja.
D. kita harus beribadah dengan
ikhlas namun tidak boleh giat bekerja
E. kita harusberibadah dengan ikhlas
dan bekerja keras agar anak cucu kita
berkecukupan
A Bacalah kutipan teks cerpen berikut! D
Kara akan tetap memegang erat harapan itu,
seerat hati Mama dan Papa yang terus ada.
Kara akan melepaskannya dengan ikhlas jika
tidak mampu menahan harapan itu lagi.
Maka, Kara hanya akan memaknai
semuanya. Berfikir positif akan rencana baik
yang Allah telah siapkan di masa yang tepat.
(Sumber: Mimpi Baru, Findriana Putri
Evtan)
Nilai moral positif pada cerpen tersebut
adalah ....
A. Bertanggung jawab
 dinas yang tersampir di sandaran jok B. Kepedulian
belakang. Sebagai jaksa yang baru saja C. Tenggang rasa
menangani satu kasus perdata, seragam D. Pantang menyerah
itu belum bisa membuat saya bangga. E. Rela berkorban
Nilainya jelas jauh lebih kecil dibanding
nilai persahabatan yang saya dapatkan
dari sebuah seragam coklat Pramuka.
Namun dia tidak tahu, dengan seragam
dinas itu, sayalah yang akan
mengeksekusi pengosongan tanah dan
rumahnya.
(Sumber: Seragam, Aris Kurniawan
Basuki)
Nilai moral dalam penggalan cerpen di
atas ialah…
A. Sesuai dengan sumpah jabatan
apapun harus kita lakukan kalau
memang itu sebuah tanggung jawab.
B. Nilai persahabatan dan rasa
kemanusiaan lebih penting dari
jabatan.
C. Kebaikan seseorang akan selalu
dikenang.
D. Kita tidak bisa membalas jasa
seseorang dengan apapun.
E. Jabatan terkadang menjadikan
seseorang melakukan apa yang tidak
diinginkannya.

13 Penalaran Menentukan bukti Disajikan penggalan 13
watak, setting cerpen, siswa mampu
menentukan kalimat
yang membuktikan
bahwa tokoh berwatak
tertentu dengan tepat.
Bacalah kutipan cerpen berikut
untuk menjawab pertanyaan di bawah
ini !
Sejurus lamanya timbul pikiran dan
berkata ia dalam hati “Baiklah
kemalangan ini kuserahkan saja pada-
Nya”. Budi menyapu air mata adiknya
sambil berkata, “diamlah Yud, jangan
menangis. Ini aku bawakan nasi
sebungkus”. Yudi menerima bungkusan
lalu makanlah ia dalam gelap gulita itu.
Budi pun termenung dalam kegelapan
malam.
Watak tokoh Budi pada kutipan cerpen
tersebut adalah …..
a. Pemalu
D Bacalah penggalan cerpen di bawah ini ! A
Waktu bang Holil, anak Haji Zaenudin
menikah, aku masih amat kecil. Dikotaku
belum ada listrik, apalagi radio dan bioskop.
Hiburan satu-satunya bagi anak-anak kecil
di waktu sore hari ialah menonton orang
memasang lampu petromaks yang dikerek di
setiap perempatan jalan dan berburu-buru
gangsir atau laron bilamana musimnya tiba.
Namun, sekarang telah jauh berbeda bang
Holil pun telah berubah semenjak ia
menikah dan tinggal di kota, karena gaya
hidup bang Holil beserta istrinya sangat
 b. Pemarah royal dan selalu memilih dalam bergaul.
c. Iri hati
d. Penyayang Watak tokoh Bang Holil dalam penggalan
e. Keras kepala cerpen tersebut adalah ….

a. Sombong
b. Kaya raya
c. Ramah
d. Pemalu
e. Rendah hati

14 Penalaran Menilai Disajikan teks resensi 14 Judul Film : My Stupid Boss
keunggulan/kelemahan karya film, siswa Sutradara : Upi Avianto
karya sastra menentukan kelemahan Produser : Frederica
Penulis Naskah : Upi Avianto
film dengan tepat.
Pemain : Reza Rahardian, Bunga Citra
Lestari, Bront Palarae, Alex Abbad,
Atikah Suhaime, Iskandar Zulkarnaen,
Kinwah Chew,
Genre : Drama Komedi
Studio : Falcon Pictures
Pada film ini penggunaan lokasi syuting
yang terlalu banyak berada dalam
suasana kantor. Sehingga terkesan tidak
terdapat adanya variasi lokasi
pengambilan adegan. Selain itu terdapat
beberapa dialog yang dirasa tabu untuk
diucapkan, misalnya pada kata “kera”
yang ditujukan kepada kerani (kepala
administrasi). Meskipun dengan maksud
bercanda kepada karyawan, akan tetapi
hal semacam ini sebaiknya tidak
dipertontonkan.
A Film yang berdurasi 2,5 jam lebih ini B
memperhatikansegi artistic dan property ala
tahun 1930-an. Namun, kurang begitu
meyakinkan kalau peristiwa itu terjadi pada
tahun tersebut. Hal yang paling terasa adalah
alur cerita yang terkesan lambat dan ada
beberapa bagian yang kurang menarik,
seperti terlihat pada adegan ketika tokoh
Zainudin dan Hayati sedang surat menyurat.
Akibatnya, konflik yang didapat kurang
menarik.
Pada kutipan resensi film ini paragraph
tersebut menjelaskan tentang …
A. Identitas Resensi Film
B. Kelemahan Film
C. Kelebihan Film
D. Alur Film
E. Amanat

