KARTU SOAL BERDASARKAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Membaca Menentukan makna Disajikan teks, peserta didik Perhatikan teks berikut untuk soal nomor I-4! B
1 Nonsastra kata/istilah pada teks dapat menentukan makna Negara kita memiliki wilayah laut yang sangat luas. Lautan itu
kata/istilah pada teks dengan terbentang di antara Samudra Atlantik dan Samudra lndonesia. Di
tepat. dalamnya terkandung beraneka ragam jenis ikan, hewan, dan tumbuhan
laut yang tak ternilai harganya. Selain itu, laut juga mengandung
banyak sumber daya alam yang berlimpah-limpah. Oleh karena itu, kita
harus menjaga lautan yang kita punya ini.

Makna kata yang dicetak tebal pada paragraf di atas adalah . . . .

A. banyak binatang air
B. wilayah yang terdiri dari air
C. tempat perahu berlayat
D. tempat nelayan mencari ikan
2 Membaca Menentukan Disajikan teks, peserta didik Antonim kata menjaga pada paragraf di atas adalah . . . . D
Nonsastra antonim/sinonim dapat menentukan A. melestarikan
antonim/sinonim dalam teks B. merusak
dengan tepat. C. melindungi
D. menghancurkan
3 Membaca Menentukan Disajikan teks, peserta didik Sinonim kala beranekaragam adalah . . . . A
Nonsastra antonim/sinonim dapat menentukan A. bermacam-macam
antonim/sinonim dalam teks B. banyak
dengan tepat. C. berlimpah
D. seragam
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
4 Membaca Menggali informasi Disajikan teks, peserta didik Kalimat tanya yang sesuai dengan isi bacaan di atas adalah . . . . C
Nonsastra tersurat teks dapat menggali informasi A. Bagaimana kita menjaga kelestarian laut kita?
tersurat pada teks dengan B. Di mana letak laut yang ada di negara kita?
tepat. C. Apa yang terkandung dalam laut kita?
D. Mengapa lautan kita kaya akan ikan?
5 Membaca Menentukan unsur Disajikan teks, peserta didik Perhatikan bacaan berikut untuk soal nomor 5-8! A
Nonsastra teks (kalimat dapat menentukan kalimat
utama/penjelas) utama/penjelas dengan tepat. Dahulu Sungai di kampungku bersih dan jernih. Semua warga kampung
memanfaatkan air sungai untuk memenuhi kebutuhan air minum,
memelihara kebersihan badan dan pakaian. Penduduk kampung juga
menggunakan air sungai untuk keperluan yang lain misalnya untuk
mencuci hewan ternak. Anak-anak juga sering berenang dan bermain di
sungai itu.
1) Sekarang sungai tersebut sudah tercemar limbah pabrik yang dibuang
begitu saja.2) Air sungai tidak bisa lagi dimanfaatkan masyarakat sekitar.
3) Air sungainya menjadi keruh dan berbau.
4) ltu karena air sungai memang sudah tercemar sampah.

Kalimat utama paragraf pertama adalah . . .

A. Dahulu sungai di kampungku bersih dan jernih.
B. Semua warga kampung memanfaatkan air sungai.
C. Anak-anak dapat berenang dan bermain.
D. Sungai untuk memenuhi kebutuhan air minum.
6 Membaca Menentukan unsur Disajikan teks, peserta didik Kalimat penjelas yang tidak padu dalam paragraf kedua terdapat dalam B
Nonsastra teks (kalimat dapat menentukan kalimat kalimat . . . .
utama/penjelas) utama/penjelas dengan tepat. A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Bagaimana cara membuat humus?
A. Masukkan sampah ke dalam lubang lalu bakar sampaijadi abu.
B. Campur sampah dengan tanah padat kemudian diaduk.
C. Sampah daun-daunan ditimbun didalam lubang hingga membusuk.
D. Sampah daritumbuhan dicampur dengan tanah gembur
10 Membaca Menggali informasi Disajikan teks, peserta didik Mengapa lubang untuk membuat humus sebaiknya di bawah pohon A
Nonsastra tersirat teks dapat menggali informasi rindang?
tersirat dengan tepat. A. Karena udara yang lembab akan mempercepat pembusukan.
B. Karena banyak sampah masuk ke lubang dari pohon rindang.
C. Karena sampah bercampur tanah padat akan cepat gembur.
D. Karena di bawah pohon rindang lebih sejuk untuk pembusukan.
11 Membaca Menentukan Disajikan teks, peserta didik Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah . . . A
Nonsastra pernyataan sesuai isiteks dapat menentukan pernyataan A. Humus dapat dibuat sendiri dari daun-daunan.
sesuai isi teks dengan tepat. B. Daun-daun yang akan dibuat humus harus daun-daun yang benivarna
hijau.
C. Lubang tempat pembuatan humus harus besar.
D. Humus dapat menyuburkan dan menggemburkan tanah.
12 Membaca Mengidentifikasi Disajikan teks, peserta didik Perhatikan paragraf berikutl A
Nonsastra jenis teks dapat mengidentifikasi jenis Lebah merupakan serangga yang hidupnya berkelompok. Lebah
teks dengan tepat. mempunyai dua pasang sayap. Sayap tersebut berguna untuk terbang.
Lebah terbang di antara bunga-bunga. la memakan nektar bunga dan
serbuk sari. Nektar bunga itu ia jadikan madu.

Teks di atas merupakan jenis paragraf . . .

A. deskripsi
B. narasi
C. eksposisi
D. argumentasi
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
13 Membaca Memprediksi Disajikan teks, peserta didik Perhatikan teks berikut! B
Nonsastra kejadian berdasarkan isi dapat memprediksi kejadian lna sedang menggoreng ikan di dapur.Tiba-tiba ada yang mengetuk
teks dengan benar. pintu.Tanpa mematikan kompor, lna segera membukakan pintu. Di
balik'pintu ada Aya, teman sekelas lna. Mereka kemudian bercakap-cakap
di teras.

Kejadian yang paling mungkin berkaitan dengan isi paragraf di atas

adalah . . .
A. lkan menjadi hilang.
B. lkan menjadi gosong.
C. lbu pulang dari kantor.
D. Kucing mencuri ikan.
14 Membaca Membandingkan isi teks Disajikan teks, peserta didik Bacalah kedua teks berikut! A
Nonsastra dapat membandingkan Teks 1
persamaan dan perbedaan isi Melon mengandung serat sekitar 0,7 gram per 100 gram bahan. Melon
teks dengan benar juga mengandung karbohidrat, vitamin A, vitamin C, kalium, kalsium,
magnesium, dan fosfor. Melon bermanfaat untuk menurunkan kadar
kolesterol, menstabilkan tekanan darah, sebagaiantikanker, mengatasi
demam, mengobati penyakit jantung dan stroke, membersihkan sistem
sirkulasi darah dari aneka racun, membersihkan kulit, sebagai
antioksidan, melancarkan saluran pencernaan, dan mencegah konstipasi.

Teks 2
Buah naga mengandung zat antioksidan sehingga bisa digunakan untuk
memperlancar sistem pencernaan, menurunkan kandungan guladarah,
membantu mengatasirematikdan asam urat, meningkatkan kesehatan organ
penglihatan, membantu mengontrol kadar kolesterol darah. Kandungan
serat dalam buah naga bisa digunakan untuk memperlancar proses
pencernaan makanan dan mencegah konstipasi. Buah naga juga
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
mengandung zat antioksidan sehingga bisa digunakan untuk mencegah
kanker.
Persamaan dari kedua teks tersebut adalah . . .
A. Buah melon dan naga bisa digunakan untuk mencegah kanker.
B. Buah melon dan naga mengandung karbohidrat dan zat besi.
C. Buah melin dan naga bisa digunakan untuk membersihkan kulit.
D. Buah melon dan naga mengandung kalsium.
15 Membaca Melengkapi tabel Disajikan teks, peserta didik Perhatikan ilustrasi berikut! A
Nonsastra dengan pokok-pokok dapat melengkapi tabel dengan Sekretaris DesaAmanTenteram mengadakan pendataan pekerjaan
pikiran berdasarkan isi pokok-pokok pikiran penduduk DesaAman Tenteram. Sekretaris Desa Aman Tenteram
teks berdasarkan isi teks dengan memperoleh data sebanyak 23 orang sebagaiTNl/Polri dan 57 sebagai
tepat. pegawai negeri sipil. Sebanyak 146 sebagai petani. Sebanyak 74 orang
sebagai wiraswasta.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Informasi yang tepat untuk melengkapi tabel nomor 3) berdasarkan
paragraf tersebut adalah . . . . .
A. 146
B. 74
C. 57
D. 23
16 Membaca Menentukan informasi Disajikan teks, peserta didik Bacalah cerita berikut! C
sastra tersurat pada karya mempu menentukan informasi Tak lama setelah kejadian itu, Puja Kelana dinobatkan menjadi raja dan
sastra tersurat pada teks dengan tepat Jaka Kembara mendapat kepercayaan untuk menjabat sebagai patih.
Keduanya saling membahu dan rnengemban amanat. Kerajaan semakin
maju dibawah pemerintahan mereka. Penduduk kerajaan sangat senang
dan bahagia memiliki pemimpin yang baik dan jujur. Mereka pun hidup
bahagia sampai akhir hayatnya

Pernyataan yang sesuai dengan isi cerita adalah . . .

A. Penduduk menjadi marah karena Puja Kelana menjadi raja.
B. Puja Kelana diungsikan di hutan oleh Jaka Kembara.
C. Dibawah pemerintahan Puja Kelana kerajaan menjadi maju.
D. Puja Kelana dan Jaka Kembara memerintah kerajaan mereka sendiri-
sendiri
17 Membaca Menentukan informasi Disajikan teks, peserta didik Perhatikan syair berikut untuk nomor 17 dan 18! A
sastra tersurat pada karya mempu menentukan informasi Rajin-rajinlah berdoa beribadat
sastra tersurat pada teks dengan tepat Berucap tentang taubat dan sholawat
Janglah lupa mengerjakan sholat
Untuk bekal nanti di akherat

Maksud syair di atas adalah . . .

A. Kita harus berbuat baik dan mengerjakan perintah Allah untuk bekal
nanti di akherat.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
B. Utamakan beribadat dan sholat lima waktu saja untuk bekal di dunia
dan akherat.
C. Bertingkah laku dan berucap yang baik mencerminkan kepribadian
seseorang.
D. Rajin-rajin berdoa dan mengagungkan nama Allah untuk bekal
nantidiakherat.
18 Membaca Menentukan makna Disajikan teks, peserta didik Makna kata yang dicetak tebal adalah . . . . C
sastra kata/simbol/kias mampu menentukan makna A. Berkeluh
kata dengan tepat B. Berguman
C. berkata
D. bertanya
19 Pantun Disajikan pantun, peserta didik Perhatikan pantun di bawah ini! C
dapat menentukan Petani bekerja disawah luas,
pesan/amanat pantun sawah dibajak tenah pun subur.
Jangan cepat merasa puas,
tetap belajar agar negeri makmur.

Pesan yang terkandung dalam pantun tersebut adalah . . . .

A. Bekerja disawah yang luas!
B. Bajaklah sawah agar subur dan makmur!
C. Teruslah belajar untuk membangun negeri!
D. Sawah subur maka negeri akan makmur!
20 Membaca Menentukan unsure Disajikan kutipan cerita, Cerita berikut untuk menjawab soal nomor 20 - 23 A
sastra intrinsik karya sastra peserta didik mampu Kerajaan Tanah Sumedang diperintah raja yang adil dan bijaksana.
(tokoh, latar, menentukan konflik dalam Sang Raja mempunyai seorang anak bernama PutriArum. Suatu ketika
wataktokoh) cerita dengan tepat PutriArum mengidap penyakit kulit. Raja mengadakan sayembara. Siapa
dapat.menyembuhkan Putri Arum jika laki-laki akan dijodohkan, jika
perempuan akan dijadikan saudara.
Bujang Trindil pembantu setia Dang Anggana mengikuti sayembara.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
la segera pergi mencari obat. la berjalan mendaki gunung tinggi dan
menjelajah hutan belantara. Karena lelah, ia tertidur di bawah pohon
rindang dan bermimpi. Dalam mimpi itu, ia disuruh membuat sumur.
Sumur itu akan mengeluarkan air panas sebagai sarana menyembuhkan
Putri Arum. Ketika terbangun, Bujang Trindil segera melakukan seperti
dalam mimpinya. Keajaiban terjadi. Setelah PutriArum mandidengan air
sumur itu, penyakit kulitnya lenyap.
Akhirnya, Bujang Tiindil mendapatkan hadiah. Namun, hadiah itu ia
serahkan kepada tuannya, Dang Anggana. Menikahlah Dang Anggana
dengan Sang Putri Arum. BujangTrindil merasa lega dan bahagia.

Konflik yang tampak dalam kutipan cerita adalah . . .

A. PutriArum mengidap sakit kulit.
B. Raja mencari obat untuk putriArum.
C. Bujang Trindil kelelahan mencari obat.
D. Bujang Tiindittidak dapat menyelamatkan putriArum.
21 Membaca Menentukan Disajikan cerita, peserta didik Perilaku yang dapat diteladani dari Bujang Trindil adalah . . . B
sastra keteladanan tokoh cerita dapat menentukan keteladanan A. Taat kepada penguasa.
tokoh cerita dengan tepat B. Pantang menyerah mencariobat untuk putrid Arum.
C.Menyerahkan hadiahnya dengan rkhras kepada Dang Anggana.
D. Percaya kepada mimpidalam menyembuhkan.
22. Membaca Memprediksi Disajikan teks, peserta didik Apa yang terjadijika Bujang Trindil menyerah tidak mau mencari obat D
sastra kejadian berdasarkan isi dapat memprediksi kejadian untuk putriArum
teks dengan benar. ...
A. PutriArum akan semakin menderita.
B. Dang Angsana yang akan mencari obat untuk putriArum
C. Dang Angsana tidak akan mengenal putriArum.
D. PutriArum akan tetap sakit dan tidak bisa disembuhkan.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
23 Membaca Menentukan unsure Disajikan teks, peserta didik Nilai moral positif yang bisa kita ambil dari cerita di atas adalah . . . B
sastra instrinsik karya sastra dapat menentukan amanat A. Menolong harus dilakukan tanpa pamrih.
(amanat) dalam cerita dengan tepat B. Berjuanglah selagi mampu melakukan
C. Berilah pertolongan kepada yang membutuhkan.
D. Orang sakit harus diberi pertolongan.
24 Membaca Menentukan unsur Disajikan teks, peserta didik Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25! C
sastra instrinsik karya sastra dapat menentukan tema dalam
(tema) cerita dengan tepat Zahra ingin menjadi penulis. la semangat sekali menulis. la bertekad
menulis satu cerita setiap hari. la juga didaftarkan kakaknya ikut
pelatihan menulis di sanggar Penaku. Zahraselalu semangat jika ikut
pelatihan menulis. Banyak ilmu dan teman baru didapatkan.

