UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAKARTA

FAKULTAS HUKUM
PROGRAM STUDI HUKUM PROGRAM SARJANA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
Tindak Pidana MKB Hukum Pidana 2 SKS VII 30 Juli 2019
Korupsi 0024

OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KAPRODI

Prof. Dr. Bambang W, S.H. M.H. Prof. Dr. Bambang W, S.H. M.H. Wardani Rizkianti, S.H., M.Kn.

CPL-PRODI
CAPAIAN S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
PEMBELAJARAN S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
(CP) S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

P-1 Menguasai konsep teoritik tentang: ciri, struktur, teori ilmu hukum, asas/prinsip, norma hukum, dan sistem hukum nasional Indonesia dan sejarah
perkembangkannya;
P-2 Menguasai pengetahuan dasar tentang sejarah dan aspek teoritis bidang hukum positif Indonesia;
P-3 Menguasai prinsip, norma dan prosedur langkah penyelesaian masalah atau kasus hukum melalui penalaran hukum penerapan metode penemuan hukum;
P-4 Menguasai dan menerapkan metode penelitian secara logis dan kritis dan mampu melakukan penulisan hukum secara baik dan benar;
P-5 Menguasai konsep umum pengetahuan filsafat hukum, sosiologi hukum, dan perbandingan hukum agar dapat memahami hukum secara kontekstual,
sistematik, dan utuh.
KK-1 Mampu menyusun konsep penyelesaian masalah hukum melalui metode berpikir yuridis berdasarkan pengetahuan teoritis dan hukum positif;
KK-2 Mampu merumuskan ide secara logis, kritis, dan argumentatif di bidang hukum dan mengkomunikasikannya secara lisan dan/atau tertulis;
KK-3 Mampu mengambil keputusan secara tepat akademik, mandiri, berintegritas dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah atau kasus hukum;
KK-4 Mampu bersikap adil, etis, taat hukum, dan peduli terhadap lingkungan sosial dalam merancang dan menerapkan hukum.

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan implementasi ilmu pengetahuan yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlianya;
KU-2 Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desai atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajianya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KU-4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.

CPL 1. Memecahkan masalah kompleks

4.0 2. Berpikir kritis
3. Kreatifitas
4. Manajemen orang
5. Berkoordinasi dengan orang
6. Kecerdasan emosional
7. Membuat keputusan
8. Negosiasi
9. Keluwesan berpikir
10. Literasi digital

CP-MK
1 Mampu menjelaskan Pengertian Tindak Pidana Korupsi;
2 Mampu menjelaskan bahasan terkait hubungan Tindak Pidana Korupsi dan Hukum Nasional;
3 Mampu menjelaskan secara terperinci sumber-sumber Tindak Pidana Korupsi dan perkembanganya;
4 Mampu memahami asas-asas Tindak Pidana Korupsi;
5 Mampu menjelaskan dan memahami karakteristik Tindak Pidana Korupsi;
6 Mampu memahami macam-macam kejahatan Internasional dan mencari penyelesaiannya;
7 Mampu memahami bentuk penegakan Tindak Pidana Korupsi;
8 Menjelaskan bentuk penegakan Tindak Pidana Korupsi secara langsung dan tidak langsung;
9 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Perkembangan pembahasan draft teks Statuta Mahkamah Pidana Internasional;
10 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami lingkup Yurisdiksi Mahkamah Pidana Internasional;
11 Mampu mempraktikkan simulasi penyelesaian sengketa internasional di Mahkamah Pidana Internasional.
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib peminatan Hukum Pidana. Matakuliah Tindak Pidana Korupsi membahas tentang Pengertian Tindak Pidana Korupsi,
MK sejarah perkembangan Tindak Pidana Korupsi; hubungan Tindak Pidana Korupsi dan Hukum Nasional; asas-asas Tindak Pidana Korupsi; karakteristik Tindak Pidana
Korupsi, macam-macam kejahatan Internasional dan mencari penyelesaiannya.

Materi 1. Pengertian Tindak Pidana Korupsi

Pembelajaran/ 2. Sejarah Perkembangan Tindak Pidana Korupsi
Pokok Bahasan 3. Hubungan Tindak Pidana Korupsi dengan Hukum Pidana Nasional
4. Sumber-Sumber Tindak Pidana Korupsi
5. Asas-asas Tindak Pidana Korupsi
6. Karakteristik Tindak Pidana Korupsi
7. Kejahatan Internasional
8. Penegakan Tindak Pidana Korupsi

Pustaka Utama:
1. KUHAP
2. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999
3. Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 jo. UU Nomor 20 Tahun 2001
4. Undang-Undang Nomor 30 tahun 2002
5. UU Kepolisian
6. UU Kejaksaan
7. UU Pengadilan Tindak Pidana Korupsi
8. UU Pencegahan dan Pemberantasan TPPU
9. UU Pengadilan Tindak Pidana Korupsi

Pendukung:
1. Buku ajar yang terkait materi
2. Jurnal-jurnal yang terkait dengan materi
3. Video yang terkait dengan materi
Media Video, e_learning yang terdapat di social media Perangkat Keras
Pembelajaran LCD, Proyektor
Team Teaching Prof. Dr. Bambang W, S.H. M.H.

Mata kuliah syarat Hukum Pidana 2

Mg Kemampuan Akhir Metode Bobot
Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Evaluasi Nilai
ke- yang Diharapkan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu 1. Pengantar dan Kontrak  Ceramah Tatap Muka Mahasiswa belajar untuk  Penilaian keaktifan 5%
memahami metode Pembelajaran  Diskusi 100 Menit melakukan penelusuran tentang diskusi
pembelajaran, 2. Maksud Mempelajari Tindak maksud dan tujuan dari tindak  Umpan balik
penilaian, dan Pidana Korupsi pidana korupsi (review)
menggugah kesadaran 3. Tujuan Mempelajari Tindak
anti korupsi Pidana Korupsi

2 Mahasiswa memahami Gambaran umum tentang korupsi  Ceramah Tatap Muka Mahasiswa Menguraikan  Penilaian keaktifan 5%
pentingnya membangun di Indonesia dan strategi  Diskusi 100 Meni tentang gambaran umum diskusi
kesadaran anti korupsi pemberantasan korupsi yang korupsi di Indonesia, posisi  Umpan balik
dan strategi dilakukan selama ini dengan Indonesia di mata dunia serta (review)
pemberantasan yang memadukan strategi pencegahan strategi pemberantasan korupsi
telah dilakukan dalam dan penindakan yang telah dilakukan.
memberantas korupsi

3 Mahasiswa mampu Sejarah Pemberantasan Korupsi di 1. Ceramah Tatap Muka Mahasiswa belajar untuk  Penilaian keaktifan 5%
memahami tentang Indonesia, perubahan lembaga- 2. Diskusi 100 Menit menguraikan sejarah diskusi
sejarah pemberantasan lembaga terkait dan pelajaran ata pemberantasan korupsi di  Umpan balik
korupsi di Indonesia kegagalan upaya pemberantasan Indonesia
korupsi.

4 Mahasiswa mampu Tugas dan fungsi lembaga  Ceramah Tatap Muka Mahasiswa belajar untuk  Penilaian keaktifan 8%
memahami tentang Kepolisian, Kejaksaan, dan KPK  Diskusi 100 Menit melakukan penelusuran tentang diskusi
lembaga-lembaga yang dalam pemberantasan tindak  Tanya jawab tugas dan fungsi lembaga  Umpan balik
terkait dengan pidana korupsi Kepolisian, Kejaksaan, dan (review)
pemberantasan tindak KPK dalam pemberantasan
pidana korupsi tindak pidana korupsi
5 Mahasiswa mampu Tugas dan fungsi Pengadilan  Ceramah Tatap Muka Mahasiswa belajar melakukan  Penilaian terhadap 5%
memahami tentang Tindak Pidana Korupsi, Lembaga  Diskusi 100 Menit penelusuran literature, projek penugasan
lembaga-lembaga yang Perlindungan Saksi dan Korban,  Studi kasus menganalisis tugas dan fungsi  Penilaian keaktifan
terkait dengan PPATK dalam memberantasan lembaga-lembaga diskusi
pemberantasan tindak tindak pidana korupsi pemberantasan korupsi dalam  Umpan balik
pidana korupsi sistem peradilan pidana di
(lanjutan) Indonesia