Pada kutipan resensi film “ My Stupid

Boss” tersebut menjelaskan tentang …

a. Kelemahan film
b. Kelebihan film
c. Synopsis film
d. Amanat film
e. Alur film

15 Penalaran Membandingkan pola Disajikan kutipan 15 Cermati kedua kutipan novel berikut. A Cermati kedua kutipan novel berikut.
 karya sastra novel, siswa mampu Kutipan novel I Kutipan novel I
(berdasarkan gaya, menentukan perbedaan Bu Mus mendekati setiap orang tua
tema, unsur) penggunaan tema dua murid di bangku panjang tadi, Para pedagang yang kehilangan kios, lalu
berdialog sebentar dengan ramah, pergi ke pasar lama di seberang. Kembali ke
kutipan tersebut dengan
mengabsen kami. Semua telah masuk pasar lama ! Mereka tidak mau kena perkara.
tepat. ke dalam kelas, telah mendapatkan
Cari tempat lain, kalau tidak suka urusan.
teman sebangkunya masing-masing,
kecuali aku dan anak laki-laki kotor Tidak seorang pun tahu. Tentu malam-
berambut keriting merah yang malam hal itu terjadi. Paijo berdiri
terkenal tadi. Ia tak bisa tenang. keheranan pula. Ia melihat orang berjalan
Anak itu berbau hangus seperti karet dengan dagangan ke pasar lama. Bagaimana
terbakar. “ Anak Pak Cik akan kios pasar bisa terobrak – abrik macam itu?
sebangku dengan Lintang,”kata Bu Gedeg-gedeg berantakan di tanah.
Mus kepada ayahku.
Bambunya menyelonong kemana-mana.
Kutipan Novel II
“ Allah maha adil. Jika sempit dunia
Kutipan novel II
ini bagimu berdua, alam akhirat
adalah lebih luas dan lapang. Di
sanalah kelak makhluk menerima Lelaki buta itu kemudian mencoba naik
balasan dari kejujuran dan kembali ke jalan. Anak- anak itu
kesabarannya, bukan mimpi dan membantunya dengan menarik tangan Lek
bukan tonil. Kami pun dalam War. Kali ini ia tidak menolak bantuan
menunggu titah pula sebab ada tersebut. Anak –anak juga membantu
masanya datang da nada masanya mengambilkan sandal jepitnya dan
pergi.
memasangkan di kakinya. Ia mulai tampak
Perbedaan tema kedua kutipan novel
tersebut adalah … menggigil kedinginan karena hampir seluruh
Novel 1 Novel 2 tubuhnya basah. Untung selokan itu tidak
A. Pendidikan Keimanan berisi air comberan, tapi air irigasi untuk
B. Kemiskinan Ketuhanan mengairi puluhan petak sawah di sebelah
C. Pendidikan Ketuhanan selatan kampung itu.
D. Kemiskinan Ketuhanan
E. Kebudayaan Keimanan Perbedaan tema pada kedua kutipan novel
tersebut adalah …

Novel 1 Novel 2
A. Amarah Keimanan
B. Kekecewaan Kemanusiaan
C. Amarah Toleransi
D. Kekecewaan Kebudayaan
E. Kemanusiaan Amarah

16 Penalaran Meringkas isi karya Disajikan kutipan teks 16 Gasifikasi merupakan proses A A
 sastra novel, siswa mampu
menentukan ringkasan
isi kutipan teks dengan
tepat.
17 Pengetahuan dan Melengkapi dengan Disajikan kalimat yang 17
kata/istilah yang tepat dirumpangkan, siswa
Pemahaman sesuai dengan konteks mampu menentukan
bagian yang
dirumpangkan dengan
kata/istilah dengan
tepat.
konversi termokimia yang
mengubah biomassa menjadi
bahan bakar gas dengan panas
pembakaran sekitar 20 MJ/kg.
sebagai bahan perbandingan,
bahan bakar minyak kira-kira bisa
menghasilkan panas pembakaran
40 MJ/kg, dan batu bara 32
MJ/kg.
Rangkuman paragraf di atas berisi
informasi tentang ….
A. Konversi biokimia sebagai
pengubah biomassa menjadi
bahan baker gas
B. bahan-bahan yang dapat
menghasilkan energi,
termasuk biomassa
C. perbandingan potensi energi
antara biomassa, bahan bakar
gas, dan batu bara
D. besarnya energi yang
dibutuhkan untuk membakar
biomassa
E. besarnya energi yang
dihasilkan oleh minyak dan
batu bara.
Ilmu pengetahuan dan teknologi E 17 Penggalangan dana untuk membantu korban E
merupakan tulang punggung bencana banjir di Bandung Selatan sudah
pembanguna ekonomi. Dengan terkumpul cukup banyak. Panitia
berpegang pada keyakinan itu, mengucapkan terima kasih kepada semua
sejumlah Negara industri baru pihak yang sudah […….] sebagian hartanya
secara…….mengalokasikan untuk membantu korban banjir.
sejumlah besar dana untuk Kata yang tepat untuk melengkapi bagian
memajukan iptek di negaranya. kalimat yang dirumpangkan adalah………
Hasilnya, mereka berhasil A. menyumbang
menciptakan invensi dan inovasi B. menberikan
secara……...untuk kemudian C. menyodorkan
diterapkan di bidang industri. D. mendatangkan
Kata yang tepat untuk melengkapi E. mendonasikan
kutipan tersebut adalah…….
A. aktif, efisien
 B. inovatif, efisien
C. inovatif, kreatif
D. aktif, kreatif
E. konsisten, signifikan
18 Aplikasi Melengkapi unsur teks Disajikan penggalan 18 Anak-anak Sekolah Dasar di C Tanaman ini sebaiknya dipangkas C
(eksposisi, negosiasi, teks eksposisi yang sekitar bantaran Kali Putih setahun sekali ketika kuncup bunga
deskripsi, biografi) dirumpangkan, siswa Kabupaten Magelang harus mulai terlihat. Tanaman bisa tumbuh
mampu menentukan melewati tebing curam dan
bagian yang terlalu tinggi ... tidak dipangkas. Jika
menyeberangi sungai untuk
dirumpangkan dengan sampai ke sekolah.Setahun tanaman sudah terlalu tinggi,
tepat. tanaman itu bisa patah...berat batang
terakhir ini puluhan anak di
Kabupaten Magelang … dengan yang melebihi kekuatan tanaman
keganasan lahar dingin untuk menyangganya. Bunga akan
Merapi.Gunung Merapi yang keluar pada batang yang lama,
mengamuk pada tahun 2010 sehingga bunga tidak akan keluar di
merupakan bencana terbesar bagi
batang baru hasil pemangkasan.
warga Jateng dan DIY. Mereka
harus berjuang melewati … alam Konjungsi yang tepat untuk mengisi
itu demi memenuhi hasrat belajar bagian yang rumpang pada teks
nan tinggi.Terkadang nyawa laporan hasil observasi tersebut
menjadi taruhannya. adalah ....
Kata yang tepat untuk melengkapi A. sedangkan, atau
bagian rumpang dalam penggalan B. atau, sehingga
teks berita di atas adalah ….
C. kalau, karena
A. bertarung, hambatan
B. berdamai, tantangan D. atau, dan
C. bergelut, rintangan E. dan, jika
D. berkawan, godaan
E. bertaruh, cobaan
19 Aplikasi Melengkapi unsure Disajikan teks pantun 19 Cermati pantun berikut! A Cermati pantun berikut! D
karya sastra lama yang dirumpangkan, Sekuncup melati di rama-rama Pergi ke sungai memancing ikan
(pantun) siswa mampu Satu sayur kelopak dua Memasang umpan agar terkena
menentukan teks Sehidup semati kita bersama ...................................................
pantun yang ........................................... Maka rajinlah membaca
dirumpangkan dengan
unsur yang tepat. Larik yang tepat untuk Larik yang tepat untuk melengkapi
melengkapi pantun tersebut pantun tersebut adalah
adalah
A. Satu kubur kelak berdua
B. Satu kubur suka dan duka A. Jika ingin jadi pustakawan
 C. Sebatas umur selalu berdua
D. Sebatas umur suka dan duka
E. Seumur kelak kita berdua
20 Aplikasi Melengkapiunsurulasa Disajikan sebuah teks 20 Perahu kertas merupakan sebuah film E
n ulasan yang yang disingkat dari novel best seller
dirumpangkan, siswa karya Dewi Dee Llestari. Kisah
mampu melengkapi tentang kejujuran hati, keterbukaan
bagian yang rumpang
perasaan, tapi terhalang oleh
dengan kalimat yang
perasaan yang lain. Perasaan -
tepat
perasaan yang tumbuh tanpa cinta,
saling membohongi, dan saling
berpura pura, karakter yang hadir di
dalam cerita mampu digambarkan
dengan cukup baik. Banyak pelajaran
yang dapat kita ambil dari film ini
(…) ceritanya mengangkat tema
persahabatan yang indah dan terdapat
satu bagian konflik yang terkesan
sangat menarik.
kalimat yang tepat untuk
melengkapi bagian rumpang pada
kutipan ulasan film tersebut
adalah…
A. Penampilan pemeran
sangat menjiwai karakter
B. Film yang baru ditonton
bersama sahabat
C. Karakter tokoh dalam film
ini sangat ekspresif
D. Film yang membuat
penonton penasaran
E. Tema film ini sangat
bagus dan menarik
B. Jika kau ingin dermawan
C. Jika kau ingin jadi hartawan
D. Jika kau ingin berwawasan
E. Jika kau ingin berpengalaman
20 Bumi Manusia adalah buku yang E
mengagumkan, di dalamnya begitu
banyak pesan yang disampaikan
secara tersirat maupun tersurat.
Pramoedya Ananta Toer membuat
ceritanya mengalir begitu saja
dengan berbagai konflik yang
monumental.Dalam tulisannya
mengisahkan tentang kisah cinta
antara seorang pribumi dengan gadis
Indo keturunan Belanda. Minke,
seorang pribumi yang mempunyai
pola pikir layaknya seorang Eropa.
(...) Dalam darahnya masih mengalir
darah para raja Jawa. Tetapi dirinya
sudah hampir bukan seorang Jawa.
Hanya tubuhnya saja yang Jawa
tetapi semua pandangannya tentang
hidup sudah pandangan Eropa.
kalimat yang tepat untuk melengkapi
bagian rumpang pada kutipan ulasan
novel tersebut adalah…
A. Ia memang gadis tercantik
yang ada di tanah Jawa
B. Ia memang merupakan tokoh
yang berkepribadian
ketimuran
C. Gadis itu bersekolah di Eropa
mengikuti orang tuanya

21 Aplikasi Melengkapi unsur teks Disajikan penggalan 21
prosedur teks prosedur yang
dirumpangkan, siswa
mampu melengkapi
bagian yang rumpang
dengan langkah yang
tepat.
22 Penalaran Mengurutkan peristiwa Disajikan empat 22
dalam cerita kalimat acak berisi
peristiwa dalam cerpen,
siswa mampu
mengurutkan kalimat
acak tersebut dengan
tepat.
23 Penalaran Mengurutkan langkah- Disajikan 5 kalimat 23
langkah dalam teks acak teks prosedur,
prosedur/petunjuk siswa mampu
menentukan urutan
yang tepat untuk
menjadi paragraf yang
D. Di Eropa ia gadis yang
mempunyai wawasan luas
E. Ia memang bukanlah
keturunan pribumi biasa
Bacalah kutipan cerpen berikut! D Bacalah kutipan cerpen berikut! D
(1) Tak ada yang menatap (1) Aku turuti mereka, Dan aku belum
(2) Penjaga toko itu sampai bosan merasakan penderitaan mereka yang
menyapa dan memujikan papa
dagangannya (2) Setingkat SD aku dalam jenjang
(3) Aku menunggu setengah jam pendidikan
sampai toko bunga itu buka (3) Berumur delapan tahun memulai
(4) Tapi satu jam kemudian aku belum menduduki bangku sekolah
berhasil memilih (4) Orang tua berkeinginan aku dalam
Urutan kutipan cerpen yang tepat adalah kehormatan, di saat kemiskinan
.... mencemooh kemajuan
A. (1), (2), (3), (4) Urutan kutipan cerpen yang padu adalah ....
B. (1), (3), (2), (4) A. (1), (2), (3), (4)
C. (2), (3), (4), (5) B. (1), (2), (4), (3)
D. (3), (4), (1), (2) C. (2), (4), (3), (1)
E. (3), (1), (2), (4) D. (2), (3), (4), (1)
E. (4), (1), (2), (3)
Perhatikan teks prosedur D Cermati langkah-langkah berikut! A
berikut! Membuat pupuk organik padat
(1) Pilihlah tempat penanaman (1). Larutkan EM4 dalam air setelah
sesuai kebutuhan. media siap!
(2) Berilah media tanam berupa (2). Taburkan jerami, dedak, bubuk
 padu. tanah, pupuk, atau yang lainnya.
(3) Tentukan jenis tanaman yang
akan ditanam.
(4) Usahakan jenis tanaman yang
mudah tumbuh dan mudah
perawatannya.
(5) Semai benih tanaman yang
akan ditanam.
Urutan teks prosedur di atas yang
tepat adalah ....
A. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)
B. (5)-(3)-(2)-(1)-(4)
C. (4)-(3)-(1)-(2)-(5)
D. (3)-(4)-(1)-(2)-(5)
E. (3)-(4)-(2)-(1)-(5)
gergaji dan bahan organik untuk
lapisan kedua!
(3). Setelah itu, tutup rapat tumpukan
bahan-bahan tadi dengan rapi!
(4). Siapkan media pembuat pupuk
(kotoran ternak)!
(5). Buat lapisan pertama dari
campuran kotoran ternak dan arang
sekam yang sudah diaduk rata!
Urutan langkah-langkah yang tepat
membuat pupuk organik tersebut
adalah ....
A. (4), (1), (5), (2), (3)
B. (3), (4), (1), (2), (5)
C. (4), (5), (2), (3), (1)
D. (2), (5), (3), (1), (4)
E. (5), (3), (2), (1), (4)

