`

RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA

PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 BATUDAA MELALUI
PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM

Oleh:
AMIR HULOPI
NIP: 199008172019031009

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PROVINSI GORONTALO
TAHUN 2020

1
 LEMBAR PERSETUJUAN
EVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXX
BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROVINSI GORONTALO
TAHUN 2020

NAMA : AMIR HULOPI

NIP : 19900817 201903 1 009
INSTANSI : PROVINSI GORONTALO
UNIT KERJA : SMK NEGERI 1 BATUDAA
JABATAN : GURU MATEMATIKA AHLI
PERTAMA
NDH : 24

JUDUL:
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 BATUDAA MELALUI
PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM

Disetujui untuk disampaikan pada Evaluasi Rancangan Aktualisasi

Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XXX Badan Pendidikan dan
Pelatihan Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Menyetujui,
COACH MENTOR

Drs. RIWAN LARAGA, M.Si Drs. ISMAIL HUMOLUNGO, M.Pd

NIP. 197206011992031006 NIP. 19610622 198903 1 009

i
 LEMBAR PERSETUJUAN HASIL PERBAIKAN
EVALUASI RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXX
TAHUN 2020
BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROVINSI GORONTALO

NAMA : AMIR HULOPI

NIP : 19900817 201903 1 009
INSTANSI : PROVINSI GORONTALO
UNIT KERJA : SMK NEGERI 1 BATUDAA
JABATAN : GURU MATEMATIKA AHLI
PERTAMA
NDH : 24

JUDUL:
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 BATUDAA MELALUI
PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM

Telah diseminarkan dan disempurnakan berdasarkan masukan dari Penguji,

Coach dan Mentor pada tanggal ………. 2020
Gorontalo, 2020
Menyetujui,
COACH MENTOR

Drs. RIWAN LARAGA, M.Si Drs. ISMAIL HUMOLUNGO, M.Pd

NIP. 197206011992031006 NIP. 19610622 198903 1 009

PENGUJI

--------------------------------

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN PERBAIKAN RANCANGAN ............................ ii
LEMBAR PENGESAHAN (untuk laporan)...................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ….……….......……………………………………………………iv
DAFTAR TABEL …............................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................iv
BAB 1 PENDAHULUAN ………………………………… ……......................
A. Latar Belakang …….............................................................................
B. Tujuan dan Manfaat Penulisan ….......................................................
C. Ruang Lingkup …………………..…...................................….....................

BAB II RANCANGAN AKTUALISASI ……………………….................

A. Deskripsi Organisasi ………………………………………………………..
1. Profil Organisasi …………………….……………………......................
2. Visi, Misi, dan Nilai – Nilai Organisasi ……………………………….
B. Deskripsi Isu ………………………………………..…...……………....
C. Argumentasi Terhadap Core Issue Terpilih …………………….……………..
D. Kegiatan Untuk Penyelesaian Issu ………………………………………….
E. Nilai-nilai Dasar Profesi PNS ……..…...................................................
F. Matrix Rancangan …………………........................................................
G. Jadwal Kegiatan …………………….........................................................
H. Kendala dan Antisipasi ……………........................................................
BAB III PENUTUP………………………………………....................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT sehingga konsep rumusan rancangan

aktualisasi ini terselesaikan. Penulis mengucapkan terimakasih kepada Coach,
Mentor, dan Penguji yang telah membantu dan memberi masukan sehingga karya
ini selesai. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang
turut serta mendukung penyelesaian karya ini sehingga karya yang sederhana ini
dapat dijadikan referensi untuk penyusunan konsep aktualisasi di masa yang akan
datang di beberapa instansi pemerintahan, khusunya instansi pendidikan provinsi
gorontalo.
Karya ini merupakan konsep rancangan tertulis yang berjudul
“Peningkatan efektifitas pembelajaran matematika pada siswa kelas XI di
SMK Negeri 1 Batudaa melalui pembelajaran google classroom”. Rancangan
ini diharapan dapat dijadikan pedoman dalam rangka mengaktualisasikan nilai-
nilai dasar ASN serta kedudukan dan peran ASN dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) yang menjadi dasar setiap kegiatan bermanfaat bagi
pemangku kepentingan di lingkungan pendidikan secara umum, dan khusunya
sekolah. Penulis berharap bahwa rancangan ini dapat diimplementasikan pada unit
kerja serta berkontribusi pada pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah SMK
Negeri 1 Batudaa.
Penulis menyadari bahwa di dalam penyajian karya ini, masih terdapat
banyak kekurangan sehingga besar harapan penulis apabila terdapat saran,
masukan, koreksi, baik secara substansi maupun struktur penyajian ide, informasi
inti dan penting dalam karya ini dapat tersampaikan dengan efektif kepada
pembaca.