Tema cerita tersebut adalah . . . .

A. Mencari ilmu baru
B. Mencariteman baru
C. Pelatihan menulis cerita
D. Semangat mendaftar
25 Membaca Memprediksi kejadian Disajikan cerita, peserta didik Kejadian yang mungkin terjadi berdasarkan cerita di atas adatah . . . A
sastra berdasarkan isi cerita dapat memprediksi kejadian A. Zahra menjadi penulis terkenal.
berdasarkan isi cerita dengan B. Zahra memenangkan lomba.
tepat C. Tulisan Zahra memenangkan tomba.
D. Kerja keras Zahra hanya sampai saat lomba.
26 Membaca non Menentukan makna Disajikan teks, peserta didik Bacalah paragraf berikut! A
sastra kata/istilah pada teks dapat menentukan makna Banyak tanaman di sekitar kita yang bermanfaat. Salah satunya adalah
kata/istilah pada teks dengan tanaman jambu biji. Jambu biji bermanfaat untuk memperlancar
tepat. pencernaan, menurunkan tekanan darah, dan mengurangi . . . dalam
tubuh. Selain itu, jambu biji dapat pula dijadikan obat penyakit disentri.

Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah . . . .

 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
A. kolesterol
B. asam urat
C. gula darah
D. tekanan darah
27 Menulis ter Melengkapi Disajikan kalimat rumpang, Sore itu udara terasa sangat panas. Para buruh pabrik mempersiapkan diri B
batas kalimat/teksdengan peserta didik dapat melengkapi untuk pulang. Mereka pulang setelah seharian . .. . Pekerjaan itu mereka
istilah/kata/ungkapan/pe kalimat/teksdengan lakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup keluarganya.
ribahasa istilah/kata/ungkapan/peribaha Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas adalah . . .
sa kalimat tersebut dengan A. membuang muka
kata yang benar
B. membanting tulang
C. mengencangkan ikat pinggang
D. memutar otak
28 Membaca Menentukan peribahasa Disajikan teks, peserta didik Bacalah ilustrasidibawah ini! A
sastra mampu menentukan Bintang seorang pelajar yang pandai, bahkan ia pernah meraih medali
peribahasa yang sesuai dengan emas tingkat nasional dalam olimpiade matematika. Namun, ia tidak
isi teks sombong dengan kepandaiannya itu. la selalu sopan dan baik kepada siapa
saja.

Peribahasa yang tepat untuk menggambarkan kehidupan di atas adalah ...

A.Seperti ilmu padi kian berisi kian runduk.
B. Bagai air di atas daun talas.
C. Tak ada gading yang tak retak.
D. Bagai bumidengan langit.
29 Menulis Menyusun berbagai teks Disajikan kalimat acak, peserta Cermati kalimat-kalimat petunjuk berikut! A
terbatas (deskripsi, narasi) didik dapat menyusun berbagai Petunjuk Pembuatan Kopi lnstan
teks(deskripsi, narasi) menjadi (1) Aduk hingga merata.
padu (2) Tambahkan gula ke dalam gelas yang telah berisi kopi.
(3) Tuangkan kopi instan ke dalam gelas.
(4) Tuangkan air panas secukupnya.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Urutan yang tepat dalam petunjuk pembuatan kopi instan adalah . . . .
A. (3)-(2)-(4)-(1)
B. (4)-(3)-(1)-(2)
C. (1)-(3)-(4)-(2)
D. (2)-(1)-(4)-(3)
30 Menulis Menyusun berbagai Disajikan urutan gambar, Bacalah petunjuk berikut! D
terbatas petunjuk siswa dapat menyusun Petunjuk Menggunakan Pengisap Debu
(menggunakan/memb berbagai petunjuk 1) Tekan tombol on pada tombol power.
uat (menggunakan/membuat 2) Masukkan kabel pengisap debu pada stop kontak.
sesuatu) sesuatu) dengan benar 3) Dekatkan pengisap debu pada perabot yang berdebu. Debu akan masuk
pada pengisapdebu.
4) .............
5) Cabut kabel pengisap debu dari stop kontak.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah . . . .

A. Bersihkan alat pengisap debu saat posisi masih on.
B. Buanglah debu pada alat pengisap debu ke tempat sampah.
C. Tekan tombol off apabila sudah selesai membersihkan perabot yang
berdebu.
D. Cucilah alat pengisap debu sebelum alat tersebut digunakan.
31 Menulis Melengkapi berbagai Disajikan berbagai teks Perhatikan kutipan laporan berikut. C
terbatas jenis rumpang, peserta didik Lomba Sains tingkat kota diadakan 5 Maret 2018. Kegiatan tersebut
teks (laporan, iklan, dapat melengkapi berbagai dilaksanakan di SD
pidato) jenis teks (laporan, iklan, Mutiara yang diikuti 15 peserta. Para peserta terlihat sangat antusias
pidato) dengan kalimat yang dan memilikijiwa kompetensi
benar yang tinggi. Lomba tersebut diadakan untuk menentukan pemenang
pertama lomba. . . .

Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan di atas adalah . . .

 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
A. Lomba sains menentukan juara 1 maju ke tingkat kota dan
provinsidiikuti 15 peserta di SD Mutiara.
B. Pelaksanaan lomba sains tingkat kota diikuti 15 peserta pada
5 Maret 2018 di SD Mutiara.
C. Pemenang pertama lomba akan mewakili kota untuk mengikuti
lomba ditingkat provinsi.
D. Di SD Mutiara dilaksanakan lomba sains tingkat provinsi diikuti
15 peserta menentukan juara 1
32 Menulis Melengkapi berbagai Disajikan berbagai teks Perhatikan iklan di bawah ini! B
terbatas jenis rumpang, peserta didik
teks (laporan, iklan, dapat melengkapi berbagai
pidato) jenis teks (laporan, iklan,
pidato) dengan kalimat yang
benar

Kalimat yang tepat untuk melengkapi iklan di atas adalah . . . .

A. Hemat energi, Pangkal kaya!
B. Hemat energi, Hemat Biaya!
C. Hemat energi tentu bahagia!
D. Hemat energi selalu sejahtera!
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
33 Menulis Melengkapi berbagai Disajikan berbagai teks Perhatikan kutipan pidato berikut ini! A
terbatas jenis rumpang, peserta didik Sebagaiseorang pelajar, kalian berhak untuk mendapatkan ilmu sebanyak-
teks (laporan, iklan, dapat melengkapi berbagai banyaknya. Ilmu dapat diperoleh di mana pun, kapan pun, dan melalui
pidato) jenis teks (laporan, iklan, media apa pun. Salah satu media yang mulai jarang diminati adalah buku.
pidato) dengan kalimat yang Pada zaman sekarang ini, banyak pelajaryang lebih menyukai
benar video daripada buku. Hal ini dikarenakan para pelajar kurang berminat
membaca buku padahal, membaca buku dapat memberi banyak manfaat.
Tidak hanya menambah pengetahuan, tetapi juga membuat pikiran makin
luas dan terbuka. . . . .

Kalimat yang tepat untuk melengkapiteks pidato tersebut adalah . . .

A. OIeh karena itu, tumbuhkanlah minat membaca dalam diri kalian agar
makin banyak pengetahuan yang diperoleh, seta main menumbuhkan
semangat meraih cita-cita.
B. Jadi, mulai saat ini akan diberlakukan wajib membaca sebanyak
satu buku dalam satu minggu untuk menumbuhkan semangat
membaca pelajar.
C. Oleh karena itu, marilah kita munculkan kembali semangat belajar
agar cita-cita kalian dapattercapai.
D. Oleh karena itu, rajinlah membaca di mana pun kalian berada agar
pikiran tidak kosong.
34 Menulis Melengkapi kalimat/teks Disajikan kalimat rumpang, Mikroba akan . . . air kotor dengan mengonsumsi partikel organik. B
terbatas dengan kata bentukan peserta didik dapat melengkapi
dengan kata bentukan yang Kata bentukan yang sesuai untuk melengkapi kalimat di atas adalah . . .
tepat A. dimurnikan
B. memurnikan
C. semurni
D. murnikan
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
35 Menyunting menunjukkan Disajikan penggunaan ejaan Perhatikan teks berikut! C
kata/istilah, kesalahan yang salah pada kalimat, Sebagian warga di dekat sungai memiliki kebiasaan buruk (1). Mereka
frase, penggunaan ejaan peserta didik dapat terbiasa membuang sampah ke sungai (2). Kebiasaan tersebut sulit
kalimat, menunjukkan kesalahan dihilangkan. Sungai menjadi kotor, penuh dengan sampah (3).Wajar, saat
paragraf, penggunaan ejaan yang hujan lebat laju air menjadi lancar (4). Akibatnya banjir melanda
ejaan, dan benar kampung mereka.
tanda baca
Kalimat yang menggunakan ejaan yang kurang tepat terdapat dalam
kalimat nomor. .
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
36 Menyunting menunjukkan Disajikan penggunaan tanda Ibu membeli pisang mangga dan jambu! C
kata/istilah, kesalahan baca yang salah pada kalimat, Perrbaikan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat di atas
frase, penggunaan tanda peserta didik dapat seharusnya adalah . . .
kalimat, baca menunjukkan kesalahan A. Ibu membeli pisang, mangga dan jambu?
paragraf, penggunaan tanda baca B. Ibu membeli pisang, mangga, dan jambu!
ejaan, dan
C. Ibu membeli pisang, mangga, dan jambu.
tanda baca
D. Ibu membeli: pisang, mangga, dan jambu.
37 Menyunting menunjukkan Disajikan penggunaan tanda Kalimat yang menggunakan tanda baca yang benar adalah . . . B
kata/istilah, kesalahan baca yang salah pada kalimat, A. Hai Delta!Apa kabar? Mudah-mudahan kamu selalu sehat.
frase, penggunaan tanda peserta didik dapat B. Wow, bagus sekali pemandangan gunung ini!
kalimat, baca menunjukkan kesalahan C. Bagaimana kabar kakakmu Bimo?
paragraf, penggunaan tanda baca D. Aku membeli peralatan tulis seperti; pensil, buku, dan penghapus
ejaan, dan
tanda baca
38 Menulis memperbaiki Disajikan penulisan kata yang Perhatikan kalimat di bawah ini! C
terbatas penulisan/penggunaan salah pada kalimat, peserta Kompyuter merupakan salah satu media tehnologi yang canggih dan
istilah/kata didik dapat memperbaiki cepat berkembang.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
penulisan/penggunaan Penulisan kata bergaris bawah seharusnya diperbaiki menjadi . . . .
istilah/kata tersebut dengan A. komputer, salahsatu, teknologi
tepat B. komputer, salah satu, tekhnologi
C. komputer, salah satu, teknologi
D. kompyuter, salah satu, teknologi
39 Menyunting Menggunakan ejaan Disajikan kalimat, peserta Cermati paragraf berikut! C
kata/istilah, didik dapat menggunakan Setelah lulus dari sd adilihung andinita berencana metanjutkan pendidikan
frase, ejaan dengan benar ke smp putra bangsa.Andinita rajin mengikuti bimbingan belajar di luar
kalimat, sekolah, agar dapat lolos seleksi masuk sekolah. Andinita ingin sekali
paragraf, membahagiakan kedua orang tuanya dengan masuk ke SMP favorit
ejaan, dan
di kotanya tersebut.
tanda baca
Perbaikan ejaan untuk kalimat bercetak miring tersebut adalah . . . .
A. Setelah lulus darisd Adiluhung Andinita berencana melanjutkan
pendidikan ke SMP Putra Bangsa.
B. Setelah lulus dari SD Adiluhung;Andinita berencana melanjutkan
pendidikan ke SMP Putra Bangsa.
C. Setehh lulus dari SD Adiluhung, Andinita berencana melanjutkan
pendidikan ke SMP Putra Bangsa.
D. Setelah lulus dariSD Adiluhung Andinita berencana melanjutkan
pendidikan ke SMP putra bangsa.
40 Menulis Memperbaiki tata Disajikan tata kalimat yang Cermati paragraf berikut! C
terbatas kalimat dalam paragraf salah pada paragraf, peserta
didik dapat memperbaiki tata Erupsi Gunung Kelud menumbuhkan semangat sosial siswa SD Harapan
kalimat tersebut dengan benar Bangsa. Sumbangan untuk para pengungsi mereka mengumpulkannya
dengan bergotong-royong. Sumbangan yang terkumpul berupa uang,
bahan makanan, dan obat-obatan. Mereka menyilurkan sumbangan
yang berkumpul kepada para pengungsi.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Perbaikan kalimat bercetak miring agar membentuk tata kalimat yang
benar adalah . . .
A. Sumbangan yang mereka kumpulkan untuk para pengungsi dengan
bergotong-royong.
B. Dengan bergotong-royong untuk para pengungsi mereka kumpulkan
sumbangan.
C. Mereka bergotong-royong mengumpulkan sumbangan untuk para
pengungsi.
D. Sumbangan dikumpulkan mereka untuk para pengungsi dengan
bergoiong-royong
41 Membaca Menentukan unsur Disajikan teks, peserta didik Bacalah teks berikut!
Nonsastra teks (kalimat dapat menentukan kalimat Palang Merah Remaja
utama/penjelas) utama/penjelas dengan tepat. Beberapa hari yang lalu, datang beberapa anggota Palang Merah
Remaja (PMR) di desaku. Rombongan PMR tersebut berjumlah 10 orang.
Mereka berasaldari SD Bintang.
Selamatiga hari, anggota PMRtersebut melakukan beberapa
kegiatan. Mere[a mengadakan kegiatan sosial kemanusiaan dalam
berbagai bentuk. Membantu sesama manusia tidak selalu berupa uang
dalam jumlah besar. Bantuan dapat berupa pemberian pakaian bekas yang
masih layak digunakan, donor darah, dan bantuan obat-obatan.
Donor darah maksudnya menyumbangkan darah. Jadi, darah orang
yang sehat diambil, lalu disimpan ditempat penyimpanan darah.
Selain melakukan kegiatan sosial, PMR juga memberi penerangan
tentang pentingnya tolong-menolong. Mereka memberipengetahuan
tentang pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K).

