INSTRUMEN PENILAIAN

TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1 KELAS 1 SEMESTER 1

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah
EVALUASI BELAJAR
Dosen Pengampu:
Dr. Hj. DARMIYATI, M. Pd & ZAIN AHMAD FAUZI, M.Pd

Disusun Oleh:
6F PGSD
KELOMPOK 09
WINDA AYU RIANTI 1710125120072
SEPTIA NURVITASARI 1710125320199
WAHIDI ALWI 1710125320229
SITI PATMAH 1710125320211
UMISYALAMAH 1710125320225

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BANJARMASIN
2020
 Penilaian Kognitif

A. Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.11 Mengenal puri anak/syair lagu (berisi 3.11.1 Mengidentifikasi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat ungkapan sayang atau
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan dalam sebuah
persahabatan) yang diperdengarkan dengan puisi/ syair lagu yang
tujuan untuk kesenangan. diperdengarkan dengan tepat
(C1)

3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari.
3.2 Mengidentifikasi atuaran yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.3.2 Membedakan gerak cepat
dan lambat anggoa tubuh dalam
suatu gerak tari. (C2)
3.2.1 Mengidentifikasi
perbedaan kesukaan individu
terhadap sebuah lagu. (C1)

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali informasi dan berdiskusi peserta didik akan dapat:
3.11.1.1Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah
puisi/ syair lagu kasih Ibu yang diperdengarkan dengan tepat
3.3.2.1 Membedakan gerak cepat dan lambat anggoa tubuh dalam suatu gerak
tari.
3.2.1.1 Mengidentifikasi perbedaan kesukaan individu terhadap sebuah lagu.

1
C. Kisi-kisi Soal
Tujuan Bentuk
No. Indikator soal Nomor Soal
Pembelajaran Soal
1. 3.11.1.1 Disajikan soal tentang 1,2,6,7,16
mengidentifikasi ungkapan dan 17
sayang atau persahabatan dalam Pilihan
sebuah lagu/puisi, diharapkan Ganda
peserta didik mampu
menyelesaikan.
2. 3.3.2.1 Disajikan soal tentang 3, 5, 10, 14,
menentukan gerak cepat dan 15, dan 20
gerak lambat anggota tubuh Pilihan
dalam suatu gerak,diharapkan Ganda
peserta didik mampu untuk
membedakannya.
3. 3.2.1.1 Disajikan soal tentang berbagai 4, 8, 9, 11,
kegemaran individu, diharapkan Pilihan 12, 18, dan
peserta didik mampu Ganda 19
mengidentifikasi.

2
D. Instrument Penilaian Kognitif
1. Lagu yang berjudul Kasih IBu menceritakan tentang kasih sayang seorang ibu
kepada anaknya, dalam lagu ini kasih sayang yang dimiliki ibu…
a. Sedikit
b. Setengah
c. Sepanjang masa
2. Menyanyi dan menari lagu kasih ibu dilakukan dengan hati yang….
a. Sedih
b. Riang dan gembira
c. Kesal
3. Deni dan Bagus ingin menirukan gerakan yang ada di alam. Gerakan di bawah
ini yang temasuk gerak cepat adalah…
a. Daun yang tertiup angina sepoi-sepoi
b. Siput yang berjalan di tanah
c. Ayam yang saling kejar-kejaran
4. Yani dan wina terlihat senang… di panggung, gerakan mereka sangat
kompak...
a. Menari
b. Bernyanyi
c. Belajar
5. Umi melihat Alwi menirukan gerakan yang ada di alam. Gerakan di bawah ini
yang termasuk gerak lambat kecuali…
a. Siput yang berjalan
b. Kura-kura di pantai
c. Kucing berlari
6. Di bawah ini cara kalian menerepkan bukti kasih sayang kepada ibu dirumah
seperti…
a. Membantu tiap hari di rumah

3
 b. Pamitan tiap hari sebelum berangkat sekolah
c. A dan B benar
7. Mengapa kita sebagai anak harus menyayangi Ibu...
a. Ibu adalah seseorang yang sudah melahirkan kita
b. Ibu adalah orang jahat
c. Ibu adalah pembantu dirumah
8. Sebagai kakak yang baik, ketika adiknya latihan menari sikap yang tidak
boleh dilakukan adalah…
a. Menasehati
b. Memberikan masukan
c. Memarahi
9. Dinda dan Rika ingin latihan menari bersama-sama. Ketika latihan menari
bersama sebaiknya dengan sikap…
a. Disiplin dan bekerja sama
b. Sesuka hati
c. Sembarangan
10. Saat kita ingin menari tarian jaipong Bersama teman-teman gerakan kita
harus…
a. Cepat
b. Lambat
c. Serasi

