RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Kr Mercusuar Kupang

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (gotong
royong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, mnerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasa langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Liberal
4.3. Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
1.1. Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur kepada Tuhan YME,
dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara
2.1. Meneladani perilaku kerjasama, tanggungjawab, cinta damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.2. Berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam mengejakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1. Menganalisis dinamika perkembangan cabinet yang berlangsung selama masa
Demokrasi Parlementer 1950-1959
3.3.2. Menganalisis situasi ekonomi pada masa Demokrasi Liberal
 3.3.3. Menganalisis kebijakan pemerintah dalam mengatasi permasalahan ekonomi di
masa Demokrasi Liberal
3.3.4. Menganalisis permasalahan politik pada masa Demokrasi Liberal
3.3.5. Mengevaluasi permasalahan politik,ekonomi dan keamanan pada masa Demokrasi
Liberal
4.3.1. Membuat laporan tertulis tentang Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
4.3.2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang Perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
1.1.1. Membiasakan sikap bersyukur terhadap berbagai dinamika permasalahan yang
terjadi pada masa Demokrasi Liberal untuk dijadikan refleksi di masa sekarang.
2.1.1. Meneladani perilaku kerja sama,tanggungjawab,cinta damai yang ditunjukan oleh
para pejuang dalam mengatasi masalah social dan lingkungannya
2.1.2. Menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
pembelajaran sejarah

D. Materi Pembelajaran

Sistem dan Struktur Politik dan Ekonomi pada masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Sub Topik : Sistem Politik “Pemerintahan pada masa Demokrasi Liberal “.

E. Kegiatan Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Kegiatan  Mengucapkan salam
Pendahuluan  Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kebersihan kelas
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan indikator pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
 Membagi siswa menjadi 4 kelompok

FASE-FASE KEGIATAN PEMBEJARAN ALO

KASI
WAK
TU
1.Fase 1  Pemberian stimulus, Guru menayangkan gambar-
Stimulation gambar tokoh-tokoh yang didalam cabinet pada masa
(Pemberian Demokrasi Liberal dan siswa membaca buku siswa
Rangsangan) yang terkait dengan materi yang akan dipelajari

MENGAMATI
Fase 2  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
Problem untuk mengidentifikasi masalah sebanyak mungkin
Statemen yang berkaitan dengan permasalahan dalam materi
(Pertanyaan/Iden pembelajaran.
tifikasi Masalah  Siswa menentukan pertanyaaan/permasalahan yang
harus dijawab melalui kegiatan belajar.
MENANYA Permasalahan yang muncul dari hasil identifikasi
adalah :
1. Pertumbuhan ekonomi Indonesia sangat lamban
di masa Demokrasi Liberal
Bagaimana strategi pemerintah Indonesia dalam
menghadapi permasalahan ekonomi di masa
Demokrasi Liberal.?

2. Pada masa Demokrasi Liberal situasi politik

sangat panas dengan umur cabinet yang pendek.
Hal ini berpengaruh bagi stabilitas keamanan
dengan munculnya pemberontakan.
Bagaiman strategi yang tepat dalam menghadapi
permasalahan tersebut ?
Fase 3  Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
Data Collection untuk menjawab pertanyaan yang telah teridentifikasi
(Pengumpulan dari bermacam-macam sumber pembelajaran
Data) (buku,internet,majalah dan lain-lain) sehingga
pengumpulan data bersifat variatif untuk menemukan
MENGUMPUL jawaban terkait identifikasi permasalahan tadi
 KAN DATA

Fase 4  Peserta didik alam kelompoknya berdiskusi untuk

Data Processing mengolah data dari hasil pengolahan data serta
dan Fase 5 melakukan suatu pembuktian/verifikasi hasil
Verification pengolahan dengan data-data pada sumber
MENGASOSIA pembelajaran terkait materi yang disajikan
SIKAN