Tentukan kalimat utama dan kalimat penjelas setiap paragraf dariteks di

atas!
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Kunci Jawaban:
Paragraf 1
Kalimat utama paragraf
Beberapa hari yang lalu, datang beberapa anggota Palang Merah
Remaja (PMR) di desaku.
Kalimat Penjelas
Rombongan PMR tersebut berjumlah 10 orang. Mereka
berasaldari SD Bintang.

Paragraf 2
Kalimat utama paragraf
Selama tiga hari, anggota PMRtersebut melakukan beberapa
kegiatan.
Kalimat Penjelas
 Mereka mengadakan kegiatan sosial kemanusiaan dalam
berbagai bentuk.
 Membantu sesama manusia tidak selalu berupa uang dalam
jumlah besar.
 Bantuan dapat berupa pemberian pakaian bekas yang masih
layak digunakan, donor darah, dan bantuan obat-obatan.

Paragraf 3
Kalimat utama paragraf
Donor darah maksudnya menyumbangkan darah.

Kalimat Penjelas
Jadi, darah orang yang sehat diambil, lalu disimpan ditempat
penyimpanan darah.
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
Paragraf 4
Kalimat utama paragraf
Selain melakukan kegiatan sosial, PMR juga memberi penerangan
tentang pentingnya tolong-menolong.
Kalimat Penjelas
Mereka memberipengetahuan tentang pertolongan pertama pada
kecelakaan (P3K).

42 Membaca Menentukan unsur Disajikan kutipan cerita, Bacalah teks cerita berikut!
sastra intrinsik karya sastra peserta didik mampu Pada zaman dahulu, di Gunung Rinjani hiduplah dua ekor musang.
(tokoh, latar, menentukan watak tokoh, Mereka adalah kakak beradik. Bulu si kakak berwarna lurik sehingga
wataktokoh) latar, amanat dalam cerita orang-orang Sasak menyebutnya Borik. Sementara si adik benruarna
dengan tepat cokelat kehitaman sehingga disebut serateng.

Borik sangat rakus. Setiap mendapat makanan, hanya sedikit yang dibagi
kepada Serateng. Suatu hari, Borik berkata kepada Serateng, "sekarang
makanan sulit didapat. Kita bisa mati kelaparan kalau tinggal di
siniterus," kata Borik kesal.

"Aku memang lapal tetapi kita tidak bisa pergi ke perkampungan. Orang-
orang kampong akan menangkap kita karena kamu terlalu sering
memangsa ayam-ayam mereka,” jawab Serateng.

Berdasarkan cerita di atas tentukan unsur-unsur berikut ini!

A. Tentukan sifat tokoh si Borik!
B. Tentukan latar yang terdapat dalam cerita di atas!
C. Jelaskan amanat yang terdapat dalam cerita di atas!
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
43 Buatlah sebuah paragraf narasi mengenai kegiatan saat rekreasi!

Kunci Jawaban:
Kebijaksanaan guru; misal:
Hari ini kami sekeluarga rekreasi di pantai. Pantai tujuan kami adalah
pantai-pantai di Gunung Kidul, Yogyakarla. Kami berangkat habis subuh.
Tujuan pertama kami adalah Pantai Indrayanti. Pantai ini berpasir putih
dan memiliki panorama yang indah. Kamu semua bermain air bersama.
Lebih dari dua jam, kamu bermain air. Selepas itu, kami beristirahat
makan, dan mandi. Kami pun melanjutkan perjakan ke Pantai Siung
44 Menulis Memperbaiki tata Disajikan tata kalimat yang Bacalah paragraf berikut!
terbatas kalimat dalam paragraf salah pada paragraf, peserta Banyak pengunjung banyak yang berkeliling-keliling melihat
didik dapat memperbaiki tata pepohon-pohonan buah koleksi TamanWisata Mekar seperti melon;
kalimat tersebut dengan benar durian; blimbing; dan mangga. Ada pula yang mengunjungi bursa bibit
(penjualan bibit-bibit unggul berbagai jenis buah-buahan) yang disediakan
oleh pihak
pengelola. selain itu, banyak pengun;ung menikmati wahana yang
mendekatkan pengunjung kepada alam, seperti rumah melon, rekreasi
danau, menara pandang, dan bangunan air terjun.