24 Penalaran Memvariasikan kata Disajikan sebuah 24 1. Perhatikan kalimat dibawah B 2. Bacalah teks berikut! B
(sinonim) paragraf dengan satu ini! Pada siang hari dan cuaca mendung.
kata bercetak miring,
Aku beserta adikku berjalan
siswa dapat Kontingen Indonesia memiliki asa
menentukan variasi dipinggir pantai menikmati
untuk menjadi juara umum dalam
kata yang bermakna keindahan pantai Pangandaran. Tiba
pesta olahraga terbesar ke-30 se-
sama pada kata – tiba turun hujan, kami berlari
bercetak miring dengan
Asia Tenggara pada tahun 2019 di
mencari tempat untuk berteduh. Aku
tepat. Filipina.
baru sadar payung yang seharusnya
Sinonim kata bercetak miring Aku bawa tertinggal di dalam mobil.
tersebut adalah ....... Seharusnya Aku lebih teliti, melihat
cuaca sebelum berjalan di sekitar
A. Bukti pantai.
B. Harapan Sinonim kata teliti pada teks tersebut
C. Ingin
adalah .....
D. Mampu
A. Cerdas
E. Siap
B. Cermat
C. Bijaksana
 D. Baik hati
E. Rajin
25 Penalaran Memvariasikan Disajikan beberapa 25 Setelah sukses menjadi seorang C. Dani tidak pernah menyerah dalam D.
Kalimat kalimat yang pengusaha kerupuk kulit di Kacang menghadapi masalah di tempat Panjang
mengilustrasikan lupa akal
desanya. Joko menjadi sombong, kerjanya. Dia selalu mempunyai cara
kejadian tertentu, siswa kulitnya
dapat menentukan menyapa teman-temanya saja untuk menyelesaikan masalah yang
peribahasa yang tepat sudah tidak mau. Padahal Jono dihadapi. Ada-ada saja cara yang dia
sesuai dengan ilustrasi dan teman-temannya dulu sering gunakan untuk mengatasi masalah.
kejadian. membantu Joko ketika hidupnya
kesusahan. Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi
cerita Dani adalah …
Sifat yang dimiliki Joko dalam
ilustrasi cerita di atas sesuai a. Panjang tangan
b. Panjang angan
dengan ungkapan …
c. Panjang langkah
a. Tinggi hati d. Panjang akal
b. Gelap mata e. Panjang nafas
c. Kacang lupa kulitnya
d. Besar kepala
e. Keras hati
26 Penalaran Menyusun paragraph Disajikan data-data 26 Cermati Tabel Berikut! E Cermati Tabel Berikut! E
dari beberapa data berbentuk tabel, siswa PRESENTASE KELULUSAN
mampu menentukan SMK GUNA DHARMA TABEL JUMLAH SISWA DAN SISWI
TAHUN 2014-2016 SMK ADI JAYA
paragraf yang sesuai
dengan data pada tabel
KELAS JUMLAH
dengan tepat. KOMPETE PRESENTASE L P
NSI KELULUSAN
KEAHLIAN 2014 2015 2016 X 63 87
Patiseri 98 99 100 XI 71 83
Perhotelan 98 95 100
XII 73 75
Tata Boga 100 100 100
Tata Busana 100 99 100

Pernyataan yang sesuai dengan tabel
tersebut adalah ....
a. Presentase kelulusan Kompetensi
Keahlian Perhotelan setaip tahun
mengalami peningkatan.
b. Kompetensi Keahlian Teknik Tata
Pernyataan yang sesuai dengan tabel
tersebut adalah ....
A. Siswa/siswi kelas X SMK Adi Jaya
berjumlah 140 orang
B. Jumlah siswi SMK Adi Jaya lebih

c. Presentase kelulusan Kompetensi
d. Presentase kelulusan Kompetensi
e. Kompetensi Keahlian Tata Boga
27 Penalaran Menyusun simpulan Disajikan beberapa 27
dari beberapa data kalimat suatu teks,
siswa mampu
menentukan kalimat
simpulan yang tepat
Busana dari tahun ke tahun
meluluskan siswanya 100%
Keahlian Patiseri lebih banyak
daripada Kompetensi Keahlian Tata
Busana.
Keahlian Perhotelan dan Tata
Busanatahun 2015 mengalami
kenaikan.
meluluskan siswanya 100 % pada
tahun 2014, 2015, 2016.
Perhatikan paragraf berikut
ini!
Acara tahun baru selalu dirayakan
dengan meriah. Acara tahun baru
tersebut biasanya diselenggarakan
di lapangan terbuka dengan
menggelar konser dan
menyalakan kembang api.
Banyak orang-orang yang datang
ke lapangan untuk merayakan
tahun baru bersama. Namun,
kemeriahan tahun baru tersebut
tidak diimbangi dengan
kesadaran para pengunjung untuk
menjaga kebersihan lapangan.
Akibatnya banyak sampah yang
tertinggal setelah perayaan tahun
baru tersebut.
Simpulan yang tepat untuk
paragrf tersebut yaitu ....
a. Kemeriahan acara tahun baru
mengakibatkan lingkungan
kotor karena banyak sampah
yang tertinggal.
b. Acara tahun baru yang
diselenggarakan di lapangan
terbuka dan berlangsung
meriah.
c. Perayaan tahun baru dirayakan
banyak daripada jumlah siswa
C. Siswa kelas XI SMK Adi jaya
berjumlah 83 orang
D. Jumlah siswa/siswi kelas XI lebih
sedikit daripada kelas XII
E. Siswi kelas X berjumlah 83 orang
A Perhatikan paragraf berikut ini! D
Film kartun merupakan film
favorit anak-anak. Bahkan bukan
hanya anak-anak, orang dewasa
pun banyak yang suka film kartun.
Sama halnya dengan film-film
lain, meski film kartun ini
diperbolehkan untuk anak-anak,
bukan berarti anak-anak boleh
menontonnya secara terus
menerus. Film kartun juga
menimbulkan dampak buruk.
Salah satunya adalah dampak
buruk terhadap perkembangan
anak seperti perkembangan sosio-
emosi, problem solving, dan
sebagainya.
Simpulan yang tepat untuk
paragraf tersebut adal ah ....
a. Film kartun disukai oleh anak-
anak dan orang dewasa karena
ceritanya yang seru.
b. Meskipun film kartun
diperbolehkan untuk anak-
anak, bukan berarti anak-anak
boleh menontonnya secara
terus-menerus.
c. Dampak buruk film kartun