Fase 6  Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi serta

mempresentasikan hasil diskusinya
Generalization
Menarik
kesimpulan

MENGKOMUN
IKASIKAN

F. Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 1.1.Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai
tanda syukur kepada Tuhan YME,dalam kegiatan
membangun kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.1.Meneladani perilaku kerja sama,tanggung
jawab,cinta damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah
Topik/Subtopik : Perkembangan politik:sistem pemerintahan
pada masa Demokrasi Liberal
Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik menunjukkan perilaku
mensyukuri, kerjasama,tanggung jawab cinta
damai,dan jujur
Keterangan :
a. Sikap Spiritual
1.Indikator sikap mensyukuri :
a. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
b. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan pembelajaran
c.Saling menghormati,toleransi
d. Memelihara hubungan baik dengan sesame teman sekelas

Skor Penilaian :
4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

b. Sikap Sosial
1.Sikap Kerja sama
Indikator sikap kerja sama
a. Peduli kepada sesame
b. Saling membantu dalam hal kebaikan
c. Saling menghargai /toleran
d. Ramah dengan sesame
Rublik pemberian Skor
4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa mrelakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

2. Sikap Tanggung Jawab

Indikator sikap tanggung jawab
a. Melaksanakan tugas individu dengan baik
b. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
c. Mengembalikan barang yang dipinjam
d. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Rublik pemberian skor

4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

3.Sikap Jujur
Indikator sikap jujur
a.Tidak berbohong
b. Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
c. Tidak nyontek, tidak plagiat
d. Terus terang

Rublik pemberian skorbut

4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 keiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut
No Nama Siswa Sikap Sikap Sosial Jumlah Nilai
Spiritual Skor
Mensyukuri Kerjasama Tanggung Jujur
Jawab
1 3 4 3 3 3 3
2

Pemberian Skor Nilai = Berdasarkan Modus

b.Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1.Meneladani perilaku kerja sama,tanggung
jawab,cinta damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah.
Topik/Subtopik : Sistem dan Struktur politik dan Ekonomi masa
Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik mampu menunjukkan perilaku
kerjasama,tanggung jawab,cinta damai,dan jujur
sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan.
,

Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas

NO Pernyataan 4 3 2
11 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman
satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literature yang
mendukung tugas

Nilai = Berasarkan Modus

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 2.1.Meneladani perilaku kerjasama,tanggung
jawab,cinta damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam

Topik/Subtopik
Indikator Pencapaian Kompetensi
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah.
: Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
: Peserta didik mampu menunjukkan perilaku
kerja sama,tanggung jawab,cinta damai dan jujur
sebagai wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan

Penilaian antar peserta didik

Topik/Sub topic : ………………………………… Nama teman yang dinilai : ………………..

Tanggal penilaian : ………………………………. Nama Penilai : …………………………….

Skor
No Perilaku 4 3 2 1
1. Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman

Nilai = Jumlah skor x 100

2 x jumlah perilaku

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik menunjukkan perilaku
kerjasama,rasa ingin tahu,santun dan
komunikatif sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan

JURNAL
Aspek yang diamati : Sikap /Perilaku Nama Peserta Didik :
Kejadian : Nomer Peserta Didik:
Tanggal :

Catatan Pengamatan Guru : Siswa ini bekerja kurang terampil dimana dia meninggalkan
sobekan kertas berantakan diatas meja belajar.
Anak dipanggil dan disuruh membersihkan dan diberi pembinaan

1. : Sistem dan Struktur politik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Topik/Subtopik
b. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 1.1.Mengamalkan hikmah
kemerdekaan sebagai tanda syukur
kepada Tuhan YME,dalam kegiatan
membangun kehidupan berbangsa
dan bernegara
2.1.Meneladani perilaku kerja
sama,tanggung jawab,cinta damai
para pejuang dalam mempertahankan
kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan tugas-
tugas dari pembelajaran sejarah
Topik/Subtopik : Perkembangan politik:sistem
pemerintahan pada masa
Demokrasi Liberal
Indikator Pencapaian : Peserta didik menunjukkan
Kompetensi perilaku mensyukuri,
kerjasama,tanggung jawab cinta
damai,dan jujur

Keterangan :
d. Sikap Spiritual
1.Indikator sikap mensyukuri :
a. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
b. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan pembelajaran
c.Saling menghormati,toleransi
d. Memelihara hubungan baik dengan sesame teman sekelas