Gorontalo, Maret 2020

Penulis,

Amir Hulopi, S.Pd, Gr

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kegiatan dan proses belajar mengajar di bangku sekolah merupakah salah
satu komponen yang penting dalam memberikan sumbangsih terhadap lulusan
yang berkualitas dan mampu bersaing. Siswa yang berkualitas akan dapat
dihasilkan, salah satunya melalui sistem pembelajaran yang berkualitas. Untuk
menciptakan, mempertahankan, dan meningkatkan kualitas pembelajaran, SMK
Negeri 1 Batudaa sebagai salah satu sekolah menengah kejuruan di Gorontalo
telah merancang visi untuk mencetak lulusan yang kompeten pada ilmu
pengetahuan dan teknologi sebagimana ketentuan pembelajaran yang telah diatur
oleh pemerintah. Oleh karena itu, seluruh peserta didik wajib mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah.
Ketuntasan pada mata pelajaran merupakan salah satu indikator yang
digunakan guru untuk menilai keberhasilan dan kompetensi peserta didik/siswa
pada setiap mata pelajaran. Suatu pembelajaran mata pelajaran dikatakan tuntas
apabila 65% dari jumlah siswa mencapai tujuan pembelajaran. Adapun tujuan
pembelajaran dikatakan tercapai apabila seluruh kompetensi dasar sebagaimana
yang telah diatur dalam Permendikbud No 37 tahun 2018 tentang kompetensi inti
dan kompetensi dasar, dapat tersalurkan kepada siswa secara baik dan benar.
Namun, siswa kelas XI yang mengikuti Paraktik Kerja Lapangan (PKL) sebagai
bagian dari proses kegiatan pembelajaran akan mendapat kendala dalam
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Adanya program PKL pada
siswa kelas XI membawa konsekuensi pada jumlah jam tatap muka kelas
beberapa mata pelajaran menjadi minim. Oleh karena itu, guru mata pelajaran
harus meringkas waktu tatap muka kelas yang seharusnya 81 kali menjadi 40 kali
dalam satu semester agar seluruh materi bahan ajar dapat tersampaikan kepada
siswa. Hal ini menjadi menarik dan perlu dicarikan solusi.
Mata pelajaran Matematika merupakan mata pelajaran wajib siswa SMK
NEGERI 1 BATUDAA dan menjadi salah satu mata pelajaran yang akan diujikan

1
pada mata ujian nasional. Kegiatan meringkas durasi tatap muka kelas siswa kelas
XI, SMK NEGERI 1 BATUDAA sepertinya menjadi solusi yang kurang tepat
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini dikarenakan mata pelajaran
matematika adalah mata pelajaran yang bersifat teoritis dan membutuhkan banyak
latihan untuk dapat dikuasai siswa. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk
mengajukan rancangan aktualisasi dengan judul Meningkatkan efektifitas
pembelajaran matematika pada siswa kelas XI di SMK NEGERI 1 BATUDAA
melalui pembelajaran google classroom. Melalui aktualisasi ini diharapkan siswa
kelas XI akan lebih efektif dalam menerima materi pembelajaran sesuai dengan
standar waktu yang ditetapkan oleh pemerintah.

