Critical Journal Review

EXCECUTIVE SUMMARY
Critical journal reviewsebagai salah satu tugas mahasiswa yang Universitasnya mengikuti
kurikulum KKNI. Critical journal review adalah sebuah kegiatan dimana seorang
mahasiswa mengkritisi satu atau dua bahkan lebih artikel yang mereka baca, yang di buat
dalam bentuk sebuah laporan.Tujuan dari pembuatan makalah laporan critical journal
reviewini adalah sebagai salah satu pemenuhan tugas mata kuliah Kewirausahaan, dan juga
sebagai pembelajaran akan faham tentang arti mengkritisi sebuah journal yang pernah
dibaca yang dituliskan dalam satu bentuk laporan yang di dalamnya terdapat perbandingan,
persamaan, kelebihan dan kelemahan isi journal.Rekomendasi saya untuk journal ini,
menurut saya journal ini semuanya cocok untuk bahan pengajaran dan media pembelajaran
antar guru dengan siswa ataupun dosen dengan mahasiswa atau untuk belajar mandiri di
kalangan umum. Karena selain journal ini mudah untuk di pahami, journal ini juga
membahas secara rinci tentang model pembelajaran.
Critical Journal Review

BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR

Critical Journal Review sangat lah penting, karena bukan hanya sekedar laporan atau tulisan
tentang isi sebuah artikel, tetapi lebih menitik beratkan pada evaluasi (penjelasan, interprestasi &
analisis) mengenai keunggulan dan kelemahan artikel tersebut dan apa yang menarik dari artikel
tersebut, bagaimana isi artikel tersebut yang bisa mempengaruhi cara berpikir & dan menambah
pemahaman terhadap suatu bidang kajian tersebut dan lebih kritis menanggapinya. Dengan kata
lain dengan Critical Journal Review akan menguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkan
sudut pandang, berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki.
B. Tujuan Penulisan CJR
Alasan dibuatnya CJR ini adalah sebagai salah satu persyaratan penyelesaian tugas kuliah,
khususnya mata kuliah Kewirausahaan, serta untuk menambah wawasan yang luas akan
pengetahuan khususnya di bagian seni.
C. Manfaat CJR
1. Dapat menambah wawasan yang luas, khususnya tentang materi Kewirausahaan
2. Penulis dapat lebih berpikir kritis lebih dari yang ia tahu.
3. Pembaca dapat mengetahui bahwa ada kekurangan dan kelebihan dari buku yang di kritisi
oleh penulis
4. Untuk memenuhi tugas Critical Journal Review Mata Kuliah Kewirausahaan
D. Identitas Jurnal
Judul Artikel : HUBUNGAN PENGETAHUAN PRODUKTIF DAN
KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK
NEGERI KOTA PADANG

Jurnal : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

ISSN : 2355-9977
Volume : Vo. 4, No. 1
Penulis : Renny Permata Saputri
Tahun : 2017
Reviewer : Imam Alfan Khori
Critical Journal Review

BAB II

ISI ARTIKEL

A. Abstrak

Artikel ini ditulis untuk mengungkapkan hubungan pengetahuan produktif teknik

komputer jaringan dan kewirausahaan dengan minat berwirausaha siswa. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Berdasarkan hasil
penelitian ditemukan bahwa pengetahuan produktif teknik komputer jaringan memberikan
hubungan signifikan 0,571 dengan minat berwirausaha siswa, dan pengetahuan kewirausahaan
memberikan hubungan signifikan 0,511 dengan minat berwirusaha siswa. Pengetahuan
produktif teknik komputer jaringan dan kewirausahaan secara bersama-sama memberikan
hubungan signifikan 0,711 dengan minat berwirausaha siswa.
B. Tujuan Penelitian
Untuk mengungkapkan hubungan pengetahuan produktif teknik komputer jaringan
dan kewirausahaan dengan minat berwirausaha siswa.
C. Subject Penelitian
Siswa SMK Negeri Kota Padang.

D. Assesment Data
SMK Negeri di Kota Padang yang memiliki program keahlian Teknik Komputer
Jaringan yaitu SMK N 2 Padang, SMKN 5 Padang, SMK N 6 Padang dan SMK N 8 Padang.
Berdasarkan wawancara peneliti tanggal 13 – 19 Maret 2016 dengan beberapa orang siswa di
SMK Negeri Program keahlian Teknik Komputer dan jaringan di Kota Padang pada april
2017, ditemukan beberapa fenomena antara lain: terlihat kurangnya pengetahuan tentang mata
pelajaran produktif Teknik Komputer dan Jaringan dan kewirausahaan.

E. Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan
korelasional. Penelitian korelasional menggambarkan adanya variabel bebas yang diduga
berhubungan terhadap variabel terikat. Penelitian ini adalah studi korelasi, yaitu jenis
penelitian deskriptif yang bertujuan menetapkan besarnya atau ada tidaknya hubungan antara
variabel-variabel. Penelitian korelasional dirancang untuk memperoleh informasi tentang
suatu gejala pada saat penelitian.

F. Langkah Penelitian

Berdasarkan hal yang dibahas pada kajian teori diatas, dapat disimpulkan bahwa Mata
pelajaran produktif teknik komputer jaringan bertujuan untuk membentuk siswa yang
memiliki keterampilan, pengetahuan dan sikap yang kompeten pada bidang tertentu. Dengan
demikian pengetahuan mata pelajaran produktif teknik komputer jaringan sebagai penilaian
terhadap pengalaman siswa, dalam memperoleh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang
Critical Journal Review

kompeten pada bidang tertentu, yang akan berhubungan dengan terbentuknya minat
berwirausaha siswa.
G. Teknik Pengumpulan Data

Berdasarkan dari data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang
bersifat angka-angka. Teknik yang dipakai dalam pengumpulan data adalah berupa
kuisioner/angket untuk siswa, serta yang menjadi responden dalam penelitian ini. Metode
yang penulis gunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu :

a. Observasi

Observasi adalah teknik pengumpulan data secara sistematis melalui pengamatan dan
pencatatan terhadap masalah yang diteliti. Menurut Sutrisno Hadi (1986), dalam
Sugiyono, (2013:203) observasi merupakan suatu proses yang komplek dan tersusun
dari berbagai proses pengamatan serta ingatan.

b. Kuesioner
Menurut Sugiyono, (2013:199) kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden. Kuesioner merupakan sebuah teknik dalam mengumpulkan data
yang efisien bila peneliti tahu tentang variabel yang akan di ujinya.

H. Analisa Pembahasan / Penyelesaian Masalah

Data variabel pengetahuan produktif Teknik Komputer Jaringan melalui tes yang
terdiri dari 23 butir pertanyaan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan
tabel perhitungan statistik pengetahuan Teknik Komputer Jaringan bahwa: N adalah jumlah
data, dalam hal ini jumlah data yang valid ada 127. Mean dari skor pengetahuan Teknik
Komputer Jaringan sebesar 12,99 , standar deviation 4,037 , varian 16,294, minimum 3, dan
maximum 23. Berdasarkan hasil perhitungan tingkat pencapaian responden pada variabel
pengetahuan produktif Teknik Komputer Jaringan dan pengkategorian nilai pencapaian
responden, dapat diketahui rata-rata tingkat pencapaian skor pengetahuan produktif Teknik
Komputer Jaringan adalah sebesar 56,49 % dan masuk kedalam kategori kurang baik
(Sudjana, 2009:29). Artinya derajat pencapaian responden pada variabelpengetahuan
produktif teknik komputer jaringan masih rendah.

Data variabel pengetahuan kewirausahaan melalui tes yang terdiri dari 26 butir
pertanyaan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan tabel perhitungan
statistik pengetahuan kewirausahaan bahwa: N adalah jumlah data, dalam hal ini jumlah
data yang valid ada 127. Mean dari skor pengetahuan kewirausahaan sebesar 13, 46 ,
standar deviation 3,292 , varian 10,838, minimum 6, dan maximum 21. Berdasarkan hasil
perhitungan tingkat pencapaian responden pada variabel pengetahuan kewirausahaan dan
pengkategoriaan nilai pencapaian responden, dapat diketahui rata-rata tingkat pencapaian
skor pengetahuan kewirausahaan adalah sebesar 51,79 % dan masuk kedalam kategori tidak
Critical Journal Review

baik (Sudjana, 2009:29). Artinya derajat pencapaian responden pada variabel pengetahuan
kewirausahaan masih rendah.