Skor Penilaian :
4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

e. Sikap Sosial
1.Sikap Kerja sama
Indikator sikap kerja sama
a. Peduli kepada sesame
b. Saling membantu dalam hal kebaikan
c. Saling menghargai /toleran
d. Ramah dengan sesame
Rublik pemberian Skor
4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa mrelakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

2. Sikap Tanggung Jawab

Indikator sikap tanggung jawab
e. Melaksanakan tugas individu dengan baik
f. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
g. Mengembalikan barang yang dipinjam
h. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Rublik pemberian skor

4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 kegiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

3.Sikap Jujur
Indikator sikap jujur
a.Tidak berbohong
b. Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
c. Tidak nyontek, tidak plagiat
d. Terus terang

Rublik pemberian skorbut

4 = jika siswa melakukan 4 kegiatan tersebut
3 = jika siswa melakukan 3 keiatan tersebut
2 = jika siswa melakukan 2 kegiatan tersebut
1 = jika siswa melakukan salah satu kegiatan tersebut

No Nama Sikap Sikap Sosial Jumlah Nilai

Siswa Spiritual Skor
Mensyukuri Kerjasama Tanggung Jujur
Jawab
1
2

Pemberian Skor Nilai = jumlah skor x 100

16
 b.Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/ 1
Kompetensi Dasar : 2.1.Meneladani perilaku kerja
sama,tanggung jawab,cinta damai
para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan tugas-
tugas dari pembelajaran sejarah.
Topik/Subtopik : Sistem dan Struktur politik dan
Ekonomi masa Demokrasi
Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian : Peserta didik mampu menunjukkan
Kompetensi perilaku kerjasama,tanggung
jawab,cinta damai,dan jujur sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan.
,
Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas

NO Pernyataan Ya Tidak
1 Selama melakukan tugas kelompok saya
bekerjasama dengan teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai
dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal
yang telah dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan
membaca literature yang mendukung tugas

Nilai = jumlah skor x 100

2x jumlah pernyataan

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 2.1.Meneladani perilaku
kerjasama,tanggung jawab,cinta
damai para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari
2.2.Berlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan tugas-
tugas dari pembelajaran sejarah.
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan
 ekonomi pada masa Demokrasi
Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian : Peserta didik mampu menunjukkan
Kompetensi perilaku kerja sama,tanggung
jawab,cinta damai dan jujur sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan

Penilaian antar peserta didik

Topik/Sub topic : ………………………………… Nama teman yang

dinilai : ………………..
Tanggal penilaian : ………………………………. Nama Penilai :
…………………………….

Dilakukan/Muncul
No Perilaku YA Tidak
1. Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima
pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman

Nilai = Jumlah skor x 100

2 x jumlah perilaku

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan
ekonomi pada masa Demokrasi
Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian : Peserta didik menunjukkan
Kompetensi perilaku kerjasama,rasa ingin
tahu,santun dan komunikatif
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan

JURNAL

Aspek yang diamati : Sikap /Perilaku

 Nama peserta didik :
No Peserta Didik :
Tanggal :

Catatan Pengamatan Guru : Siswa ini bekerja kurang terampil diman

dia meninggalkan sobekan kertas berantakan diatas meja belajar.
Anak dipanggil dan disuruh membersihkan dan diberi pembinaan

2. InstrumenPenilaianKompetensi Pengetahuan
a. TesTulis
1) Soal Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 3.3.Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
ekonomi pada masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator : 3.3.1.Menganalisis dinamika perkembangan cabinet yang berlangsung
Pencapaian selama masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Kompetensi 3.3.2.Mengevaluasi permasalahan politik dan ekonomi pada masa
Demokrasi Liberal
Instrumen Soal
Petunjuk : A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Penandatanganan perjanjian MSA antara Menteri LuarNegeri Achmad
Subardjo dan Merle Cochran,Duat besar AS yang memunculkan adanya
mosi tidak percaya menyebabkan jatuhnya ………………..
A.Kabinet Sukiman D.Kabinet Ali Sastroamidjojo I
B. Kabinet Natsir E. Kabinet Wilopo
C. Kabinet Djuanda

2) Soal Uraian

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 3.3.Mengevaluasi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
Topik/Subtopik : Sistem dan Struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1.Menganalisis dinamika perkembangan
cabinet yang berlangsung selama masa
Demokrasi Parlementer 1950-1959
3.3.2.Mengevaluasi permasalahan politik dan
 ekonomi pada masa Demokrasi Liberal
Instrumen Soal
Petunjuk : Uraikan pertanyaan ini secara singkat,jelas dan tepat !