28 Pengetahuan dan Mengidentifikasi Disajikan paragraf 28
kesalahan penggunaan dengan dua kata yang
Pemahaman kata digunakan secara tidak
tepat, siswa mampu
mengidentifikasi
kesalahan penggunaan
kata/istilah dalam
paragraf dengan tepat
29 Pengetahuan dan Mengidentifikasi Disajikan paragraf 29
kesalahan penggunaan dengan penggunaan
Pemahaman konjungsi kata penghubung yang
digunakan secara tidak
tepat, siswa mampu
mengidentifikasi
kesalahan penggunaan
kata penghubung dalam
dengan menggelar konser dan
menyalakan kembang api.
d. Sampah yang tertinggal
akibarperayaan tahun baru
tidak dibereskan oleh
pengunjung.
e. Mirisnya perayaan tahun baru
yang menyisakan kerusakan
lahan di ibukota.
Cermatilah paragraf berikut.
Pendidikan tidak lepas dari peran
seorang guru. Peran guru sangatlah
central, yaitu untuk menjadikan manusia
pribadi yang terdidik. Kelak, ditangan
mereka terdapat pesan dan kekuatan
untuk untuk membangkitkan suatu
bangsa yang besar dan beradab. Dengan
begitu, guru adalah pembimbing dan
penuntun masa depan manusia. Guru
menjadi salah satu kunci untuk menuju
peradaban yang dapat menyesuaikan
dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan tehnologi yang sedang berlangsung.
Perbaikan kata/istilah yang tidak tepat
pada paragraf di atas adalah . . .
A. Pendidikan dan peran
B. Guru dan pembimbing
C. Sentral dan teknologi
D. Masa dan manusia
E. Peradaban dan perkembangan
Bacalah teks berikut!
(1)Walaupun Anggi anak satu satunya,
dia tidak dimanja oleh orangtuanya.(2)
Dia dididik oleh orangruanya dengan
kasih sayang karena tegas.(3) Kebiasaan
orangtuanya yang sangat disiplin
menuntut anggi menjadi orang yang
tidak manja.(4) Ketika kuliah, Anggi
banyak mengerjakan tugas tanpa
mengeluh,(5) diapun dapat mengerjakan
pada anak yaitu menggganggu
perkembangan sosio emosi.
d. Film kartun mempunyai
dampak buruk salah satunya
mempengaruhi perkembangan
anak.
e. Anak-anak tidak boleh
menonton film kartun karena
mempunyai dampak buruk
pada perkembangan sosio
emosi.
C Cermati teks berikut. B
Buku ini berjudul Matematika Aflikasi, yang
diperuntukkan untuk SMA dan MA kelas
XII program Study Ilmu Alam. Buku ini
menjadi sumber pengetahuan yang
memudahkan siswa mendalami pelajaran
Matematika.
Perbaikan kata/istilah yang tidak tepat pada
paragraf di atas adalah . . .
A. Buku dan sumber
B. Aplikasi dan studi
C. Matematika dan pengetahuan
D. Pengetahuan dan pelajaran
E. Program dan mendalami
B 29 Cermati paragraph berikut! B
Saya sudah mengetahui […..] mata uang
rupiah kita sudah menguat. Hal ini [….]
intervensi pemerintah [….] kebijakan ekspor
komoditas minyak kita.
Kata hubung yang tepat untuk melengkapi
kalimat yang rumpang dalam paragraf
 paragraf dengan tepat
30 Pengetahuan dan Mengidentifikasi Disajikan paragraf 30
kesalahan penggunaan yang terdapat kalimat
Pemahaman tidak padu/sumbang,
Kalimat siswa mampu
mengidentifikasi
kalimat tidak
padu/sumbang dalam
paragraf tersebut
dengan tepat.
31 APLIKASI Menggunakan istilah Disajikan kalimat yang 31
dalam kalimat dirumpangkan, siswa
mampu menentukan
semua tugas dengan baik sebab dia sudah
terbiasa mandiri.
Penggunaan kata sambung yang tidak
tepat terdapat pada nomer…..
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Cermati paragraf berikut.
(1) Minat baca di kalangan siswa
kita masih rendah. (2) Padahal,
kurikulum 2013 menargetkan agar
siswa terampil melakukan
pengamatan dengan membaca
teks dari berbagai sumber. (3)
Guru bukan lagi satu-satunya
sumber belajar siswa. (4) Oleh
karena itu, diperlukan usaha
maksimal untuk meningkatkan
kemampuan membaca siswa. (5)
Saat siswa melakukan observasi,
kemampuan membaca sangat
diperlukan guna mencari tahu
informasi tentang objek kajian.
Kalimat sumbang pada paragraf
tersebut ditandai dengan nomor
….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Lingkungan hidup adalah segala
sesuatu yang ada di sekitar manusia dan
berhubungan timbal balik. Lingkungan
tersebut adalah?
A. kalua, karena, terhadap
B. bahwa, karena, terhadap
C. karena, karena, terhadap
D. bahwa, akibat, untuk
E. jika, akibat, demi
E Cermati paragraf berikut. E
(1) Kebanyakan orang memilih
bersantai dalam ruangan ber-AC
daripada keluar panas-panasan di
jalanan yang penuh asap polusi. (2)
AC sudah menjadi bagian dari
banyak hidup orang. (3) Di kantor,
restoran, bahkan rumah ada AC
untuk membuat orang yang ada di
ruangan tersebut nyaman. (4) Namun
