UJIAN SEKOLAH
Materi Soal Tampaknya, kepekaan kita pelan-pelan menyusut setelah tragedi demi tragedi itu kini hampir menjadi rutin. Kita khawatir, lama-
lama, semua menjadi biasa dan tidak ada lagi rasa sedih dan berduka. Sebab biasanya, sesuatu yang menjadi rutin, tidak lagi
Menemukan inti kalimat mengusik kita. Ia seakan kehilangan makna: sama seperti kita membaca berita perampokan, penodongan, pemerkosaan,
pembunuhan, dan sebagainya di sekitar kita. Paling-paling kita hanya bergumam pendek: sadis, tega, menyeramkan, atau yang
Indikator Soal lainnya. Setelah itu, kita pun melupakannya dan kita tidak berpikir lebih jauh.
Disajikan teks berita peserta
didik dapat menemukan inti Inti kalimat pada teks tersebut adalah … .
kalimat dengan tepat A. Hal-hal menyeramkan sekitar bencana
B. Berita tentang tragedi menakutkan
C. Menyusutnya kepekaan atas tragedi
D. Keenganan membantu korban bencana
E. Hilangnya makna gotong royong
Materi Soal (1) Instalasi listrik merupakan bagian penting pada bangunan rumah (2) sayangnya, keberadaan jaringan ini sering diabaikan
warga jakartra. (3) Kondisi material instalansi listrik yang dipasang bertahun–tahun dapat rusak. (4) Apabila kondisi tersebut
Menentukan makna rujukan dibiarkan, dapat berakibat fatal, terutama saat banjir melanda Jakarta. (5) Jika tersentuh aliran listrik, genangan air banjir dapat
membahayakan manusia. (6) Hasil penelitian di Jakarta sangat memprihatinkan, sekitar 30 % instalasi listrik di rumah warga
Indikator Soal rusak
Disajikan kutipan teks eksposisi .
peserta didik dapat menentukan Maksud dari kalimat kelima adalah….
makna rujukan yang terdapat A. Material instalasi yang mengenai listrik akan membahayakan manusia.
dalam teks tersebut dengan tepat. B. Genangan air yang akibat banjir akan mudah terkena aliran listrik.
C. Genangan air akan menyebabkan listrik yang membahayakan manusia.
D. Instalasi listrik akan mudah terkena genangan air karena banjir.
E. Genangan air yang terkena listrik akan membahayakan manusia.
Materi Soal Pada masa orde baru, politik luar negeri Indonesia dikembalikan pada politik bebas aktif yang sesuai dengan Pancasila dan UUD
1945. Dengan demikian, Indonesia segera memulihkan hubungan dengan negara-negara tetangga. Di antaranya adalah
Menentukan makna istilah/ kata penghentian konfrontasi dengan Malaysia. Pemulihan hubungan diplomatik tersebut merupakan hasil perundingan yang
yang tepat sesuai konteks dilakukan Wakil Perdana Menteri Malaysia, Tun Abdul Razak, dan Menteri Luar Negeri Indonesia, Adam Malik. Perundingan
tersebut berlangsung di Bangkok pada 29 Mei hingga 1 Juni 1966.
Indikator Soal
Disajikan cuplikan teks cerita
sejarah, peserta didik dapat Kata bercetak miring pada teks cerita sejarah tersebut memiliki makna ....
menentukan makna istilah A. penjajahan
dalam teks dengan tepat B. penguasaan
C. perdebatan
D. permusuhan
E. persaingan
Indikator Soal
Disajikan dua buah teks berita ,
peserta didikdapat menentukan
persamaan pola penyajian kedua Persamaan pola penyajian antara teks 1 dan 2 adalah….
teks tersebut A. Kedua teks menyajikan pola pengembangan secara narasi
B. Kedua teks menyajikan pola pengembangan secara deskripsi
C. Kedua teks menyajikan pola pengembangan secara argumentasi
D. Kedua teks menyajikan pola pengembangan secara persuasi
E. Kedua teks menyajikan pola pengembangan secara eksposisi
No Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban KETERANGAN
Untuk Peserta Kesukaran Pembeda A B C D E
didik
12 US C5 √
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH
Indikator Soal Kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah ...
Disajikan kutipan paragraf A. Pilihlah kentang yang berukuran besar.
eksposisi yang rumpang, peserta B. Belilah kentang di swalayan, jangan di pasar tradisional.
didik dapat menentukan kalimat C. Kerupuk kentang sangat digemari anak-anak.
yang tepat untuk melengkapi D. Warna kentang sangat menarik dan bervariasi
teks tersebut E. Pilihlah kentang yang warnanya kuning kecoklatan.
