RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Kr Mercusuar

Kelas / Semester : X/2
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Tema : Islamisasi dan silang Budaya di Nusantara
( Kerajaan Islam di Sumatra )
Alokasi Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMenunjukkan
sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa praaksara,
Hindu-Buddha dan Islam.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR :
2.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya
2.2. Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsive yang di tunjukkan oleh tokoh
sejarah dalam mengatasi masalah social dan lingkungannya
3.8. Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dan menunjukkan contoh bukti-bukti yang
masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
3.8.1. Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan proses lahirnya kerajaan Samudra Pasai
3.8.2. Melalui diskui siswa dapat menganalisis perkembangan kerajaan Samudra Pasai
3.8.3. Melalui diskusi siswa dapat menganalisisperkembangan Kasultanan Aceh Darrussalam
 4.8. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur
budaya yang berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
4.8.1. Dengan mencari informasi di internet siswa dapat menunjukkan hasil kebudayaan
Kerajaan Islam di Sumatra
4.8.2. Menyajikan hasil penalaran tentang perkembangan kerajaan –kerajaan Islam di
Sumatra
4.8.3. Mempresentasikan hasil diskusi tentang perkembangan Kerajaan –kerajaan Islam di
Sumatra
4.8.4. Membuat hasil laporan tentang perkembangan kerajaan dan kebudayaan kerajaan
Islam di Sumatra

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan Pengetahuan :
1. Melalui pengamatan, peserta didik dengan ceramat dapat menjelaskan proses
lahirnya kerajaan Samudra Pasai
2. Melalui diskui peserta didik dengan penuh tanggungjawab mampu menganalisis
perkembangan kerajaan Samudra Pasai
3. Melalui diskusi peserta didik dengan cermat mampu menganalisis perkembangan
Kasultanan Aceh Darrussalam
4. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan hasil hasil kebudayaan Kerajaan
Islam di Sumatra
Tujuan Ketrampilan :
1. Dengan mencari informasi di internet siswa dapat menunjukkan hasil kebudayaan
Kerajaan Islam di Sumatra
2. Menyajikan hasil penalaran tentang perkembangan kerajaan –kerajaan Islam di Sumatra
3. Mempresentasikan hasil diskusi tentang perkembangan Kerajaan –kerajaan Islam di
Sumatra
4. Membuat hasil laporan tentang perkembangan kerajaan dan kebudayaan kerajaan Islam di
Sumatra
D. MATERI PEMBELAJARAN :
Fakta :
Tayangan gambar hasil budaya kerajaan Islam di Sumatra

Konsep :
- Proses lahirnya kerajaan Samudra Pasai
- Perkembangan kerajaan Samudra Pasai
 - Perkembangan kerajaan Aceh Darussalam
-
- Hasil – hasil kebudayaan kerajaan – kerajaan Islam di Sumatra
E. METODE PEMBELAJARAN
Menggunakan metode : Scientific dengan sibtak sebagai berikut :

1. Mengamati tayangan gambar / peta letak kerajaan Samodra Pasai

2. Menanya tentang proses lahirnya kerajaan Islam di Sumatra
3. Mengumpulkan informasi dengan mendiskusikan tentang perkembangan
kerajaan –kerajaan Islam di Sumatra
4. Mengasosiasikan (menalar) dengan mempresentasikan hasil diskusi kelompok
5. Mengkomunkasikan dengsn membuat laporan hasil presentasi