jika belakangan ini kulit dan rambut
Anda menjadi kusam dan kering, ada
baiknya untuk matikan AC dan
beranjak keluar ruangan. (5) Rambut
yang kering bisa terjadi akibat salah
memilih sampo.
Kalimat sumbang pada paragraf
tersebut ditandai dengan nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
B .... yang proposional terhadap virus flu E
burung sangat penting untuk .... kerugian
 bagian rumpang
dengan kata/istilah
dengan tepat
32 APLIKASI Menggunakan kata Disajikan kalimat yang 32
bentukan (mengisi kata dirumpangkan, siswa
sesuai kaidah bentukan mampu menentukan
kata) bagian rumpang
dengan kata bentukan
(kata berimbuhan)
dengan tepat.
33 PENALARAN Menggunakan kalimat Disajikan teks yang 33
(mengisi kalimat yang dirumpangkan, siswa
sesuai mampu menentukan isi
bagian yang rumpang
dengan kalimat yang
tepat
hidup ini mencakupi benda hidup dan
benda mati. Benda hidup perlu makanan
dan berkembangbiak seperti manusia,
binatang, dan tumbuhan. Benda mati
antara lain tanah, air, api, batu, dan
udara. .... terpelihara dengan baik,
lingkungan hidup itu dapat menciptakan
masyarakat yang sehat, aman, tenteram,
lahir dan batin.
Kata hubung yang tepat untuk
melengkapi bagian rumpang teks laporan
hasil observasi tersebut adalah ....
a. dan
b. jika
c. atau
d. tetapi
e. meskipun
Selain untuk dipamerkan, benda-benda
di D’topeng juga ..... sebagai media
pelestarian budaya.
a. bermanfaat
b. dimanfaatkan
c. memanfaatkan
d. pemanfaatan
e. kebermanfaatan
Perhatikan kutipan teks berikut!
Dampak paling nyata dari bencana asap
adalah masalah kesehatan. Lebih dari
tiga bulan terpapar udara bercampur asap
membuat daya tahan masyarakat kian
menurun. [......] Beberapa bantuan yang
akan didistribusikan meliputi 125 ribu
masker ke 97 kabupaten/kota terdampak,
makanan tambahan 11 ton, alat penjernih
air, serta 4482 oximetry (alat cek denyut
jantung) dan sontheimer (alat
menghitung kecepatan pernapasan anak-
anak yang diperkirakan menderita ISPA.
Selain itu, 70 unit alat penjernih udara
yang lebih besar.
Kata yang tepat untuk mengisi kalimat yang
rumpang di atas adalah ....
a. pembasmian-mengatasi
b. pencegahan-menghilangkan
c. penanggulangan-menghentikan
d. pemberantasan-mengecilkan
e. penanganan-mencegah
B Tempat wisata D’topeng seringkali disebut D
pula sebagai Museum Topeng karena
memang ..... topeng dengan berbagai model
dan bentuk
a. diisi
b. diisikan
c. mengisi
d. berisi
e. bertema
D Perhatikan paragraf rumpang berikut ! A
Melayani tamu yang datang di perusahaan
tidaklah semudah yang dibayangkan. Setiap
perusahaan menyusun standar pelayanan
yang harus dipatuhi oleh petugas pelayanan
saat melayani mereka. Ada perusahaan yang
menempatkan petugas khusus untuk
membukakan pintu bagi setiap tamu yang
datang. Ada juga perusahaan yang
menyediakan sejumlah media untuk dibaca
tamu saat berada di ruang tamu. [ .......... ]
Dengan melakukan tindakan simpatik itu,
perusahaan berusaha membangun kesan
pertama di benak pelanggan dan kolega.
 (air purifier) untuk rumah sakit, oksigen Kalimat yang tepat untuk melengkapi
konsentrate dan 500 unit kit paragraf tersebut adalah ....
penanggulangan asap ke puskesmas-
puskesmas. A. Beberapa tindakan tersebut
dimaksudkan untuk menunjukkan sikap
Kalimat yang tepat untuk melengkapi simpatik dan hormat kepada pelanggan
bagian teks eksposisi di atas adalah.... dan tamu.
B. Ekspresi wajah merupakan kesan
A. Bahkan banyak masyarakat pertama berkaitan erat dengan perilaku
khususnya anak-anak yang petugas pelayanan saat melayani tamu.
meninggal dunia karena daya tahan C. Dengan memperhatikan berbagai aspek
tubuhnya menurun terdampak kabut tersebut kesan pertama dengan tamu dan
asap. kolega akan bernilai positif.
B. Keadaan semakin parah, pemerintah D. Petugas pelayanan menjadi wakil
tidak bisa berdiam diri melihat perusahaan saat berinteraksi dengan
daerah-daerah terdampak kabut asap. tamu sehingga harus bisa memberi kesan
C. Pemerintah akan memberi Bantuan positif.
Santunan Kematian kepada korban E. Dengan menyediakan sejumlah media
meninggal akibat bencana asap. tersebut, setidaknya dapat mengurangi
D. Melihat kondisi yang kian rasa jenuh pelanggan dan tamu ketika
menghawatirkan, Menkes langsung berada di tuang tamu.
menginstruksikan untuk kembali
mengirim tambahan bantuan ke
daerah-daerah terdampak kabut asap.
E. Kondisi semakin memprihatinkan,
pemerintah daerah dan provinsi
wajib meliburkan siswa di daerah
terdampak kabut asap.