Teks bacaan berikut untuk soal nomor 11 sampai 12

Dayu senang menggambar bersama keluarga.
Keluarga Dayu memiliki gambar kesukaan.
Ayah Dayu suka menggambar gedung
Ibu Dayu suka menggambar bunga.
Menggambar pemandangan adalah kesukaan Dayu.
Meskipun kegemaran mereka berbeda-beda, mereka tetap saling menghargai
dan menghormati.

4
11. Menggambar pemandangan adalah kegemaran dari...
a. Ibu
b. Dayu
c. Ayah
12. Berikut ini kegemaran masing-masing dari keluarga Dayu adalah…
a. Menggambar
b. Menulis
c. Membaca
13. Meskipun kita memilik kegemaran yang berbeda-beda tetapi kita sebagai
teman harus saling…
a. Menghargai
b. Mengejek
c. Berkelahi
14. Di bawah ini tarian yang gerakannya lambat adalah…
a. Tari adat baksa kembang
b. Tari jaipong
c. Tari kecak bali
15. Di bawah ini tarian yang gerakan nya cepat adalah?
a. Tari adat baksa kembang
b. Tari jaipong
c. Tari adat radap rahayu

Ibuku Pahlawanku
Ibu engkau melahirkanku
Dengan kasih sayang
Ibu kau selalu ada
Disampingku maupun dimanapun…
Ibu kau berjanji
Akan menemaniku
Ibu kau telah melahirkanku

5
 Dengan taruh nyawa terima kasih ibu.
16. Dari puisi di atas dalam pembawaan puisi tersebut harus…
a. Hikmat
b. Lambat
c. Cepat

(1) Cintamu tak pernah surut ibu, ketika aku lemah,

(2) Kau selalu menggenggam tangaku
(3) Agar aku kuat menjalani hidup
(4) Terima kasih bu, kau selalu menataku
(5) Mengarungi waktu demi waktu kau selalu terjaga, hingga sampai kini
17. Susunlah puisi tersebut menjadi puisi yang indah…
a. 1-2-3-4-5
b. 2-4-5-3-1
c. 5-3-1-2-4

Mutiara adalah kakak Udin

Mutiara senang bernyanyi dan menari
Mutiara dan Udin sering bernyanyi dan bersama Udin
Saat bernyanyi bersama, Mutiara memberikan Udin kesempatan bernyanyi.
18. Saat udin menyanyi sikap Mutiara adalah…
a. Mengejeknya
b. Membiarkannya
c. Menertawakan
19. Pada bacaan di atas, siapa yang senang bernyanyi…
a. Udin
b. Mutiara
c. Udin dan Mutiara

20. Tari baksa kembang adalah tarian dari daerah

6
a. Kalimantan Selatan
b. Papua
c. Aceh

7
E. Rubrik Penilaian Kognitif
Tujuan
Jawaban Skor/Bobot
Pembelajaran
3.11.1.1 1. B 5
2. B 5
6. C 5
7. A 5
16. A 5
17. A 5
3.3.2.1 3. C 5
5. C 5
10. C 5
14. A 5
15. B 5
20. A 5
3.2.1.1 4. A 5
8. C 5
9. A 5
11. B 5
12. A 5
13. A 5
18. B 5
19. C 5
Total Skor 100

8
 Penilaian Afektif

A. Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mengekspresikan
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, Kembali ungkapan sayang atau
hormat kepada orang tua, kasih sayang atau persahabatan dalam sebuah
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan puisi/syair lagu yang telah
diri. didengar. (A2)

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 menyampaikan hal-hal

aturan yang berlaku dalam kehidupan yang harus dilakukan dalam
sehari-hari di rumah. hubungan dengan adik di
rumah. (A2)

B. Tujuan Pembelajaran

4.11.1.1 Mengekspresikan Kembali ungkapan kasih sayang dalam syair lagu

dengan tepat.

4.2.1.1 Dengan kegiatan bernyanyi, siswa dapat bermain Bersama adik di

rumah dengan sikap yang tepat dan percaya diri.