Materi Soal Lembah Harau, di Kabupaten Lima Puluh Kota, Provinsi Sumatra Barat merupakan jurang yang besar dengan diameter mencapai
400 meter. Di Harau ini banyak keindahan yang memukau. [. . . .] Tebing-tebing granit yang terjal ini mempunyai ketinggian 80-
Melengkapi unsur teks deskripsi 300 meter. Dari mulai memasuki Lembah Harau, pengunjung sudah menikmati tebing-tebing granit ini..
Indikator Soal
Disajikan kutipan paragraf Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah ....
deskripsi yang rumpang , peserta
didik dapat memilih kalimat yang A. Tebing-tebing granit menjulang tinggi dengan bentuknya yang unik mengelilingi lembah.
tepat untuk melengkapi paragraf B. Sebagian pemanjat tebing dunia telah mengunjungi tempat ini untuk dipanjatnya.
tersebut dengan tepat C. Banyak orang membandingkan Lembah Harau yang indah dengan “Grand Canyon”.
D. Pengunjung menikmati keindahan alamnya dalam udara yang sangat segar dan bersih.
E. Tebing granit di Lembah Harau sudah lama menjadi daya tarik wisata Provinsi Sumatra Barat.
Indikator Soal Langkah ke-5 yang dapat digunakan untuk melengkapi teks prosedur tersebut adalah ...
Disajikan kutipan teks prosedur A. Cari cara lain jika pasien tidak bisa bernafas
kompleks yang rumpang, peserta B. Lakukan pernafasan buatan jika diperlukan.
didik dapat menentukan kalimat C. Bila tidak perlu, hentikan pemberian nafas buatan ini
teks prosedur kompleks yang D. Tiup terus mulut pasien selama mungkin, walaupun ia telah sadar
tepat E. Lanjutkan prosedur ini selama denyut nadinya dapat diraba, hingga ia dapat bernafas sendiri
Indikator Soal
Disajikan data-data hasil Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan ….
observasi, peserta didik dapat A. (3), (5), (1), (6), (4), (2)
menyusun paragraf laporan B. (3), (6), (4), (5), (2), (1)
dengan tepat C. (1), (5), (6), (4), (2), (3)
D. (1), (6), (4), (2), (3), (5)
E. (3), (5), (6), (1), (2), (4)
Indikator Soal
Disajikan cuplikan teks cerita Kesalahan penggunaan kalimat dalam teks cerita sejarah tersebut terdapat pada nomor….
sejarah, peserta didik dapat A. (3) dan (4)
menentukan kesalahan B. (4) dan (5)
penggunaan kalimat dalam C. (5) dan (6)
teks dengan tepat. D. (6) dan (1)
E. (1) dan (2)
Materi Soal Kelima, terima atau tolak tuduhan. Setiap pengemudi mempunyai dua alternatif terhadap pelanggaran yang diajukan polantas,
yaitu menerima atau menolak tuduhan tersebut. Apabila menerima tuduhan, Anda harus bersedia membayar denda ke bank. Anda
Memvariasikan kata yang akan diberi surat tilang berwarna biru. Tanda tanganilah surat bukti pelanggaran berlalu lintas itu.
bermakna sama
Sinonim kata yang sesuai dari kata yang bercetak miring pada teks tersebut adalah … .
Indikator Soal A. tudingan dan kecaman
Disajikan sebuah paragraf B. dakwaan dan subsitusi
prosedur kompleks, perta didik C. kecaman dan pengganti
dapat mengganti kata-kata D. gugatan dan pilihan
bercetak miring dengan kata-kata E. fitnah dan seleksi
yang bermakna sama secara tepat
Materi Soal Kami sangat kagum … melepaskan pandang ke alam di sekitarnya. Sekarang saya baru tahu … apa yang dikatakan teman-teman
saya itu benar. Mereka bercerita panjang lebar tentang keindahan alam di sini. Kata mereka … saya ke sini, pasti tidak akan
Menggabungkan beberapa menyesal…,saya merasa puas…saya akan menghabiskan liburan saya di sini
kalimat dengan konjungsi yang
sesuai
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang dalam teks tersebut adalah…
Indikator Soal A. bahwa, ketika, karena, walaupun begitu, tetapi
Disajikan beberapa kalimat, B. karena, jka, hingga, dengan demikian, atau
peserta didik dapat C. bahwa, jika, ketika, oleh sebab itu, atau
menggabungkan kalimat-kalimat D. saat, jika, karena, dengan demikian, dan
tersebut dengan konjungsi yang E. saat, bahwa, jika, oleh sebab itu, dan
tepat
Indikator Soal
Disajikan cuplikan teks cerita Kesalahan penggunaan konjungsi yang bercetak miring dalam teks cerita sejarah tersebut terdapat pada nomor….
sejarah, peserta didik dapat A. (3) dan (4)
menentukan kesalahan B. (4) dan (5)
konjungsi dalam teks dengan C. (5) dan (6)
tepat D. (6) dan (7)
E. (3) dan (5)
Indikator Soal Kesalahan penggunaan ejaan pada teks tersebut terdapat pada nomor … .