34 PENALARAN Memperbaiki Disajikan teks / data 34

kesalahan penggunaan yang salah dalam
tanda baca menggunakn tanda
baca, siswa mampu
menentukan perbaikan
tepat.

35 PENALARAN Memperbaiki Disajikan paragraf 35 Meskipun Indonesia merupakan negara A 35 Beberapa pohon di dalam kebun tidak mau B
kesalahan penggunaan yang salah satu pengekspor minyak bumi, tetapi berbunga seperti tanaman lainnya. Padahal,
kalimat(kalimat kalimatnya tidak pemerintah merasa berkewajiban untuk pohon tersebut selalu disiram dan tidak
melaksanakan program hemat energi ketinggalan memberi pupuk. Apa yang
rancu,ambigu, efektif, siswa mampu
sejak tahun 2000. menyebabkannya? Ternyata pohon tersebut
 pemborosan, tidak menentukan kalimat
logis, tidak lengkap) perbaikan tersebut
dengan tepat
36 PENGETAHUAN Mengidentifikasi Disajikan paragraf 36
DAN kesalahan penggunaan yang terdapat
PEMAHAMAN ejaan penggunaan ejaan
(misalnya kata depan),
siswa mampu
mengidentifikasi
kesalahan penggunaan
kata dengan tepat.
37 PENGETAHUAN Mengidentifikasi Disajikan paragraf 37
DAN kesalahan penggunaan yang terdapat
kesalahan penulisan
Kalimat tersebut kalimat tidak efektif
dan dapat direvisi dengan cara…
a. Menghilangkan kata tetapi
b. Memberikan tanda koma (,) sesudah
meskipun
c. Menghilangkan tanda koma (,)
sesudah bumi
d. Mengganti kata sejak dengan adalah
e. Mengganti kata merupakan dengan
adalah
(1)Beruang madu mempunyai ukuran
tubuh sekitar 1,40 meter.
(2)Punggungnya memiliki tinggi
sekitar 70 cm.Berat beruang madu
berkisar antara 50/65 kg.(3) Ia
memiliki telapak yang tidak memiliki
bulu karena hidupnya
dipepohonan.(4)Pepohonan harus
dilestarikan untuk keberlangsungan
hidupnya.(5) Ia dapat bergerak
dengan kecepatan 48 km jam dan
mempunyai tenaga yang sangat kuat.
Kalimat yang menggunakan ejaan
dengan benar pada teks tersebut
terdapat dalam kalimat nomor....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
Cermati penggalan tajuk rencana berikut
ini!
Olahraga merupakan alat diplomasi
tidak mendapat cahaya matahari karena
terhalang oleh pohon besar yang ada
didekatnya.
Kalimat tidak efektif dalam paragraf di atas
apabila diperbaiki menjadi …
a. Pohon di kebun tidak mau berbunga
seperti tanaman lainnya.
b. Padahal, pohon tersebut selalu disiram
dan tidak ketinggalan diberi pupuk.
c. Pohon di kebun tidak mau berbunga
seperti tanaman yang lainnya.
d. Disebabkan karena apa?
e. Pohon tersebut ternyata tidak
mendapatkan cahaya matahari karena
terhalang pohon besar yang ada di
dekatnya.
D 36 Cermati Teks berikut E
Berdasarkan iklan di sebuah koran yang
saya baca dan brosur tentang lowongan
pekerjaan sebagai teknisi mesin foto
kopi di toko bapak,dengan ini saya
menagajukan lamaran pekerjaan untuk
posisi berikut.
Penulisan kata yang tidak sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia ( PUEBI ) pada teks tersebut
dalah...
A. Iklan
B. Brosur
C. Teknisi
D. Mesin
E. Foto kopi
D Cermati penggalan tajuk rencana berikut ini! A
Olahraga merupakan alat diplomasi efektif
 PEMAHAMAN tanda baca tanda baca koma, siswa
mampu
mengidentifikasi
kesalahan dengan tepat
38 APLIKASI Menggunakan ejaan Disajikan paragraf 38
terdapat yang
dirumpangkan , siswa
menentukan kata
serapan yang
dirumpangkan dengan
penulisannya tepat.
39 APLIKASI Menggunakan tanda Disajikan kalimat 39
baca langsung tanpa tanda
baca, siswa mampu
menentukan tanda
efektif bagi suatu negara untuk
menyampaikan pesan. Melalui olahraga,
suatu negara dapat menunjukkan kepada
dunia seberapa tinggi tingkat pencapaian
– kemajuan dan peradabannya.
(Sumber:
https://mediaindonesia.com/editorials
dengan penyesuaian)
Perbaikan tanda baca yang tepat pada
kalimat kedua adalah......
a. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia
seberapa tinggi tingkat pencapaian,
kemajuan dan peradabannya.
b. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia
seberapa tinggi tingkat pencapaian
kemajuan, dan peradabannya.
c. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia
seberapa tinggi tingkat, pencapaian
kemajuan dan peradabannya.
d. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia
seberapa tinggi tingkat pencapaian,
kemajuan, dan peradabannya.
e. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia
seberapa tinggi tingkat pencapaian
kemajuan dan, peradabannya.
bagi suatu negara untuk menyampaikan
pesan. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa tinggi
tingkat pencapaian – kemajuan dan
peradabannya.
(Sumber:
https://mediaindonesia.com/editorials
dengan penyesuaian)
Perbaikan tanda baca yang tepat pada
kalimat kedua adalah......
a. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa
tinggi tingkat pencapaian, kemajuan,
dan peradabannya.
b. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa
tinggi tingkat pencapaian, kemajuan dan
peradabannya.
c. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa
tinggi tingkat pencapaian kemajuan, dan
peradabannya.
d. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa
tinggi tingkat, pencapaian kemajuan dan
peradabannya.
e. Melalui olahraga, suatu negara dapat
menunjukkan kepada dunia seberapa
tinggi tingkat pencapaian kemajuan dan,
peradabannya.
 baca petik dua dan
koma dengan tepat.

40 PENALARAN Memperbaiki Disajikan paragraf 40

kesalahan penggunaan yang terdapat
ejaan kesalahan penggunaan
kata/gabungan kata,
. siswa mampu
menentukan perbaikan
kata/gabungan kata
dengan tepat.