1.Pada masa Demokrasi Parlementer sering terjadi pergantian kabinet. Mengapa hal itu terjadi ?
2.Analisalah mengapa pada masa Demokrasi Liberal menganut sistem multipartai ?

b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 3.3.Mengevaluasi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1.Menganalisis dinamika perkembangan
cabinet yang berlangsung selama masa
Demokrasi Parlementer 1950-1959

Nama Pernyataan Jumlah

Peserta Pengungkapan Kebenaran Ketepatan
Didik gagasan yang konsep penggunaan
orisinal istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

c. Penugasan

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 4.3.Merekonstruksi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1.Membuat tulisan tentang Perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi Liberal

Instrumen : Penugasan
Tugas : Diantara perjalanan politik bangsa ini pasca kemerdekaan yang paling menonjol adalah
sekitar peristiwa Demokrasi Parlementer.Pada masa ini sering terjadi pergantian
pemerintahaan di Indonesia.Bahkan hal ini mengarah pada instabilitas nasional.
Berdasarkan data tadi buatlah sebuah tulisan tentang : Perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilan

Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas/Semester : XII/Genap
Kompetensi Dasar : 4.3.Merekonstruksi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : Mempresentasikan hasil tulisan tentang
Perkembangan politik dan ekonomi bangsa
Indonesia pada masa Demokrasi Liberal

Format penilaian
Lembar Pengamatan
Topik :
Kelas :

No Nama Pemaparan Analisis Penutup Jumlah Keterangan

Materi/Permasalahan Skor
1-4 1-4 1-4
1
2
3
4

a. Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 4.3.Merekonstruksi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur plitik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
 Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.3.1.Membuat Mind Mapping tentang
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesiai pada masa Demokrasi Liberal

Format Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : Guru Pembimbing :

Nama Proyek : Nama :
Alokasi waktu : Kelas :

NO ASPEK Skor (1-5)

1 PERENCANAAN
a. Rancangan Alat
- Alat dan bahan
- Gambar
b. Uraian cara menggunakan alat
2. PELAKSANAAN
a. Keakuratan sumber data/informasi
b. Kualitas sumber data
c. Analisis data
d. Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
a. Sistematika laporan
b. Performans
c. Presentasi
TOTAL SKOR

b. Penilaian Produk

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 4.3.Merekonstruksi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi : Buatlah sebuah gambar seorang tokoh yang
pernah duduk dalam cabinet pada masa
DEmokrasi Liberal;

Format penilaian produk

Materi Pelajaran : Nama peserta didik :

Nama Proyek : Kelas :
Alokasi waktu :

NO TAHAPAN SKOR (1-5)

1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Tehnik pengolahan
 c. K3
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a. Bentuk pisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR

c. Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Dasar : 4.3.Merekonstruksi perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
Topik/Subtopik : Sistem dan struktur politik dan ekonomi pada
masa Demokrasi Parlementer 1950-1959
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Instrumen Tugas :

Kumpulkan hasil presentasi terhadap tugas yang dilakukan selama satu semester !

G. Media Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : a. Power point
b.Papan tulis
c.LCD

2. Alat/Bahan a. Laptop
b.Handout materi Demokrasi Liberal

3. Sumber Belajar
a. Sejarah Indonesia,Jakarta,Kemendikbud (Buku Guru Kls XII)
b. Sejarah Indonesia,Jakarta,Kemendikbud (Buku Siswa Kls XII)
c. I Wayan Badrika,Sejarah SMA,Jakarta Penerbit Airlangga

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs Soleman Dapa taka.MA Yuliana Nome S.pd