1.2 Tujuan dan Manfaat

Rancangan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil ini bertujuan sebagai :
1) Pengaktualisasian nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA) sebagai Aparatur Sipil Negara
di instansi tempat bekerja.
2) Menganalisis tugas dan fungsi ASN.
3) Melakukan analisis dampak apabila nilai-nilai dasar profesi PNS, peran dan
kedudukan PNS dalam NKRI tidak diterapkan dalam tahapan kegiatan kerja.
4) Mengidentifikasi nilai-nilai dasar profesi ASN dalam melaksanakan tugas dan
fungsi ASN.
5) Mengidentifikasi dan Mengaktualisasikan peran dan kedudukan ASN dalam
NKRI.
6) Penyelesaian issu ini diharapkan dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran
matematika kelas XI di SMK Negeri 1 Batudaa.
Manfaat yang diperoleh dari aktualisasi antara lain:
1) Menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS serta peran dan
kedudukannya.
2) Meningkatkan mutu pelayanan masyarakat pada satuan kerja dan kenyamanan
masyarakat sebagai stakeholder.
3) Manfaat yang didapatkan oleh peserta diklat latsar adalah peserta dapat
memahami, menginternalisasi dan kemudian mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar ASN dalam melaksanakan tugas dan fungsi ASN di tempat kerja.

2
4) Manfaat bagi unit kerja dan organisasi adalah mendapatkan kontribusi dari
peserta diklat latsar untuk mencapat tujuan, visi dan misi bersama. Stake
holder juga mendapatkan manfaat yaitu dapat merasakan inovasi-inovasi dari
kegiatan yang dilaksanakan oleh peserta diklat latsar.
5) Manfaat lainnya akan terselenggaranya pendidikan yang berwawasan
teknologi dan informasi.

1.3 Ruang Lingkup

Penulisan ini dibatasi pada kegiatan yang mengandung nilai-nilai dasar
profesi Aparatur Sipil Negara yaitu: akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu, dan anti korupsi yang kegiatan rancangan aktualisasi ini akan
diimplementasikan selama masa habituasi pada tanggal 15 Maret S.d 15 April
2020 dengan lokasi pelaksanaan di SMK Negeri 1 Batudaa.

3
 BAB II
RANCANGAN AKTUALISASI

2.1 Deskripsi Organisasi

2.1.1 Profil Organisasi
SMK Negeri 1 Batudaa pada tahun 2001 merupakan SMK Filial dari SMK
Negeri 1 Limboto. Pada tahun 2006 Sesuai Telaah dari Dinas Pendidikan
Nasional Kabupaten Gorontalo tentang usulan pendirian sekolah Menengah
Kejuruan ( SMK ) Batudaa Kab. Gorontalo dan Study Kelayakan Pendirian serta
rencana induk pengembangan sekolah (RIPS) SMK Batudaa, maka di putuskanlah
Mendidrikan Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 1 Batudaa Kab.
Gorontalo, yang berkedudukan di Desa Payunga Kec. Batudaa berstatus Negeri
yang berdasarkan surat Keputusan Bupati Gorontalo Nomor 51 a tahun 2006,
tanah pembangunan sekolah merupakan hibah dari bapak H. Sudirman Hinta.

A. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SMKN 1 BATUDAA

2 NPSN : 40502460
3 Jenjang Pendidikan : SMK
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : JLN. IDHAR HINTA
RT / RW : 0 / 0
Kode Pos : 96271
Kelurahan : Dunggala
Kecamatan : Kec. Batudaa
Kabupaten/Kota : Kab. Gorontalo
Provinsi : Prov. Gorontalo
6 Posisi Geografis : 0,561 Lintang
122,9488 Bujur
7 SK Pendirian Sekolah : 510
8 Tanggal SK Pendirian : 2006-08-10
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah

4
 10 SK Izin Operasional : 510
11 Tgl SK Izin Operasional : 2006-08-10
Kebutuhan Khusus
12 Dilayani : Tidak ada
13 Nama Bank : BRI
14 Cabang KCP/Unit : BATUDAA
15 Rekening Atas Nama : SMK NEGERI 1 BATUDAA
16 MBS : Tidak
17 NPWP : 5,69611E+12
18 Nomor Telepon : 4358717063
19 Email : smkn1batudaa@gmail.com
20 Website : http://www.smkn1Batudaa.sch.id