Disajikan cuplikan teks cerita A. (1), (2), dan (3)
ulang biografi, peserta didik B. (2), (3), dan (4)
dapat menentukan kesalahan C. (3), (4), dan (5)
penggunaan ejaan pada judul D. (4), (5), dan (1)
teks dengan tepat E. (5), (1), dan (2)
Mengidentifikasi kesalahan
penggunaan gelar Penggunaan gelar yang tepat pada teks tersebut adalah… .
A. Ir. Basuki Tjahaja Purnama MM
Indikator Soal B. Ir, Basuki Tjahaja Purnama. MM.
Disajikan cuplikan teks cerita C. Ir. Basuki Tjahaja Purnama, MM.
ulang biografi, peserta didik D. Ir, Basuki Tjahaja Purnama, M.M.
dapat menentukan kesalahan E. Ir. Basuki Tjahaja Purnama, M.M.
penggunaan gelar pada teks
tersebut
Indikator Soal
Kata serapan yang tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut adalah . . . .
Disajikan kutipan teks laporan
A. preservasi, habitat
hasil observasi yang rumpang,
B. rehabilitasi, komunitas
peserta didik dapat memilih kata
C. konsorsium, spesies
serapan yang sesuai dengan
D. konservasi, populasi
tepat
E. riset, habitat
Indikator Soal Frasa adjektiva yang tepat untuk memperbaiki frasa yang bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah ….
Disajikan teks narasi, peserta A. sangat besar, teramat gelap, besar benar, teramat banyak
didik dapat memperbaiki frasa B. sangat besar, sangat gelap, amat parah, amat banyak
adektiva yang sesuai dengan C. cukup besar, cukup gelap, sakit sekali, bagaikan air
tepat D. agak besar, agak gelap, dalam sekali, tak tertahankan
E. tinggi besar, hampir gelap, paling lebar, seperti air
Indikator Soal Ejaan yang perlu diperbaiki pada kata bernomor yang terdapat pada paragraf tersebut adalah... .
Disajikan paragraf, peserta didik A. (1) sekedar seharusnya sekadar
dapat memperbaiki kata yang B. (2) souvenir seharusnya sovenir
tidak baku menjadi kata baku C. (3) skala seharusnya sekala
dengan tepat D. (4) bertaraf seharusnya bertarap
E. (5) tren seharusnya trend
Materi Soal (1) Pendidikan Karakter dan Bagaimana Penerapannya di Era Modern
(2) Biaya Pendidikan memengaruhi Calon Penerus Bangsa
Menentukan alasan kesalahan (3) Kurangnya Peran Serta Orang Tua Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Ilmu Teknologi
dari segi ejaan dan tanda baca (4) Membentuk Karakter Baik Pada Anak sejak Usia Dini
(5) Tips Menumbuhkan Semangat Belajar peserta didik
Indikator Soal
Disajikan beberapa judul buku Beberapa judul tersebut ada yang masih kurang tepat/ tidak baku. Alasannya karena, … .
yang tidak baku, peserta didik A. Pada judul nomor (1) seharusnya pada awal setiap kata diberi huruf kapital
menentukan alasan kesalahan B. Pada judul nomor (2) seharusnya kata memengaruhi adalah mempengaruhi
dari segi ejaan yang tidak baku. C. Pada judul nomor (3) seharusnya penulisan kata “serta” dan “terhadap” huruf kecil.
D. Pada judul nomor (4) seharusnya penulisan kata “pada” huruf kecil
E. Pada judul nomor (5) seharusnya penulisannya kata “peserta didik” diganti dengan siswa
Indikator Soal
Kalimat tidak padu yang terdapat pada paragraf diatas adalah kalimat nomor …
Disajikan paragraf yang
A. Asrama yang dihuni oleh banyak siswa diusahakan jauh dari kebisingan lalu lintas.
terdapat kalimat tidak padu,
B. Siswa tidak diizinkan makan pagi lewat pukul 7.30 WIB.
peserta didik dapat menentukan
C. Waktu menonton televisi bagi penghuni asrama juga diatur.
alasan mengapa kalimat- kalimat
D. Motor dan mobil tidak diizinkan masuk asrama pada pagi hari.
tidak padu dengan tepat.