Perbaikilah tata kalimat yang bercetak miring pada paragraf tersebut!

Jawaban:
Banyak pengunjung yang berkeliling melihat pohon-pohon buah koleksi
TamanWisata Mekar seperti: melon, durian, blimbing, dan mangga.
45 Menyunting memperbaiki Disajikan kalimat, peserta Bacalah Paragraf berikut!
kata/istilah, penggunaan kesalahan didik dapat memperbaiki pedangan yang diamati cukup berfariasi. Ada pedagang yang menjual
frase, penggunaan tanda penggunaan kesalahan secara eceran, ada pula yang menjual secara grosiran. Barang-barang
kalimat, baca penggunaan tanda baca yang dijual adalah barang kebutuhan sehari- hari yand berasal dari
 Kemampuan yang
No Materi Indikator Soal Soal kunci
Diuji
paragraf, distribrutor, petani, ataupun tengkulak. Pengalaman mereka berdagang
ejaan, dan juga berfariasi yaitu sekitar 3 tahun sampai 10 tahun. Keuntungan yang
tanda baca mereka peroleh berkisar antara Rp l0.000,00 sampai Rp 50.000,000 per
hari.

Perbaikilah kesalahan penggunaan ejaan pada paragraf tersebut!

Jawaban:
Kesalahan terletak pada :
berfariasi--------seharusnya: bervariasi
distribrutor---------seharusnya: distributor
Rp 50.000,000 per hari--------seharusnya Rp 50.000,00 per hari
 Perhatikan teks berikut untuk soal nomor I-4!
Negara kita memiliki wilayah laut yang sangat luas. Lautan itu terbentang di antara
Samudra Atlantik dan Samudra lndonesia. Di dalamnya terkandung beraneka ragam
jenis ikan, hewan, dan tumbuhan laut yang tak ternilai harganya. Selain itu, laut juga
mengandung banyak sumber daya alam yang berlimpah-limpah. Oleh karena itu, kita
harus menjaga lautan yang kita punya ini.

1. Makna kata yang dicetak tebal pada paragraf di atas adalah . . .

A. banyak binatang air
B. wilayah yang terdiri dari air
C. tempat perahu berlayat
D. tempat nelayan mencari ikan
2. Antonim kata menjaga pada paragraf di atas adalah . . .
A. melestarikan
B. merusak
C. melindungi
D. menghancurkan
3. Sinonim kala beranekaragam adalah . . .
A. bermacam-macam
B. banyak
C. berlimpah
D. seragam
4. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi bacaan di atas adalah . . .
A. Bagaimana kita menjaga kelestarian laut kita?
B. Di mana letak laut yang ada di negara kita?
C. Apa yang terkandung dalam laut kita?
D. Mengapa lautan kita kaya akan ikan?

Perhatikan bacaan berikut untuk soal nomor 5-8!

Dahulu Sungai di kampungku bersih dan jernih. Semua warga kampung memanfaatkan air
sungai untuk memenuhi kebutuhan air minum, memelihara kebersihan badan dan pakaian.
Penduduk kampung juga menggunakan air sungai untuk keperluan yang lain misalnya
untuk mencuci hewan ternak. Anak-anak juga sering berenang dan bermain di sungai itu.
1) Sekarang sungai tersebut sudah tercemar limbah pabrik yang dibuang begitu saja.
2) Air sungai tidak bisa lagi dimanfaatkan masyarakat sekitar.
3) Air sungainya menjadi keruh dan berbau.
4) ltu karena air sungai memang sudah tercemar sampah.

5. Kalimat utama paragraf pertama adalah . . .

A. Dahulu sungai di kampungku bersih dan jernih.
B. Semua warga kampung memanfaatkan air sungai.
C. Anak-anak dapat berenang dan bermain.
D. Sungai untuk memenuhi kebutuhan air minum.
6. Kalimat penjelas yang tidak padu dalam paragraf kedua terdapat dalam kalimat . . . .
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)
7. Bagaimana cara membuat humus?
A. Masukkan sampah ke dalam lubang lalu bakar sampaijadi abu.
B. Campur sampah dengan tanah padat kemudian diaduk.
C. Sampah daun-daunan ditimbun didalam lubang hingga membusuk.
D. Sampah daritumbuhan dicampur dengan tanah gembur