B. Data Guru
Kelamin Jenjang Pendidikan
No Status Jumlah Jumlah
L P D-1 SLTA S-1 S-2 S-3
1. PNS 15 21 36 - - 28 7 1 36
2. GTT 9 16 25 - - 21 1 - 22
Jumlah 19 35 54 - - 45 8 1 54

C. Data Karyawan

Kelamin Jenjang Pendidikan Jumlah

No Status Jumlah
L P SD SLTP SLTA D-1 D-2 D-3 S-1
1. PNS 1 3 4 - - 2 - 1 - - 3
2. PTT 1 8 9 - - 3 - - - 6 9
Cleaning
3. 2 - 2 - - 2 - - - - 2
Service
4. Security 2 3 5 - - 5 - - - - 5
Jumlah 4 10 14 - - 9 - 1 - 4 14

D. Data Siswa dan Rombel 5 (Lima) TahunTerakhir

No Tahun Kelas Jumlah

5
 X XI XII
1 2016 – 2017 270 261 263 794
2 2017- 2018 227 227 245 699
3 2018 – 2019 226 204 221 651
4 2019 – 2020 158 205 189 552
5 2020 – 2021 - - - -

2.1.2 Visi, Misi dan Nilai Organisasi

Visi :
Visi SMK Negeri 1 Batudaa adalah Cerdas, Innovatif, Kompetetif,
berwawasan Lingkungan, berlandaskan Imtaq
Misi :
a. Melaksanakan Pengelolaan Manajemen berbasis sekolah sesuai
standar.
b. Meningkatkan kualitas pembelajaran untuk mencapai kompetensi
lulusan.
c. Meningkatkan kualitas kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
untuk mewujudkan profesionalisme.
d. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidik dalam mendukung
penguasaan IPTEK.
e. Melaksanakan pembinaan kesiswaan guna mewujudkan insan yang
terampil, berbudi pekerti dan berakhlak mulia.
f. Mempeluas kemitraan dengan DU/DI dan lembaga pendidikan.
g. Menciptakan lingkungan yang asri dan kondusif dalam rangka
menunjang kegiatan operasional sekolah.

Nilai-nilai Organisasi :
1. Religius
2. Disiplin
3. Integritas
4. Kerja Keras
5. Gemar Membaca

6
 6. Peduli Lingkungan
7. Kreatif
8. Mandiri
9. Toleransi
10. Demokratis
11. Rasa Ingin Tahu
12. Semangat Kebangsaan
13. Cinta Tanah Air
14. Menghargai Prestasi
15. Bersahabat/Komunikatif
16. Cinta Damai
17. Peduli Sosial
18. Tanggung Jawab

2.2 Deskripsi Isu/ Situasi Problematik

Berdasarkan hasil diskusi dengan mentor dan teman sejawat di SMK Negeri 1
Batudaa maka ditetapkan isu dalam rancangan aktualisasi ini adalah kurang
efektifnya pembelajaran matematika siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Batudaa.

2.3. Argumentasi terhadap Core Issue Terpilih

Mata pelajaran matematika di SMK NEGERI 1 BATUDAA tergolong mata
pelajaran nonproduktif. Siswa - siswi di tingkat XI SMK di wajibkan mengikuti
Praktek Kerja Lapangam (PKL) , Hal tersebut menjadikan kurangnnya jam efektif
alias rendahnya tatap muka guru matematika dengan siswa kelas XI.
Mengatasi ketertinggalan materi yang patut diajarkan kepada para siswa maka
perlu diciptakan inovasi dalam hal ketuntasan belajar. Google classroom adalah
solusi yang baik untuk mengatasi permasalahan ini. Para siswa dapat mengakses
pembelajaran matematika dimanapun mereka berada. Tidak dibatasi oleh ruang.
Pada aplikasi google classroom terdapat batasan waktu yang diberikan
pengajar untuk menyelesaikan suatu exam. Sehingga guru dapat menilai
pengamalan akuntabilitas pada diri siswa yaitu bentuk kedisiplinan dan tangggung
jawab.

2.4. Kegiatan dalam penyelesaian ISU

Berdasarkan deskripsi isu dan argumentasi terhadap isu terpilih, yang
secara garis besar merujuk pada peningkatan efektifitas pembelajaran matematika

7
pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Batudaa maka secara garis besar kegiatan
yang dilakukan penulis adalah :

1. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah

2. Melakukan koordinasi dengan guru mata pelajaran multimedia
3. Mensosialisasikan aplikasi google classroom kepada siswa kelas XI
4. Menginput materi pada google classroom
5. Menerapkan pembelajaran google classroom
6. Melakukan evaluasi
2.5 Nilai-nilai Dasar Profesi PNS
Nilai-nilai ANEKA dan Nilai nilai Kedudukan dan Peran ASN dalam
NKRI adalah sebagai berikut:
1.    Akuntabilitas, nilai dasar akuntabilitas adalah tanggung jawab, jujur,
kejelasan target, netral, mendahulukan kepentingan publik, adil, transparan,
konsisten, dan partisipasif.
2.    Nasionalisme, nilai dasar nasionalisme tersebar di setiap sila pancasila. (1)
sila pertama: etos kerja, religius, toleransi, amanah, percaya diri, tanggung jawab,
dan transparan. (2) sila kedua: humanis, persamaan derajat, tidak diskriminatif,
saling menghormati, dan tenggang rasa. (3) sila ketiga: rela berkorban, gotong
royong, cinta tanah air, menjaga ketertiban, dan mengutamakan kepentingan
publik. (4) sila keempat: musyawarah mufakat, menghargai pendapat orang lain,
kekeluargaan, dan serakah, bersikap adil, dan kerja keras.
3.    Etika publik, nilai dasar etika publik adalah jujur, bertanggung jawab,
integritas tinggi, cermat, disiplin, hornat, sopan, taat pada peraturan perundang-
undangan, taat perintah, dan menjaga rahasia.
4.    Komitmen mutu, nilai dasar di dalamnya antara lain: efektifitas, efisiensi,
inovasi, dan berorientasi mutu.
5.    Anti korupsi, nilai dasarnya adalah jujur, peduli, mandiri, disiplin, tanggung
jawab, kerja keras, sederhana, berani, dan adil.

8
2.6 Matrix Rancangan
Matrix Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SMK Negeri 1 Batudaa

Isu : Kurang efektifnya pembelajaran matematika di kelas XI SMK Negeri 1 Batudaa
Gagasan pemecahan isu : Meningkatkan efektifitas pembelajaran matematika pada siswa kelas xi di smk negeri 1 batudaa melalui
pembelajaran google classroom

Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian

Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai
konsultasi Melakukan konsultasi berkontribusi pada Misi program pendidikan
dengan kepala dengan kepala sekolah SMK Negeri 1 Batudaa karakter yaitu religious,
sekolah (SMK memiliki keterkaitan yaitu Melaksanakan mandiri, nasionalisme,
Negeri 1 dengan mata diklat WoG Pengelolaan Manajemen bertanggungjawab dan
Batudaa) berbasis sekolah sesuai gotong royong
1.1. Mengadaka Terlaksananya Tahapan Kegiatan 1.1 standar.
n pertemuan pertemuan dengan Etika publik: Sopan,
dengan kepala kepala sekolah santun
sekolah tepat waktu dan
penuh kesopanan
1.2. Membicara Terlaksananya Tahapan Kegiatan 1.2
kan rencana diskusi interaktif Nasionalisme : Kerjasama
aktualisasi dengan kepala Etika publik: Sopan,

9
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
secara jelas sekolah santun

1.3. Meminta Diperolehnya Tahapan Kegiatan 1.3

persetujuan persetujuan dari Nasionalisme : Kerjasama
dari kepala kepala sekolah Etika publik: Sopan,
sekolah atas mengenai santun
rancangan rancangan
aktualisasi aktualisasi dengan
tujuan yang jelas
2 Melakukan Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai
koordinasi Melakukan koordinasi berkontribusi pada program pendidikan
dengan guru dengan guru mata Misi program SMK karakter yaitu religious,
mata pelajaran pelajaran multimedia Negeri 1 Batudaa mandiri, nasionalisme,
multimedia memiliki keterkaitan yaitu Melaksanakan bertanggungjawab dan
dengan mata diklat WoG Pengelolaan gotong royong
Manajemen berbasis
2.1. Membuat Persetujuan untuk Tahapan Kegiatan 2.1 sekolah sesuai
komitmen mengadakan Etika publik: sopan santun, standar.
pertemuan pertemuan yang
dengan guru akan di tepati Komitmen mutu: komiten
pengampuh bersama terhadap kesepakatan.
mata pelajaran
multimedia
2.2. Melaksana Terselenggaranya Tahapan Kegiatan 2.2

