Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Disusun oleh :

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Banguntapan
Mapel : Kimia Sayidatin Marwah
Kelas/ Semester : XI/ 1 /17303241022
Program : IPA
Materi Pokok : Hidrokarbon dan Minyak Bumi Pendidikan Kimia A 2017
Submateri : Minyak Bumi
Alokasi Waktu : 2 JP (2x45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menjelaskan proses pembentukan 3.2.1 Menjelaskan asal dan proses

fraksi-fraksi minyak bumi, teknik terbentuknya minyak bumi
pemisahan serta kegunaannya
3.2.2 Menganalisis fraksi-fraksi minyak
bumi
 3.2.3 Membandingkan mutu atau
kualitas bensin berdasarkan bilangan
oktan

4.2 Menyajikan karya tentang proses

pembentukan dan teknik pemisahan -
fraksifraksi minyak bumi beserta
kegunaannya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati slide gambar jenis minyak bumi, peserta didik dengan rasa ingin
tahu menyebutkan asal serta proses pembentukan minyak bumi serta cara
mengeksplorasinya.
2. Peserta didik menganalisis proses penyulingan bertingkat untuk menghasilkan minyak
bumi menjadi fraksi-fraksinya melalui diskusi bersama dengan teman kelompoknya.
3. Setelah melakukan diskusi, peserta didik dapat bekerjasama membandingkan kualitas
bensin berdasarkan bilangan oktannya (Premium, Pertamax, dan sebagainya) dengan
cermat dan teliti serta berani menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas.

D. Materi Ajar
1. Pengetahuan Faktual
 Minyak bumi terbentuk dari fosil-fosil hewan dan tumbuhan yang hidup di laut
dan tertimbun selama berjuta-juta tahun lampau. Akibat pengaruh tekanan dan
suhu bumi yang tinggi, lapisan-lapisan lumpur dan pasir berubah menjadi
batuan. Akibat tekanan dan panas bumi, fosil hewan dan tumbuhan yang terjebak
di lapisan batuan  secara perlahan berubah menjadi minyak mentah dan gas
alam.
 Minyak bumi terbentuk dari fosil tumbuhan dan hewan akibat pengaruh tekanan
dan suhu tinggi.
 Sebagian besar komponen hidrokarbon dalam minyak mentah terdiri atas
hidrokarbon jenuh, alifatik, dan alisiklik.
2. Pengetahuan Konseptual
  Prinsip dasar dalam fraksionasi minyak mentah adalah perbedaan titik didih
fraksi- fraksi dalam minyak mentah. Fraksi minyak mentah yang memiliki massa
molekul rendah merupakan yang pertama kali keluar.
 Bilangan oktana
3. Pengetahuan Prosedural
 Cara eksplorasi minyak bumi.
 Cara penyulingan minyak bumi, distilasi bertingkat dan fraksi-fraksinya.
 Cara menganalisis mutu bensin dengan bilangan oktan.

E. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab dan diskusi.

F. Media Pembelajaran
1. LCD Proyektor, lembar kerja peserta didik

G. Sumber Belajar
Purba, Michael. 2007. Kimia untuk SMA kelas XI IPA. Jakarta : Erlangga.
Salirawati, Das, Fitria Meilina, Jamil Suprihatiningrum. 2007. Belajar
Kimia secara Menarik untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:Gramedia
Widiasarana Indonesia.

Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Awal  Guru mempersiapkan peserta didik dengan
memberikan salam, menunjuk salah satu siswa
untuk berdoa (Religius)
 Guru melakukan presensi kehadiran (Kedisiplinan)
 Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
hari ini dan memotivasi dengan memberikan
gambaran tentang manfaat mempelajari minyak
bumi.
 Pembagian kelompok belajar (masing-masing 4-5
orang)
Apersepsi
 Siswa meninjau kembali materi pada pertemuan
sebelumnya mengenai senyawa hidrokarbon.
Motivasi
  Siswa diberikan fakta mengenai peran hidrokarbon
dalam mengatasi kebutuhan sehari-hari manusia,
antara lain dalam memasak, berkendaraan, industri,
dan lain-lain. Sumber dari  bahan-bahan tersebut
merupakan minyak bumi.

Kegiatan Inti Mengamati 70 menit

1. Guru memberikan motivasi berupa presentasi (5 menit)
power point kepada siswa untuk mengamati
gambar produk-produk yang bersumber dari
minyak bumi dan gas alam, seperti gas LPG,
BBM, lilin, cat, pelumas, tar, dan lain-lain.

Menanya (5 menit)
Siswa diharapkan mengajukan pertanyaan:
a. Bagaimana proses pembuatan produk-produk
yang telah ditampilkan?
b. Apa saja manfaat minyak bumi selain itu?
c. Bagaimana dampak dari pembakaran bahan
bakar yang bersumber dari minyak bumi?
d. Apa alternatif untuk mengganti bahan bakar
yang bersumber dari energi fosil?
Mengumpulkan data
(25 menit)
1. Guru membagikan LKPD kepada setiap
kelompok belajar
2. Setiap kelompok siswa mendiskusikan mengenai
proses  pembentukan dan pengolahan minyak
bumi dan gas alam.
3. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada LKPD
yang telah disediakan.

Mengasosiasikan
1. Siswa menyimpulkan proses eksplorasi minyak
bumi dan komponen minyak bumi. (5 menit)
2. Siswa menyimpulkan macam-macam proses
pengolahan minyak bumi.
3. Siswa menghubungkan kualitas bensin dengan
bilangan oktan.
4. Siswa menguhubungkan titik didih senyawa
hidrokarbon dengan fraksi-fraksi yang dihasilkan
dari proses penyulingan minyak bumi.

(30 menit)

Mengomunikasikan
 1. Perwakilan dari setiap kelompok siswa
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya secara
lisan di depan kelas.
2. Guru menanggapi diskusi serta memberikan
apresiasi dan klarifikasi

Kegiatan Penutup 10 menit

Akhir 1. Siswa mengumpulkan LKPD kepada guru
2. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk
menanyakan materi  pembelajaran yang masih
belum jelas.
3. Siswa bersama-sama dengan guru memberikan
kesimpulan proses pembentukan fraksi-fraksi
minyak bumi, teknik pemisahan serta
kegunaannya.
4. Guru mengingatkan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya yaitu termokimia :
reaksi eksoterm dan endoterm.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam.

I. Evaluasi Hasil Pembelajaran

Aspek Prosedur Instrumen Keterangan

Pengetahuan -Tertulis (LKPD)

Sikap -Diskusi - Format penulisan Terlampir

hasil diskusi
- Rubrik

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Sayidatin Marwah Sayidatin Marwah

NIM 17303241022 NIM 17303241022