RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 10 Bandung

Program Keahlian : Segala Jurusan
Mata Palajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : X/1 (2014-2015)
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 2 jam

A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan nilai-nilai ketertiban, kebersihan, dan keindahan dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dll.

B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Mencintai budaya tertib, budaya bersih dan nilai-nilai keindahan dalam kehidupan

C. INDIKATOR
 Hak dan kewajiban sebagai individu dan warga tentang K3 disebutkan secara umum
 Hak dan kewajiban sebagai indivdu dan warga tentang K3 dijelaskan secara umum
 Disebutkan jenis-jenis pelanggaran dan sanksi terhadap pelaksanaan K3
 Budaya tertib, budaya bersih dan nilai-nilai keindahan dijelaskan sebab merupakan
hal penting dalam kehidupan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa mampu :
1. Menyebutkan hak dan kewajiban K3
2. Memahami tentang K3
3. Menyebutkan jenis-jenis pelanggaran K3
4. Memahami nilai-nilai keindahan

E. MATERI PEMBELAJARAN
Sekolah yang sehat sesuai dengan K3, maka berperan sbb;
1. Melaksanakan kegiatan program K3
2. Menjaga dan memelihara lingkungan bersih dan nyaman
3. Turut berpartisipasi dalam kegiatan yang berkaitan dengan hari lingkungan hidup
4. Melakukan penghijauan di lingkungan sekolah
Dalam rangka menciptakan ketertiban dilingkungan daerah ada beberapa pasal dalam
peraturan yang melarang setiap waraga melakukan hal-hal diantaranya;
1) menjual/menangkap hewan yang dilestarikan
2) membuang benda yang berbau busuk
3) berusaha berdagang diatas trotoar
4) merusak/mengotari jalur hijau/jalan
5) membakar sampah di badan jalan
6) membuang-membuang benda-benda padat/cair berupa limbah kedalam maupun
sekitar sungai
7) membuang limbah B3 ke dalam sumber air/saluran air minum
 8) mengemis ditempat umum
9) menggelandang tanpa pencaharian
dll
Adapun sanki-sanksi yang diberikan menuntut perda no 11 tahun 2005 tentang K3
diantaranya;
1) pejalan kaki yang tidak menggunakan jembatan penyebrangan didenda Rp. 250.000
2) merusak trotoar/jalan di denda Rp. 250.000
3) merokok ditempat umum di denda Rp.5.000.000
4) membuang benda bau busuk dan mengganggu penduduk sekitar di denda
Rp.250.000
5) membakar smapah/ kotoran dibadan jalan, jalur hijau, taman,selokan, dan tempat
umum, menganggu di tempat umum didenda Rp. 1.000.000
dll
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah dan Tanya jawab

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
1. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Berdo’a dan mengabsensi siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sbb; (kreatif)
- Apakah kalian membuang sampah pada tempatnya?
- Pernahkah kalian menerobos lampu merah apabila sedang berkendaraan?
3. Guru memberitahukan bahwa yang akan dipelajari pada prtemuan kali ini
adalah Menerapkan K3 dalam kehidupan
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Eksplorasi
1. Guru mengajukan pertanyaan tentang pelanggaran yang pernah di lakukan baik
pelanggaran ketertiban , keindahan maupun kebersihan, masing-masing siswa
menulisnya di buku.(Gemar membaca dan Mandiri)
2. Dua orang siswa di minta ke depan kelas untuk menuliskan jawabanya di papan
tulis. (Kreatif)
Elaborasi
1. Guru membagi setiap pelanggaran ke dalam 3 aspek
yaitu, melanggar kebersihan, melanggar ketertiban, dan melanggar keindahan.
(mandiri)
Konfirmasii
1. Dari jawaban siswa di atas, guru
memberitahukan sanski yang akan di terima apabila kita melanggar peraturan yang
telah di tetapkan. (rasa ingin tahu)
3. Kegiatan Akhir (25 menit)
1. Siswa melakukan refleksi dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Apabila ada konsep yang belum dimengerti, guru mempersilahkan siswa untuk
bertanya.
3. Guru memberikan soal untuk melihat kemampuan kognitif setelah proses
pembelajaran.
4. Guru memberitahukan materi selanjutnya yang akan dipelajari
5. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam
 H. SUMBER BELAJAR, ALAT DAN BAHAN
- Buku pedoman PLH untuk SMK
- Isu dari internet mengenai K3
- Lingkungan sekolah, lingkungan rumah, dan lingkungan masyarakat

I. BENTUK PENILIAN
Aspek Kognitif
dilakukan dengan tes tertulis dalam bentuk tes esay. tes dilakukan setelah pembelajaran
untuk mengetahui pengetahuan akhir siswa .
Contoh bentuk soal : .
Isilah kolom di bawah ini dengan kegiatan yang dapat dilakukan untuk memelihara
K3!

Cara Memelihara K3 Kegiatan yang Dilakukan

Mematuhi peraturan yang berhubungan dengan

K3

Menyadarkan masyarakat pentingnya K3

Menyebarkan informasi tentang K3 di

lingkungan sekolah
 LK - 3.1/3.2

LEMBAR KERJA

PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas RPP yang ditelaah: …………………………………

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom
tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!

Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Catatan
1 2 3

Tidak Kurang Sudah

A Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap

1. Satuan pendidikan,kelas, semester, √

program/program keahlian, mata pela-
jaran atau tema pelajaran, jumlah
pertemuan.

Tidak Sesuai Sesuai

B. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. √ SKL dan KI tidak ada

2. Kesesuaian penggunaan kata kerja √

operasional dengan kompetensi yang
diukur.

3. Kesesuaian dengan aspek sikap, √

pengetahuan, dan keterampilan.

Tidak Sesuai Sesuai

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan proses dan hasil √

belajar yang diharapkan dicapai.

2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar. √ KD belum diperluas

Tidak Sesuai Sesuai

D. Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan √ Tujuan harus diperluas

pembelajaran
 Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Catatan
1 2 3

2. Kesesuaian dengan karakteristik √

peserta didik.

3. Kesesuaian dengan alokasi waktu. √

Tidak Sesuai Sesuai

E. Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan KI dan KD. √

2. Kesesuaian dengan materi √

pembelajaran dan pendekatan
scientific.

3. Kesesuaian dengan karakteristik √

peserta didik.

Tidak Sesuai Sesuai

F. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan √

pembelajaran.

2. Kesesuaian dengan materi √

pembelajaran dan pendekatan
scientific.

3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta √

didik.

Tidak Sesuai Sesuai

G. Model Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. √

2. Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. √

Tidak Sesuai Sesuai

H. Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, √

inti, dan penutup dengan jelas.

2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan √

scientific.

3. Kesesuaian penyajian dengan √

sistematika materi.
 Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Catatan
1 2 3

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan √

cakupan materi.

Tidak Sesuai Sesuai

I. Penilaian
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan teknik dan bentuk √

penilaian autentik.

2. Kesesuaian dengan dengan indikator √

pencapaian kompetensi.

3. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. √

4. Kesesuaian pedoman penskoran dengan √

soal.

Jumlah

Komentar terhadap RPP secara umum.

Menurut kelompok kami RPP yang sebelumnya hampir sesuai dengan RPP kurikulum 2013 hanya ada
beberapa yang kurang yang harus diperbaiki.

...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Bandung, 3 Maret 2015

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMKN 10 Bandung

Drs. Ontahari Aktri. Utami Putri S.Pd

NIP. 195808171986031027 NIP

 Mahasiswa PPL

Eril Zakirman
NPM 115040185

Lampiran 1

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Sikap
No. Nama Siswa
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
 18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
Lampiran 2

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok : 1.................................... 4...................................

2.................................... 5...................................
3.................................... 6...................................
Kelas : ...............................................................................................
Hari/Tanggal : ...............................................................................................

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!!!

1. Apa pengertian dari ketertiban?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Apa pengertian dari kebersihan?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Apa pengertian dari keindahan?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Perhatikan tayangan video di depan!!!

4. Apa yang dapat kelompok kalian simpulkan dari tayangan video tersebut???
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Sebutkan jenis-jenis pelanggaran dan sanksi terhadap pelaksanaan K3 di lingkungan
sekitar!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Kesimpulan
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................