10
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
kan pertemuan pertemuan dengan Komitmen mutu: komiten
dengan guru guru mata terhadap kesepakatan.
mata pelajaran pelajaran
multimedia multimedia
sesuai
kesepakatan
bersama
2.3. Meminta Diperolehnya data Tahapan Kegiatan 2.2
data kemampuan Akuntabilitas: kejelasan
kemampuan peserta didik target
peserta didik dalam
dalam menggunakan
menggunakan komputer dan
komputer dan internet
internet
3 Mensosialisasik Mensosialisasikan aplikasi Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai
an aplikasi google classroom kepada berkontribusi dengan visi program pendidikan
google siswa kelas XI memiliki sekolah yaitu Cerdas, karakter yaitu religious,
classroom keterkaitan dengan mata Innovatif, Kompetetif, mandiri, nasionalisme,
kepada siswa diklat Pelayanan Publik berwawasan Lingkungan, bertanggungjawab dan
kelas XI 3.1. Mengumpu Siswa kelas XI Tahapan Kegiatan 3.1 berlandaskan Imtaq gotong royong
lkan siswa berkumpul Anti korupsi: Disiplin
dengan sebagaimana
sungguh- instruksi guru
sungguh secara mata pelajaran

11
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
disiplin.
3.2. Menyampai Siswa menerima Tahapan Kegiatan 3.2
kan akan di informasi tentang Akuntabilitas: kejelasan
terapkannya penggunaan target, transparan
google google classroom
classroom pada pembelajaran
dalam matematika
pembelajaran
matematika
3.3. Memberika Siswa bertanya hal Tahapan Kegiatan 3.3
n kesempatan yang tidak jelas Nasionalisme: adil
kepada siswa
untuk bertanya
jika ada yang
kurang jelas
3.4. Mensimula Siswa mensimulasi Tahapan Kegiatan 3.4
si penggunaan pembelajaran Pelayanan publik:
google google classroom penggunaan bahasa yang
classroom sopan santun.

Nasionalisme: pemberian
contoh yang baik untuk
siswa.

4 Menginput Menginput materi pada Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai

12
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
materi pada google classroom memiliki berkontibusi dengan visi program pendidikan
google keterkaitan dengan mata sekolah yaitu Cerdas, karakter yaitu religious,
classroom diklat Komitmen Mutu Innovatif, Kompetetif, mandiri, nasionalisme,
berwawasan bertanggungjawab dan
4.1. Menentuka Materi yang akan Tahapan Kegiatan 4.1 Lingkungan, gotong royong
n materi yang di input pada Etika Publik: cermat, berlandaskan Imtaq
akan diinput google classroom
pada google adalah Logika Komitmen mutu: efektif
classroom Matematika dan efisien

Akuntabilitas: Sistematis
dan jelas

Nasionalisme: tanggung
jawab
4.2. Menyiapka Materi-materi Tahapan Kegiatan 4.2
n materi yang logika matematika Komitmen Mutu : efektif
akan diinput telah siap untuk di dan efisien
pada google input pada google
classroom classroom.
4.3. Menyimpa Materi siap di Tahapan Kegiatan 4.3
n materi yang unggah. Nasionalisme dan
akan di input akuntabilitas:
pada google Bertanggungjawab
classroom pada