E. Itulah alasan mengapa lokasi dan ruang belajar di desain sedemikian rupa.
Materi Soal Larik sampiran yang tepat untuk teks pantun tersebut adalah …
A. Selamat pagi selamat belajar
Melengkapi teks sastra berupa Selamat malam selamat tidur
pantun B. Ke hulu membuat pagar
Jangan terpotong durian
Indikator Soal C. Kita ini sudah bersahabat
Disajikan kutipan teks pantun Janganlah lupa dengan kenangan
yang rumpang, peserta didik D. Tidak ada sahabat yang jahat
dapat memilih sampiran yang Hanya saja ada yang khilaf
tepat. E. Marilah makan acar
Agar gorengan terasa nikmat
Materi Soal Kalimat yang tepat dengan penggalan teks tersebut adalah … .
A. Tak ada gading yang tak retak
Peribahasa B. Harimau mati meninggalkan belangnya
C. Air besar batu bersibak
Indikator Soal D. Bagai bara dalam sekam
Disajikan kutipan teks ulasan E. Hancur badan dikandung tanah.
yang rumpang peserta didik
dapat melengkapi teks tersebut
dengan peribahasa yang tepat
Indikator Soal Pernyataan berikut yang sesuai dengan makna isi penggalan novel tersebut adalah ….
Disajikan cuplikan teks novel, A. Isi cerita tersebut berisi nilai etika.
peserta didik dapat B. Tokoh Baginda Sulaiman bertanggung jawab pada kehormatan keluarganya.
menentukan makna C. Tokoh Siti Nurbaya menunjukkan bukti dan menjaga kehormatan orang tuanya.
isi/maksud yang terkandung D. Tokoh Datuk Maringgih menunjukkan contoh bahwa dia seorang pengusaha yang gigih.
dalam novel dengan tepat E. Cerita berisi informasi bahwa di pelosok daerah telah terbentuk sistem perekonomian yang bagus
Indikator Soal Perbaikan yang tepat untuk kalimat dialog nomor dua (tercetak miring) agar padu dengan dialog yang lain adalah ...
Disajikan teks drama yang A. Kau benar, aku juga merasakan begitu, Yoso.
mengandung kalimat yang tidak B. Sekarang bantu aku mengangkat mayat ini.
tepat keberadaannya, peserta C. Hi! Ada darah di mana-mana. Aku takut!
didik dapat memperbaiki D. Jangan, jangan tinggalkan aku sendiri di sini!
menjadi kalimat yang benar E. Aku sudah bilang, tempat ini kotor dan dingin.
Materi Soal Perasaan humor juga ada pada Napoleon. Pada suatu malam di Wina, sebelum terjadinya pertempuran di Wagram ia minta
dihidangkan makan malam yang biasanya terdiri dari ayam goreng. Ketika makanan itu ditaruh di meja, ia bertanya, “Sejak
Meringkas isi karya sastra kapan ayam itu dilahirkan dengan satu kaki dan satu sayap? rupanya saya hidup dari sisa-sisa makanan yang ditinggalkan oleh
pelayan-pelayan saya.” Ternyata Roestam pelayannya yang setia itu telah tak tahan untuk mencicipi makanan majikannya.
Indikator Soal
Disajikan penggalan cerpen,
pesertadidik dapat menetukan Ringkasan yang tepat untuk paragraf di atas adalah ….
kalimat ringkasan isi cerpen A. Roestam pelayan setia Raja Napoleon telah mencicipi ayam goreng raja pada suatu malam di Wagram
dengan tepat B. Raja Napoleon memiliki rasa humor dengan mengatakan bahwa sejak kapan ayam dilahirkan dengan satu kaki dan satu sayap
C. Pada saat makan malam di Wina Raja Napoleon mengetahui bahwa makan malamnya telah dicicipi oleh pelayan-pelayannya
yang setia
D. Pada suatu malam di Wina Raja Napoleon dihidangkan makan malam ayam goreng yang hanya terdiri dari satu kaki dan satu
sayap
E. Pelayan setia Raja Napoleon, Roestam, telah mencicipi makanan majikannya sehingga Raja Napoleon mendapatkan ayam
gorengnya hanya terdiri satu kaki dan satu sayap pada saat makan malam di Wina