F. MEDIA , ALAT dan SUMBER BELAJAR :

1. Media : Gambar / peta Sumatra
2. Alat : LCD, Laptop
3. Sumber belajar : Buku Sejarah Indonesia X Kemendikbud 2013
Buku Sejarah Indonesia XI Grafindo
G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, peserta didik dapat
15 menit
menjawab salam
2. Menanyakan kesiapan belajar peserta didik
kebersihan kelas dan pendukung
kelancaran/kenyamanan belajar
3. Melakukan presensi kehadiran peserta didik
4. Tanya jawab materi pertemuan minggu lalu
5. Guru menyampaikan materi pokok tentang
proses Islamisasi dan silang budaya di
Nusantara melalui power point
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Membagi kelompok menjadi 4 kelompok
8. Setiapkelompok menerima permasalahan
masing –masing dari guru
Inti Mengamati :
60 menit
1. Peserta didik berkumpul di kelompok
masing-masing
2. Menayangkan gambar dan peta berdirinya
kerajaan Samudra Pasai
 Menanya :
Peserta didik melakukan tanya jawab singkat
dan menanggapi tayangan gambar
Mengumpulkan Informasi :
1. Melalui diskusi,Peserta didik dalam
kelompoknya ditugaskan:
a. Kelompok I berdiskusi dan membuat
rumusan tentang proses berdirinya kerajaan
Samudra Pasai
b)Kelompok II berdiskusi dan membuat rumusan
tentang perkembangan kerajaan Samudra Pasai
c) Kelompok III berdiskusi dan merumuskan
tentang perkembangan kerajaan Aceh
Darussalam
d. Kelompok IV berdiskusi dan merumuskan
tentang hasil – hasil budaya kerajaan – kerajaan
Islam di Sumatra
Mengasosiasikan
1. Siswa mencatat hasil kerja diskusi dalam
kelompok masing – masing
2. Masing–masing kelompok membuat
kesimpulan hasil diskusi
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil
rumusan masing-masing sesuai masalah yang
didiskusikan
2. Pada saat satu kelompok mempresentasi,
kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan,
tanggapan .
3. Guru memantau aktifitas berdiskusi dari satu
kelompok ke kelompok lainya dan menengahi
pertanyaan yang mungkin diperdebatkan
terlalu sengit oleh kelompok.
Penutup  Klarifikasi akhir/ kesimpulan tiap kelompok 15 menit
 dibantu guru.
 Guru menanyakan apakah peserta didik sudah
memahami materi yang telah didiskusikan.
 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara
acak untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran dan mendapatkan umpan balik atas
pembelajaran minggu ini.
 Sebagai refleksi pada bagian akhir pelajaran ini,
peserta didik diberikan tugas rumah untuk
merumuskan sikap dan tindakan sebagai bentuk
syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan
meneladani kepemimpinan tokoh kerajaan Islam
di Sumatra
 Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya.
 Salah satu peserta didik memimpin doa dan
mengucapkan salam.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Tes
1. Uraian (terlampir)
b. Non Tes
1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

Mengetahui, Kupang , 2013

Kepala SMA Kr Mercusuar Guru Mapel Sejarah

Drs. Soleman Dapa Taka M.A Yuliana Nome S.Pd

NUPTK.3054 7436 4320 0003

Lampiran 1

SOAL TES URAIAN

1. Jelaskan sumber-sumber tentang berdirinya kerajaan Samudera Pasai?
2. Jelaskan proses berdirinya kerajaan Aceh Darussalam.
3. Jelaskan perkembangan kehidupan Agama dari kerajaan Aceh ?

KUNCI JAWABAN :
1.Menurut Cheng Ho pada abad ke 13 sudah ada kerajaan yang bercorak Islam atau
Kesultanan antara lain Samudera Pasai dan Malaka yang tumbuh sejak abad
kesedangkan menurut Tome Pires mengatakan bahwa di Sumatera terutama di
sepanjang Pesisir selat Malaka dan pesisir barat Sumatera terdapat banyak kerajaan Islam
diantaranyakerajaan Aceh,Kampar,Barus dan Samudera Pasai.

2. Awal berdiri dan tumbuhnya kerajaan Aceh berkaitan dengan keruntuhan Kesultanan
Malaka. Setelah Malaka Jatuh tahun 1511 banyak orang melayu di Malaka yang
menyeberang selat Malaka dan bermukim di Aceh. Peran Malaka sebagai pusat
perdangangan Internasional di selat Malaka di gantikan oleh Aceh selama beberapa Abad

3. Ciri yang menonjol dari kesultanan Aceh tercermin dalam kehidupan agama
Islam,misalnya dibangunnya Mesjid Baiturrahman,dalam menjalankan ajaran Agama
rakyat diajak solat berjemaah di Masjid, menegakkan ajaran Agama Islam sesuai aturan.

Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN
Rubrik Kegiatan Diskusi

Aspek Pengamatan Ʃ
No Nama Siswa Skor Nilai Ket.
. aktif kerja Meng- toleransi Kreati
sam hargai f
a
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan
Keterangan Nilai
A = 80 – 100 : Baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
 Keterangan skor

Masing-masing kolom Aspek Pengamatan diisi dengan kriteria

4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Ʃ Skor perolehan
Nilai =
X 100 %
Skor maksimal (20)
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

Rubrik Penilaian Presentasi

Aspek Pengamatan
No Nama Siswa Nilai Ket.
. Komu Wa- keber Siste- antusias Pena
- was- anian atika mpila
nikasi an n
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan
Keterangan Nilai
A = 80 – 100 : Baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
Keterangan skor
Masing-masing kolom Aspek Pengamatan diisi dengan kriteria

4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Ʃ Skor perolehan
Nilai = X 100 %
Skor maksimal (20)