13
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
waktu yang Komitmen mutu: efektif
disediakan dan efisien
5 Menerapkan Menerapkan pembelajaran Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai
pembelajaran google classroom memiliki berkontribusi pada visi program pendidikan
google keterkaitan dengan mata sekolah yaitu Cerdas, karakter yaitu religious,
classroom diklat Komitmen Mutu Innovatif, Kompetetif, mandiri, nasionalisme,
berwawasan Lingkungan, bertanggungjawab dan
5.1. Menginstru Dengan penuh Tahapan Kegiatan 5.1 berlandaskan Imtaq gotong royong
ksikan kepada tanggung jawab Akuntabilitas:sistematis
seluruh siswa siswa bergabung dan jelas
kelas XI agar pada google
dapat classroom Etika publik: taat pada
bergabung pada perintah dan disiplin
google
classroom yang
sudah
ditentukan
5.2. Mengirimk Siswa menerima Tahapan Kegiatan 5.2
an materi materi dan Akuntabilitas : tanggung
pembelajaran mengerjakan tugas jawab
dan tugas yang yang telah
akan dikerjakan dikirimkan pada
siswa google classroom
5.3. Menentuka Siswa mengetahui Tahapan Kegiatan 5.3
n batas waktu Batasan Akuntabilitas : konsisten

14
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
pemasukan pemasukan waktu
tugas
6 Melakukan Melakukan evaluasi Kegiatan ini Menguatkan nilai-nilai
evaluasi pembelajaran google berkontibusi dengan visi program pendidikan
pembelajaran classroom memiliki sekolah yaitu Cerdas, karakter yaitu religious,
google keterkaitan dengan mata Innovatif, Kompetetif, mandiri, nasionalisme,
classroom diklat Akuntabilitas berwawasan bertanggungjawab dan
Lingkungan, gotong royong
6.1. Merancang Rancangan Tahapan Kegiatan 6.1 berlandaskan Imtaq
evaluasi evaluasi Akuntabilitas : kejelasan
target

6.2. Mengecek Data hasil Tahapan Kegiatan 6.3

daftar siswa pegamatan Akuntabilitas : Jujur,
yang telah Tanggung Jawab
memasukkan
tugas pada
google
classroom

6.3. Memeriksa Hasil penilaian Tahapan Kegiatan 6.3

dan tugas – tugas Akuntabilitas : Jujur,
memberikan siswa. Tanggung Jawab
penilaian

15
 Kontribusi Kegiatan Kontribusi Pencapaian
Keterkaitan Substansi
No Kegiatan Tahapan Hasil/Out put Pencapaian Visi dan Penguatan Nilai-nilai
Mata Pelatihan
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
setiap tugas
siswa dengan
jujur dan
penuh
tanggung
jawab

16
 1.1. Jadwal Kegiatan
No Kegiatan Tahapan Time Schedule
(Penjadwalan)
1 2 3 4
1 Melakukan 1. Mengadakan pertemuan dengan Minggu 1
konsultasi kepala sekolah
dengan kepala 2. Membicarakan rencana aktualisasi
3. Meminta persetujuan dari kepala
sekolah (SMK
sekolah atas rancangan aktualisasi
Negeri 1
Batudaa)
2 Melakukan 1. Membuat komitmen pertemuan Minggu 1
koordinasi dengan guru pengampuh mata
dengan guru pelajaran multimedia
mata pelajaran 2. Melaksanakan pertemuan dengan
multimedia guru mata pelajaran multimedia
sesuai kesepakatan bersama
3. Meminta data kemampuan peserta
didik dalam menggunakan
komputer dan internet
3 Mensosialisasi 1. Mengumpulkan siswa dengan Minggu 1
kan aplikasi sungguh-sungguh secara disiplin.
google 2. Menyampaikan akan di
classroom terapkannya google classroom
kepada siswa dalam pembelajaran matematika
kelas XI 3. Memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya jika ada yang
kurang jelas
4. Mensimulasi penggunaan google
classroom
4 Menginput 1. Menentukan materi yang akan Minggu 1
materi pada diinput pada google classroom
google 2. Menyiapkan materi yang akan
classroom diinput pada google classroom
3. Menyimpan materi yang akan di
input pada google classroom pada
waktu yang disediakan
5 Menerapkan 1. Menginstruksikan kepada seluruh Minggu 2 dan
pembelajaran siswa kelas XI agar dapat Minggu 3
google bergabung pada google classroom
classroom yang sudah ditentukan
2. Mengirimkan materi pembelajaran
dan tugas yang akan dikerjakan
siswa
3. Menentukan batas waktu
pemasukan tugas
6 Melakukan 1. Merancang evaluasi Minggu 4
evaluasi 2. Mengecek daftar siswa yang

17
 telah memasukkan tugas pada
google classroom
3. Memeriksa dan memberikan
penilaian setiap tugas siswa
dengan jujur dan penuh
tanggung jawab

2.8  Kendala dan Antisipasi

Setiap pelaksanan kegiatan pasti menimbulkan konsekuensi, seperti adanya
kendala dalam pelaksanaan setiap kegiatan. Kendala yang mungkin akan muncul pada
pelaksanaan kegiatan serta antisipasi yang mungkin dilakukan disajikan pada Tabel b
berikut:
No Kegiatan Kendala Antisipasi
1 Melakukan konsultasi Kepala sekolah Menkoordinasikan
dengan kepala sekolah berhalangan hadir atau lebih awal dengan
(SMK Negeri 1 Batudaa) bertabrakan dengan jadwal kepala sekolah untuk
pada pertemuan yang telah mendapatkan
diagendakan pada jadwal kesepakan waktu
pelaksanaan kegiatan
2 Melakukan koordinasi Guru multimedia Menkoordinasikan
dengan guru mata berhalangan hadir atau lebih awal dengan
pelajaran multimedia bertabrakan dengan jadwal kepala sekolah untuk
pada pertemuan yang telah mendapatkan
diagendakan pada jadwal kesepakan waktu
pelaksanaan kegiatan

3 Mensosialisasikan Siswa tidak semua hadir Mengumumkan

aplikasi google classroom untuk mendengarkan kepada siswa untuk
kepada siswa kelas XI sosialisasi hadir 100%, dan
apabila ada siswa
yang berhalangan
hadir, maka
menugaskan siswa
lain untuk
memberitahu teman
yang berhalangan
tersebut

4 Menginput materi pada Pada saat menginput Menggunakan paket

google classroom materi jaringan wifi data telepon selular
sekolah down atau masih (tathering) pribadi
dalam maintenance
5 Menerapkan Pada hari – hari terakhir Memberikan
pembelajaran google deadline pengumpulan kesempatan kepada
classroom tugas, server internet siswa untuk bisa
sekolah down atau masih menggunakan
dalam maintenance fasilitas paket data
telepon selular
(tathering)

18
6 Melakukan evaluasi Wifi sekolah atau wifi Menggunakan paket
rumah down data telepon selular

19
 BAB III
PENUTUP

Kurang efektifnya pembelajaran matematika pada siswa smk merupakan salah

satu isu penting yang perlu dikaji dan didirancang cara mengatasinya dikarenakan isu
ini merupakan salah satu penunjang terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang
berkualitas di lingkungan sekolah SMK Negeri 1 Batudaa
Adapun nilai dasar ASN yang dapat diaktualisasikan berdasarkan rancangan
ini adalah nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Anti
Korupsi (ANEKA). Aktualisasi optimalisasi pembelajaran matematika melalui google
classroom secara keseluruhan mencerminkan penekanan terhadap konsep dan praktik
penyelenggaraan pemerintahan. Kelima nilai dasar ini merupakan agenda kedudukan
dan peran ASN dalam NKRI

Pelaksanaan aktualisasi berdasarkan konsep yang telah dirumuskan dalam

tulisan ini diharapkan dapat dihabituasikan oleh guru di lingkungan SMK Negeri 1
Batudaa, sehingga hal ini dapat memberikan manfaat untuk menunjang
terselnggaranya proses pendidikan yang berorientasi mutu, menghasilkan lulusan
yang berkualitas, religius, enterpreneurship dan berwawasan lingkungan.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XXIII

Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Undang-undang No.14 Tahun 2005 tentang tugas utama guru
Laporan Aktualisasi Tahun 2019. Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Sarana
Pembelajaran Taruna STMKG. Oleh Ervan Ferdiansyah

21