MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

MODUL PANDUAN GURU (8)

Tingkatan 2
Tempoh 80 minit
Tema DAYA DAN GERAKAN
Bidang
Pembelajaran 7.0 Dinamik
(Tajuk)

Standard 7.3 Mengaplikasi daya geseran

Kandungan a) Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan
(Objektif dan arus.
b) Memerihalkan perubahan rintangan ke atas arus
Pembelajaran)

Standard Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran (a) Menerangkan dengan contoh kewujudan daya geseran.
(Hasil (b) Menyatakan arah dan magnitud daya geseran.
(c) Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan bagaimana permukaan yang
Pembelajaran) berbeza mempengaruhi magnitud daya geseran.

Bahan Bantu
Mengajar/ Buku teks, lembaran kerja, neraca spring
EMK
Kata Kunci /
Istilah Daya geseran, magnitud, daya
Saintifik
Contoh Soalan
(Taksonomi 1. Apakah maksud daya geseran?
2. Nyatakan unit daya geseran.
Bloom) 3. Nyatakan arah daya geseran.

a.Mengukur dan menggunakan nombor

b.Berkomunikasi
Kemahiran c.Mengawal pembolehubah
d.Memerhati
Proses Sains e.Membuat kesimpulan
f.Mengeksperimen

Kemahiran
1
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

a.Mengendalikan radas eksperimen dengan betul.

Manipulatif b.Menyimpan peralatan Sains dengan betul.

a.Bekerjasama
Nilai Murni
c.Berfikiran terbuka

Kemahiran
Menganalisis, Membuat kesimpulan, Sumbangsaran (Peta Bulatan)
Berfikir

AKTIVITI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN TEMPOH

Set Induksi/ Fasa Pelibatan (Engage)

1. Semua murid sudah bersedia sebelum PdP.
2. Tayangan video perlumbaan Formula One (Pertukaran Tayar) ± 5 Min
(Sumber: https://m.yahoutube.com/watch?v=aHSUp7mSCIE)
Soalan:

Perhatikan video yang ditayangkan. Kenapakah tayar perlu ditukar dalam

setiap perlumbaan Formula One?

Jangkaan jawapan murid:

-Kerana tayar telah kehilangan bunga/ Tayar sudah menjadi haus.

Pencetusan Idea/Fasa Penerokaan (Explore)

Prosedur Amali Dengan Merujuk IBSE ( Berstruktur )

1. Pengenalan tentang eksperimen dan tujuan eksperimen (sila rujuk

Lembaran Kerja 1).
Tujuan eksperimen: Mengkaji kesan jenis permukaan terhadap magnitud ± 30 Min
daya geseran.
2. Guru menerangkan tentang radas dan bahan yang digunakan dalam
eksperimen.
3. Guru menerangkan langkah-langkah dan pemerhatian yang perlu
dijalankan semasa eksperimen.

2
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

4. Murid menjalankan eksperimen.

5. Guru membimbing murid menjalankan eksperimen secara berkumpulan.
6. Murid mencatatkan pemerhatian dan merekodkan keputusan selepas
eksperimen dijalankan.
Soalan:

1. Apakah maksud daya geseran?

2. Nyatakan unit daya geseran?
3. Nyatakan arah daya geseran?

Jangkaan jawapan murid.

1. Daya yang menentang, menghentikan, dan menghalang gerakan sesuatu

objek.
2. Unit daya geseran ialah newton (N).
3. Arah daya geseran ialah arah yang bertentangan dengan arah pergerakan
objek.

Penstrukturan Semula Idea/Fasa Penerangan (Explain)

± 10 Min
1. Setiap wakil dari kumpulan akan membentangkan hasil dapatan mereka.
2. Guru membincangkan hasil eksperimen yang sepatutnya dan membetulkan
konsep bersama murid.

Aplikasi/Fasa Pengolahan (Elaborate)

± 25 Min
1. Murid menjawab soalan kuiz pada Lembaran Kerja 2.
2. Perbincangan jawapan bersama murid.

Penutup/Fasa Penilaian (Evaluate)

1. Murid dikehendaki membuat peta I-Think (Peta Bulatan) mengenai daya
geseran di dalam kumpulan.
2. Murid menampalkan hasil peta bulatan yang dibuat. ± 10 Min

3. Seorang wakil daripada setiap kumpulan menyemak hasil kerja kumpulan

lain.
- Gallery Walk

3
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

Ganjaran :
Peneguhan positif/ pujian ke atas jawapan/kesimpulan aktiviti yang betul

Aktiviti Tambahan (Jika ada)

Refleksi :
(Adakah objektif tercapai? / Kekuatan / Kelemahan / Cadangan Penambahbaikan)

LEMBARAN KERJA 1 (EKSPERIMEN)

EKSPERIMEN 7.1: MENGKAJI KESAN JENIS PERMUKAAN TERHADAP

MAGNITUD DAYA GESERAN

Tujuan : Menunjukkan permukaan yang berbeza mempengaruhi magnitud daya geseran.