Data minat berwirausaha siswa dikumpulkan melalui penyebaran angket yang terdiri
dari 42 butir pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Selanjutnya angket
diberikan kepada 127 orang responden untuk diuji. Perhitungan statistik minat
berwirausaha siswa dapat diketahui bahwa: N adalah jumlah data, dalam hal ini jumlah data
yang valid ada 127. Mean minat berwirausaha siswa sebesar 155, 09 , standar deviation
18,479 , varian 341,461, minimum 118, dan maximum 193. Berdasarkan hasil perhitungan
tingkat pencapaian responden pada variabel minat berwirausaha siswa dan pengkategorian
nilai pencapaian responden, dapat diketahui rata-rata tingkat pencapaian skor minat
berwirausaha siswa adalah sebesar 73,85 % dan masuk kedalam kategori cukup (Sudjana,
2009:29). Artinya derajat pencapaian responden pada variabel minat berwirausaha siswa
masih perlu ditingkatkan lagi.

I. Kekuatan Penelitian
- Memaparkan secara jelas dan lengkap mulai dari pendahuluan sampai dengan kesimpulan
- Penulisan jurnal teratur dan sesuai kaidah pembuatan jurnal
- Kata yang digunakan jurnal ini adalah baku dan dengan kamus EYD Bahasa Indonesia
- Lengkap dengan tabel hasil penelitian yang valid
- Menyertakan Daftar Pustaka
J. Kelemahan Penelitian
- Tiap paragraph ada yang menjorok kedalam dan ada pula yang tidak menjorok kedalam.

- Isi pada jurnal yang ditampilkan tidak lengkap.

K. Kesimpulan
Pengetahuan produktif Teknik Komputer Jaringan berhubungan signifikan dengan
minat berwirausaha siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,571, korelasinya kuat. Hal ini
berarti semakin tinggi pengetahuan produktif Teknik Komputer Jaringan maka semakin
tinggi minat berwirausaha siswa.
Pengetahuan kewirausahaan berhubungan signifikan dengan minat berwirausaha siswa
dengan koefisien korelasi sebesar 0,511, korelasinya kuat. Hal ini berarti semakin tinggi
pengetahuan kewirausahaan maka semakin tinggi minat berwirausaha siswa.
Pengetahuan produktif Teknik Komputer Jaringan dan kewirausahaan secara bersama-
sama berhubungan signifikan dengan minat berwirausaha siswa dengan koefisien korelasi
sebesar 0,711, korelasinya sangat kuat. Hal ini berarti semakin tinggi pengetahuan
produktif Teknik Komputer Jaringan dan kewirausahaan maka semakin tinggi minat
berwirausaha siswa.
Critical Journal Review

SARAN

Saran yang dapat diberikan yaitu agar makalah ini dapat menjadi refrensi atau rujukan
bagi mahasiswa lainnya. Dan hasil analisa atau review jurnal ini dapat menjadi penilaian untuk
menciptakan artikel yang lebih baik lagi agar memudahkan pembaca untuk memahaminya.
Saran dan kritik juga kami harapkan dari para pembaca guna mencapai kesempurnaan dalam
makalah critical joural review ini.
Critical Journal Review

DAFTAR PUSTAKA
[1] Alma, Buchari. 2004. Kewirausahaan untuk mahasiswa dan umum. Bandung: Alfabeta.

[2] Anonim, 2003. Pola Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup. PT SIC bekerjasama
dengan Lembaga LPKM Unesa. Surabaya. 86 hal

[3] Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka
Cipta.

[4] Buang, Nor Aishah dan Isteti Murni. 2006. Prinsip-prinsip Kewirausahaan. Malaysia:
Fakultas Pendidikan Universitas Kebangsaan Malaysia.

[5] Crow dan Crow. 1973. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat. Artikel.
http://arsip.uii.ac.id/files//2012/08/05.2-bab-2124.pdf, diakses 10 April 2017

[6] Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah
Menengah Kejuruan, Jakarta: Depdiknas.

[7] Dzuafar, Zahar. 1997. “Kontribusi Strategi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar. Padang”.
FIP UNP

[8] Gagne, R.M dan Leslie. J Briggs. 1979. Principles of Instructional Design. New York:
Renehart and Winston.

[9] Ganefri, dan Hendra Hidayat. 2013. Rahasia Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta.