RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 10 Bandung

Program Keahlian : Segala Jurusan
Mata Palajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Kelas/Semester : X/2 (2014-2015)
Kode Kompetensi :
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
\rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan Definisi Tumbuhan
2. Menjelaskan Pengertian Klasifikasi
3. Menjelaskan pengertian labelisasi
4. Membuat Labelisasi Tumbuhan

D. Tujuan Pembelajaran
Dalam pembelajaran mengenai Labelisasi Tumbuhan, diharapkan siswa
dapat : Memahami, mengamati, dan membuat Labelisasi Tumbuhan.
E. Materi Pembelajaran
a. Definisi Tumbuhan
b. pengertian Klasifikasi
c. Pengertian Labelisasi
d. Pencemaran Air
e. Pembuatan Labelisasi tumbuhan

I. Model, Strategi, Metode, Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

 Model Pembelajaran
Discovery Learning
 Strategi Pembelajaran
Pendekatan Sciencetific

 Metode Pembelajaran
Ceramah

 Media Pembelajaran
Internet, alat peraga

 Alat dan Bahan Pembelajaran

No Alat dan Bahan Spesifikasi Jumlah Keterangan

1 White board + spidol Papan, tinta 1 Baik
2 Laptop Monitor, keyboard, usb 1 Baik

3 Alat peraga Labelisasi tumbuhan 1 Baik

4 Buku sumber Internet 1 Baik

II. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Alokasi Waktu
No Kegiatan Deskripsi (Menit)

1. Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di 10’
capai
Menyampaikan model pembelajaran yang akan kita
gunakan

2. Inti Mengamati
Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh
guru mengenai Ciri-ciri Tumbuhan, pengertian
 Klasifikasi dan Pengertian Labelisasi.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan materi Labelisasi
Tumbuhan

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

Guru memberikan tugas soal kepada setiap siswa dan
setiap siswa diberi kebebasan untuk mencari materi
dari mana pun.

Mengasosiasikan 50’
Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong siswa semua untuk mencari informasi
sebanyak-banyaknya

Mengkomunikasikan
Guru menambahkan dan mengumpulkan semua hasil
jawaban siswa
Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai pentingnya Labelisasi
tumbuhan untuk lingkungan.

3. Penutup Siswa diminta menyimpulkan tentang pentingnya

 Labelisasi tumbuhan untuk lingkungan.
Guru memberikan tugas mengenai cara pembuatan
Labelisasi tumbuhan kepada setiap siswa. 30’
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan ke-2

Alokasi Waktu
No Kegiatan Deskripsi (Menit)

1. Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di 10’
capai
Menyampaikan model pembelajaran yang akan kita
gunakan

2. Inti Mengamati
Guru mengajak siswa untuk berobservasi berkeliling
sekolah mana saja tumbuhan yang perlu untuk
dilabelisasi .

Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan materi Labelisasi
Tumbuhan

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

50’
Guru memberikan arahan mengenai prosedur cara
pelabelan pada tanaman

Mengasosiasikan
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong siswa semua untuk terlibat dalam
pelaksanaan pelabelan.
 Mengkomunikasikan
Guru menambahkan dan menyimpulkan dari semua
hasil praktek
Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai pentingnya Labelisasi
tumbuhan untuk lingkungan.

3. Penutup Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.
30’

III. Penilaian

A. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
Lembar observasi untuk kinerja presentasi
Pengamatan sikap
kelompok dan kriteria penilaian
Tes tertulis Tes soal
Tes unjuk kerja Format penilaian praktikum
Tes keterampilan proses Lembar kerja siswa (LKS)
 B. Instrumen
Lembar observasi untuk kinerja presentasi kelompok
Kelompok Tampil : __________________________
Tanggal : __________________________

No Skala
Aspek yang Diukur
. 1 2 3 4 5
1. Keseriusan
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Kemampuan mempresentasikan
5. Kemampuan menyajikan data hasil pengamatan
6. Kemampuan menjawab pertanyaan
7. Kemampuan menambahkan/ mengajukan pendapat
Jumlah skor

Kriteria Penilaian :
Ket: Nilai kinerja Jumlah skor Kriteria
1. Tidak sama sekali 20 – 25 Amat baik
2. Kurang 15 – 19 Baik
3. Cukup 10 – 14 Cukup
4. Baik 5–9 Kurang
5. Amat Baik Sangat
<5
kurang

Tes soal

1. Jelaskan macam-macam tumbuhan ?

2. Sebutkan peran tumbuhan untuk lingkungan ?
3. Apa yang dimaksud dengan klasifikasi ?
4. Sebutkan manfaat klasifikasi?
5. Sebutkan pengertian dari Labelisasi ?
6. Jelaskan menurut pendapat sendiri tentang pentingnya labelisasi untuk lingkungan ?
 Format Penilaian Praktikum PLH
Nama Siswa : ______________________________________
Kelas :______________________________________
 No Skor Penilaian
Aspek yang Dinilai
. 4 3 2 1
1. Pengetahuan tentang prosedur kerja
2. Ketepatan cara mengoperasikan alat
3. Hasil pengamatan
4. Ketepatan menyusun laporan
Skor yang dicapai
Skor maksimum

Jumlah Keterangan
skor Kriteria
Nilai :
20 – 25 Amat baik
4 = Amat baik
3 = Baik
15 – 19 Baik
2 = Cukup
10 – 14 Cukup
1 = Kurang
5–9 Kurang

Lembar Kerja Siswa

Penjernihan Air Menggunakan Arang Sekam Padi

A. Teori
Pengertian labelisasi adalah label yang memberikan informasi objektif mengenai penggunanan,
perawatan manfaat, pengelompokan serta karakteristik- karakteristik pada produk tersebut.

B. Tujuan
Melakukan percobaan pembuatan Labelisasi pada tumbuhan bertujan untuk memberikan informasi dan
manfaat kepada seluruh siswa dilingkungan sekolah.
C. Alat dan Bahan
1. Kertas A4
2. Laptop
3. Printer
4. Bambu/kayu
5. Tumbuhan
6. Palu
7. paku
D. Langkah-langkah kerja
1. Siapakan Laptop, kertas A4 dan Printer
2. Sediakan Tumbuhan yang akan di label.
3. Foto tumbuhan yang akan dilabel
4. Simpan File Foto tersebut Kedalam data di laptop
5. Buka Microsoft word
6. Buat blank document menjadi landscape
7. Design document menjadi gambar yang sesuai dengan di bawah ini :
8. Siapkan Patok, paku dan palu

Lambang SMKN 10 BANDUNG

SMKN 10 Bold / tebal

NAMA DAERAH : Kertas A4

NAMA SPESIES :
FOTO Miring
TUMBUHAN
MANFAAT :

Nama kelompok

Patok

E. Hasil pengamatan

Lampirkan Foto hasil pelabelan setiap siswa.

F. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..

Bandung, April 2015

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 10 Bandung

Drs. Ontahari Aktri. Utami Putri S.Pd

NIP. 195808171986031027 NIP

Mahasiswa PPL

Eril Zakirman
NPM 115040185