Hipotesis : Semakin kasar permukaan-permukaan yang bersentuhan, semakin besar daya

geseran .

Pembolehubah :

a) yang dimanipulasikan : ___________________________________

b) yang bergerakbalas :______________________________________

c) yang dimalarkan : ________________________________________

Bahan : Meja, lantai, kepingan kaca, permaidani, kertas pasir, benang dan bongkah kayu

4
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

Radas : Neraca spring

Bongkah kayu

Neraca spring
Benang

Meja

Prosedur:

1. Ikatkan benang pada sebuah bongkah kayu dan neraca spring.

2. Pastikan bacaan pada neraca spring adalah pada kedudukan sifar.

3. Gunakan neraca spring untuk menarik bongkah kayu di atas permukaan meja itu secara
perlahan-lahan .

4. Catatkan bacaan daya pada neraca spring sebaik sahaja bongkah kayu itu mula bergerak.

5. Ulangi langkah 2 dan 3 dengan menarik bongkah kayu pada permukaan cermin, lantai dan
kertas pasir.

Keputusan.

Jenis Permukaan Magnitud Daya Geseran ( N )

Meja

5
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

Lantai

Kertas pasir

Kepingan cermin

Kesimpulan.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

LEMBARAN KERJA 2 (SOALAN KUIZ)

1. Adakah jenis permukaan yang berlainan mempengaruhi magnitud daya geseran ? (BAND 2 )
________________________________________________________________________

2. Daripada eksperimen, permukaan yang manakah akan menghasilkan daya geseran yang
paling besar dan permukaan yang manakah menghasilkan daya geseran yang paling kecil?
(BAND 3)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Terangkan hubungan antara keadaan permukaan dengan magnitud daya geseran ?(BAND 4)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Nyatakan 2 contoh yang melibatkan daya geseran dalam kehidupan harian anda. (BAND 1)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

5. Gambar di bawah menunjukkan pintu sukar untuk dibuka dan ditutup. Terangkan bagaimana
cara untuk mengatasi masalah tersebut. (BAND 5)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Abu menghadapi kesukaran untuk menggerakkan bakul yang berisi ikan . Terangkan
bagaimana Abu boleh mengatasi masalah ini. (BAND 5)

Ikan

Bakul

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Bina peta bulatan mengenai daya geseran.

7
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

JAWAPAN LEMBARAN KERJA 1

Pembolehubah :

a) yang dimanipulasikan :Jenis permukaan

b) yang bergerakbalas :Magnitud daya geseran / Bacaan neraca spring

c) yang dimalarkan : Jisim blok kayu / Jenis blok kayu

Keputusan.

Jenis Permukaan Magnitud Daya Geseran ( N )

Meja *

Lantai *

Kertas pasir *

Kepingan cermin *

 Jawapan murid

Kesimpulan.
Semakin kasar permukaan yang bersentuhan, semakin besar daya geseran.

8
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

JAWAPAN LEMBARAN KERJA 2

1. Ya
2. Daya geseran paling tinggi – permukaan kertas pasir
Daya geseran paling rendah – permukaan kepingan kaca
3. Permukaan yang kasar mempunyai magnitud daya geseran yang paling besar berbanding
magnitud permukaan yang licin.
4. Kasut menjadi haus
Tayar menjadi haus
5. Letakkan gris pada engsel.
Tujuannya untuk mengurangkan daya geseran pada bahagian yang bersentuhan.
6. Gunakan troli / Letakkan objek berbentuk silinder di bawah bakul
Tujuannya untuk mengurangkan daya geseran pada bahagian bawah bakul dengan
permukaan jalan.

Buku teks Buku rujukan

Mempunyai magnitud

Newton (N)
Mempunyai arah

Permukaan yang
kasar
menyebabkan
Daya
magnitud geseran
Menghalang Geseran
yang besar
gerakan objek

Bertentangan dengan
arah gerakan

Rakan Guru

Terima mana-mana jawapan yang betul mengenai daya geseran.

9
© JPN SARAWAK
 MODUL AMALI SAINS SARAWAK (MASS) 2016

10
© JPN SARAWAK