6 Mahasiswa mampu Subyek tindak pidana korupsi di  Ceramah Tatap Muka Mahasiswa belajar untuk  Penilaian keaktifan 8%
memahami tindak Indonesia serta kaitannya dengan  Diskusi 100 Menit memahami uraian tentang diskusi
subjek tindak pidana kewenangan lembaga-lembaga subjek hukum dalam tindak  Umpan balik
korupsi dan kaitannya penegakan hukum dibidang pidana korupsi serta kekhusuan (review)
dengan kewenangan pemberantasan korupsi masing-masing lembaga dalam
lembaga yang terkait menangan perkara tindak pidana
dengan pemberantasan korupsi
korupsi

7 Mahasiswa mampu Memberikan penjelasan mengenai  Studi kasus Tatap Muka Menguraikan tentang unsur-  Penilaian terhadap 8%
memahami jenis-jenis Pasal 2 dan Pasal 3 UU Tipikor  Ceramah 100 menit unsur tindak pidana korupsi projek penugasan
tindak pidana korupsi  Diskusi yang terkait dengan kerugian  Penilaian keaktifan
yang terkait dengan Tugas Terstruktur negara diskusi
kerugian 2 x 50 menit  Umpan balik

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mahasiswa mampu Memberikan penjelasan mengenai  Ceramah Tatap Muka Menguraikan tentang unsur-  Penilaian terhadap 7%
memahami jenis-jenis pasal-pasal yang terkait dengan  Pembentukan 2 x 50 menit unsur tindak pidana korupsi projek penugasan
tindak pidana korupsi penyuapan dalam UU Tipikor kelompok yang terkait dengan penyuapan  Penilaian keaktifan
yang terkait dengan tugas Tugas Terstruktur diskusi
penyuapan  Studi kasus 2 x 50 menit  Umpan balik
 Diskusi
10 Mahasiswa mampu Memberikan penjelasan mengenai  Ceramah Tatap Muka Menguraikan tentang unsur-  Penilaian terhadap 8%
memahami jenis-jenis pasal-pasal yang terkait dengan  Pembentukan 2 x 50 menit unsur tindak pidana korupsi projek penugasan
tindak pidana korupsi gratifikasi dan penanganannya kelompok yang terkait dengan gratifikasi  Penilaian keaktifan
yang terkait dengan tugas Tugas Terstruktur serta perbedaannya dengan diskusi
gratifikasi dan  Studi kasus 2 x 50 menit tindak pidana korupsi terkait  Umpan balik
penanganannya  Diskusi dengan suap

11 Mahasiswa mampu Memberikan penjelasan mengenai  Ceramah Tatap Muka Menguraikan tentang unsur-  Penilaian terhadap 8%
memahami jenis-jenis pasal-pasal yang terkait dengan  Pembentukan 2 x 50 menit unsur tindak pidana korupsi projek penugasan
tindak pidana korupsi pemerasan dan perbuatan curang kelompok yang terkait dengan pemerasan  Penilaian keaktifan
yang terkait dengan tugas Tugas Terstruktur dan perbuatan curang diskusi
pemerasan dan  Studi kasus 2 x 50 menit  Umpan balik
perbuatan curang  Diskusi

12 Mahasiswa mampu Menugaskan mahasiswa untuk  Studi kasus Tatap Muka Mahasiswa mampu  Umpan balik 8%
melakukan bedah kasus memilih salah satu kasus  Ceramah 2 x 50 menit mendemonstrasikan kasus-kasus  Penilaian keaktifan
kejahatan-kejahatan kejahatan trend baru lalu  Diskusi kejahatan terbaru, diskusi
yang menjadi tren menuliskan dalam bentuk essay Tugas Terstruktur menganalisisnya, mendalami  Umpan balik
terbaru dan mempresentasikannya. 2 x 50 menit faktor-faktornya dan (review)
Kasus-kasus tersebut diambil dari menggugunakan teori-teori
putusan pengadilan. kriminologi.