41 Membuat ringkasan Disajikan teks 41

teks eksposisi, siswa
mampu membuat
ringkasan teks dengan
tepat

42 Penalaran Mengaitkan isi dengan Disajikan penggalan 42 Cit ...auw. Tubuhku terpental
kehidupan novel, siswa mampu beberapa meter setelah berciuman
mengaitkan isi novel dengan sebuah bodi Kijang Super.
dengan kehidupan “Tabrakan... tabrakan orang –orang
masa kini.
berlarian ke arahku. Mataku
berkunang-kunang. Mungkin gagar
otak sedikit kupaksakan juga untuk
berdiri. Cepat kutangkap tangan
orang yang mau keluar dari mobil
itu. Mampus. Mobil sudah terkepung.
Orang-orang pasar memang sudah
terkenal solidernya.
Keterkaitan cerita dalam penggalan
B Penggalam novel “robohnya Surau B
kami”
“Salahkah menurut pendapatmu,kalau
menyembah tuhan didunia?”tanya haji
saleh.”tidak kesalahan engkau
karenaengkau terlalu mementingkan
dirimu sendiri. Kau takut masuk neraka,
karenaitu kau taat bersembahyang. Tapi
engakau meluppakan kaummu sendiri,
melupakan kehidupan anak istrimu
sendiri, hingga mereka kucar-kacir
selamanya. Itulah kesalahhanmu yang
terbesar, terlalu egoistis, padahal engkau
 novel di atas dengan kehidupan
adalah
A. Kepedulian masyarakat itu harus
ditingkatkan
B. Di zaman modern ini masih ada
beberapa kelompok orang yang
peduli disaat ada orang yang
sedang tertimpa musibah
C. Kita tidak bisa hidup tanpa
bantuan dari orang lain
D. Berani berbuat berani
bertanggung jawab
E. Harus saling tolong menolong
jika ada orang yang mengalami
musibah
didunia berkaum, bersaudara semuanya,
tapi engkau tak memperdulikan mereka
sedikit pun.
Keterkaitan cerita dalam penggalan
novel di atas dengan kehidupan adalah
A. Masih banyak orang yang
mementingkan hak daripada
kewajiban
B. Masih banyak orang yang egois
dalam menjalani hidup
C. Banyak orang yang berilmu tetapi
melupakan kewajibannya
D. Banyak orang yang egois dan khilaf
E. Masih ada sebagian orang yang
berilmu tetapi lupa kewajibannya

Pengetahuan dan Menyusun kalimat dari Disajikan data-data 43 Judul : Membina Remaja A 43 Penilisan daftar yang tepat untuk buku A
Pemahaman beberapa data buku, siswa mampu berjudul Komposisi, karangan Gorys
43 menyusun daftar Pengarang : J.S.Badudu Keraf, diterbitkan oleh Nusa Indah, di
pustaka dengan tepat Ende Flores, tahun 1985 adalah
Penerbit : Pustaka Prima

Tahun Terbit : 2000 A. Keraf, Gorys. 1985. Komposisi.

Ende, Flores : Nusa Indah
Kota Terbit : Bandung B. Keraf, Gorys. 1985.komposisi.
(Ende, Flores : Nusa Indah)
Penulisan daftar pustaka yang benar C. Gorys Keraf. 1985. Komposisi.
adalah Ende, Flores : Nusa Indah
D. Gorys Keraf. 1985. Komposisi.
A. Badudu, J.S.2000. Membina
(Ende, Flores : Nusa Indah)
Remaja. Bandung : Pustaka
E. Keraf, Gorys, Komposisi,(
Prima
Ende, Flores : Nusa Indah),1985
B. J.S. Badudu. 2000. Membina
Remaja. Bandung : Pustaka
Prima
C. J.S. Badudu.2000. Membina
Remaja. Bandung : Pustaka
Prima
 D. Badudu,J.S. 2000. Membina
Remaja. Pustaka Prima:
Bandung
E. Bandung, J.S.2000.Membina
Remaja. Bandung: Pustaka
Prima

44 Aplikasi Memperbaiki Disajikan paragraf 44 Cermati paragraf berikut! A Cermati paragraf berikut! D
kesalahan penggunaan yang salah satu
kalimat(kalimat kalimatnya tidak (1) Menjadi seorang mahasiswa (1) Minat baca di kalangan siswa masih
merupakan impian para siswa-siswi rendah. (2) Padahal, kurikulum 2019
rancu,ambigu, efektif, siswa mampu
SMA (2) Mereka ingin masuk ke menargetkan agar siswa terampil melakukan
pemborosan, tidak memperbaiki kalimat pergururn tinggi favorit yang diinginkan
lengkap, tidak lengkap) tersebut dengan tepat pengamatan dengan membaca teks dari
(3) hal itu pula yang aku rasakan saat
mencoba mendaftar SNMPTN dan berbagai sumber.(3) Guru bukan lagi satu-
hasilnya tidak diterima (4) Aku tidak satunya sumber belajar siswa. (4) Saat siswa
putus asa dan mengikuti jalur SBMPTN. melakukan observasi, kemampuan membaca
(5) Selain itu, aku juga mendaftar untuk sangat diperlukan guna mencari tahu
mengikuti tes mandiri. informasi tentang objek kajian.(5) Oleh
Kalimat tidak efektif pada paragraf karena itu, diperlukan usaha maksimal untuk
tersebut terdapat pada nomor….
meningkatkan kemampuan membaca siswa.
A. (1)
B. (2)
Kalimat sumbang pada paragraf tersebut
C. (3)
D. (4) ditandai dengan nomor….
E. (5)
A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

45 Penalaran Manunjukkan bukti Disajikan kutipan 45 Bacalah penggalan cerpen berikut! A 45 Bacalah penggalan cerpen di bawah ini C
unsur intrinsik dalam cerpen, siswa mapu Kelihatan seorang nenek berjalan dengan cermat!
cerita pendek menunjukkan bukti bersama cucunya seorang gadis belia Dengan tergesa Emilia menaiki bus yang
yang cantik. Mereka nyaris meninggalkan suasana yang kurang
latar dalam kutipan
duduk di bawah pohon angsana yang nyaman baginya. Dari kejauhan terdengar
tersebut rindang. Gadis itu meminta neneknya sayup suara “… penumpang bus Budiman
menceritakan riwayat untuk
hidupnya, siapa sebenarnya kedua orang
tuanya dan di mana mereka sekarang.
Sang kakek
terdiam sebentar, kemudian mulailah ia
bercerita. “Dua puluh satu tahun yang
lalu, seorang pemuda kota berjalan- jalan
ke desa ini. Ia terpikat gadis cantik bunga
desa ini, dan merekapun menikah. Gadis
cantik itu adalah putri kakek satu-
satunya.
Latar tempat pada cerita di atas adalah...
A. di bawah pohon rindang
B. di perkampungan.
C. di hutan rimba.
D. di jalan pedasaan.
E. di rumah singgah
segera memasuki kendaraan…”. Hati Emilia
agak tenang karena dia sudah berada di
dalamnya. “Mudah-mudahan sore nanti aku
bisa berada di acara itu,” harapnya dalam
hati.
Latar waktu dan tempat pada penggalan
cerpen tersebut adalah …
A. sore hari, terminal
B. siang hari, perjalanan
C. siang hari, terminal
D. pagi hari, rumah
E. pagi hari, perjalanan