13 Mahasiswa mampu Sejarah tindak pidana pencucian  Ceramah Tatap Muka Menguraikan sejarah tindak  Penilaian terhadap 8%
memahami dasar-dasar uang, kaitan antara korupsi  Diskusi 2 x 50 menit pidana pencucian uang, projek penugasan
tentang pencegahan dan dengan pencucian uang. keterkaitan antara korupsi mahasiswa
pemberantasan Tindak Tugas Terstruktur dengan tindak pidana pencucian  Penilaian keaktifan
Pidana Pencucian Uang 2 x 50 menit uang. diskusi
 Umpan balik
14 Mahasiswa mampu transaksi keuangan yang  Studi kasus Tatap Muka Menguraikan transaksi  Penilaian terhadap 8%
memahami dasar-dasar mencurigakan dan dasar-dasar  Ceramah 2 x 50 menit keuangab yang mencurigakan projek penugasan
tentang pencegahan dan tindak pidana pencucian uang  Pembentukan dan unsur-unsur tindak pidana mahasiswa
pemberantasan Tindak kelompok Tugas Terstruktur pencucian uang  Penilaian keaktifan
Pidana Pencucian Uang tugas 2 x 50 menit diskusi
 Umpan balik

15 Mahasiswa mampu UNCAC dan Konvensi OECD  Ceramah Tatap Muka Menguraikan keterkaitan antara  Penilaian keaktifan 5%
memahami konvensi- tentang Anti Korupsi pada 1 x 100 menit instrumen hukum anti korupsi di diskusi
konvensi internasional Transaksi Bisnis Internasional Indonesia dengan instrumen  Umpan balik
yang terkait dengan hukum anti korupsi dalam skala (review)
pemberantasan tindak internasional
pidana korupsi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI DAN DISKUSI

No Aspek yang dinilai Nilai Kriteria Nilai

1 Komunikasi 4 Terdiri dari 4 aspek
a. Mendengarkan secara aktif 3 Terdiri dari 3 aspek
b. Membantu anggota lain memahami apa yang disampaikan
2 Terdiri dari 2 aspek
c. Menggunakan Bahasa sopan, jelas
d. Menunjukkan rasa percaya diri 1 Terdiri dari 1 aspek
2 Diskusi 4 Terdiri dari 4 aspek
a. Mengajukan pendapat dan perasaan dengan cara yang konstruktif
b. Menunjukkan dukungan terhadap anggota lain 3 Terdiri dari 3 aspek
c. Berani mengungkapkan pendapat 2 Terdiri dari 2 aspek
d. Menjawab pertanyaan teman dengan baik 1 Terdiri dari 1 aspek

3 Keterbukaan 4 Terdiri dari 4 aspek

a. Menyatakan apa yang ingin dipelajari
b. Meminta umpan balik terhadap dirinya 3 Terdiri dari 3 aspek
c. Berespon baik terhadap masukan teman 2 Terdiri dari 2 aspek
d. Cepat dalam memberikan respon 1 Terdiri dari 1 aspek
4 Perilaku dalam kelompok 4 Terdiri dari 4 aspek
a. Bersedia menerima tugas dan perilaku khusus
b. Menggunakan pengetahuan dan pengalaman anggota lain 3 Terdiri dari 3 aspek
c. Hasil tugas relevansi dengan bahan 2 Terdiri dari 2 aspek
d. Berpartisipasi dalam penugasan kelompok 1 Terdiri dari 1 aspek

5 Kemampuan belajar 4.0 4 Terdiri dari 9 aspek

1. Memecahkan masalah kompleks
2. Berpikir kritis 3 Terdiri dari 6-8 aspek
3. Kreatifitas
4. Management orang 2 Terdiri dari 3-5 aspek
5. Berkoordinasi dengan orang lain
1 Terdiri dari 1-2 aspek
6. Kecerdasan emosional
7. Keluwesan berpikir
8. Literasi digital
9. Menggunakan informasi

GRADE SKOR
Sangat kurang <20
Kurang 21–40
Cukup 41– 60
Baik 61- 80
Sangat Baik >81
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS PAPER LANGSUNG/e_learning

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Tidak ada ide yang jelas untuk menjawab pertanyaan dalam topik
Sangat kurang <20
bahasan
Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan pertanyaan
Kurang 21–40
dalam topik bahasan

Cukup 41– 60 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun kurang inovatif

Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif,

Baik 61- 80
cakupan tidak terlalu luas

Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan

Sangat Baik >81
luas

RUBRIK PENILAIAN TUGAS SIMULASI PENYELESAIAN SENGKETA

No Aspek yang dinilai Nilai Kriteria Nilai
Kedalaman dan ketepatan analisis
Kerapihan
1 Berkas 50 %
Penggunaan bahasa
Gaya selingkung
Kerjasama tim
Kelancaran
Bahasa yang digunakan
2 Performance 50 % Manner
Responsive
Kerjasama tim

NILAI : jumlah nilai x 100