C. Kisi-Kisi Soal
Tujuan Bentuk
No. Indikator soal Nomor Soal
Pembelajaran Soal
1. 4.11.1.1 Disajikan soal berkaitan 2 dan 5
ungkapan kasih sayang kepada
Essay
orang tua melalui lagu yang di
dengarkan, diharapkan peserta

9
 didik mampu mengekspresikan
ungkapan kasih sayang kepada
orang tua.
2. 4.2.1.1 Disajikan soal berkaitan tentang 1, 3 dan 4
bermain Bersama adik dirumah,
diharapkan peserta didik mampu
Essay
memperlihatkan sikap yang
sesuai dengan kegiatan bermain
Bersama adik.

D. Instrumen Penilaian Afektif

1. Hal apa saja yang harus kamu lakukan Ketika bermain dengan adik
dirumah?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. Bagaimana cara kalian mengungkapkan sikap kasih sayang kepada ibu
dirumah?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. Bagaimana cara kamu menunjukkan Ketika adikmu dirumah mengganggu
pada saat kamu belajar?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4. Ketika adikmu melakukan kesalahan pada saat bernyanyi, bagaimana
sikapmu saat melihat kejadian tersebut?

10
 ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5. Tuliskan 5 sikap menghormati Ayah dan Ibu di rumah!
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

E. Rubrik Penilaian Afektif

Tujuan
Jawaban Skor/Bobot
Pembelajaran
4.11.1.1 2. Bagaimana Cara kalian mengungkapkan
kasih sayang kepada ibu dirumah?
Jawaban:
✓ Membantu ibu membersihkan rumah. 5
✓ Menyanyikan lagu keseukaan ibu. 5
✓ Selalu mematuhi perintah ibu 5
✓ Mendengarkan nasehat ibu. 5

5. Tuliskan sikap yang harus kamu

tunjukkan kepada Ayah dan Ibu di rumah!
Jawaban:
✓ Berpamitan kebelum bepergian. 4
✓ Menyanyangi dengan penuh kasih 4
sayang
✓ Menjaga dan mendoakan mereka 4
✓ Menuruti perkataan mereka, tidak 4
membantahnya
✓ Belajar dengan giat. 4

11
4.2.1.1 1. Hal apa saja yang harus kamu lakukan
Ketika bermain dengan adik dirumah?
Jawaban:
✓ Menjaganya. 5
✓ Tidak membuatnya sedih. 5
✓ Melindunginya. 5
✓ Tidak memarahi adik. 5

3.Bagaimana cara kalian menunjukkan

sikap Ketika adik kalian di rumah
mengganggu saat belajar?
Jawaban:
✓ Memberitahu untuk tidak menganggu 10
dengan kata-kata yang baik.
✓ memberikan hadiah kepada adik jika ia 10
tidak mengganggu dalam belajar.

4. Ketika adikmu melakukan kesalahan

pada saat bernyanyi, bagaimana sikapmu
saat melihat kejadian tersebut?
Jawaban:
Memberikan nasehat dan memberitahunya 20
bahwa dia melakukan kesalahan,
memperbaiki kesalahannya dan
mengajarkan cara bernyanyi yang benar.

Total Skor 100

12
➢ Kriteria Penilaian

Rentang
No Kriteria Penilaian
nilai/skor

1 100 Pujian

2 90-99 Memuaskan

3 80-89 Sangat Baik

4 70-79 Baik

5 60-69 Cukup

6 50-59 Kurang

7 ≤49 Sangat Kurang

13
 Penilaian Psikomotor

A. Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mengekspresikan
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, Kembali ungkapan sayang atau
hormat kepada orang tua, kasih sayang atau persahabatan dalam sebuah
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan puisi/syair lagu yang telah
diri. didengar. (P1)

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh 4.3.2 Memeragakan kembali

melalui tari. gerak cepat dan lambat anggota
tubuh dalam suatu gerak tari.
(P1)

B. Tujuan Pembelajaran
4.11.1.1 Mengekspresikan Kembali ungkapan kasih sayang dalam syair lagu
dengan tepat.
4.3.2.1 Peserta didik mampu memeragakan Kembali gerak cepat dan lambat
anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri.
C. Kisi-Kisi Soal
Tujuan Bentuk Nomor
No. Indikator soal
Pembelajaran Soal Soal
1. 4.11.1.1 Disajikan soal berupa perintah 1
praktek tentang menyanyikan Unjuk
lagu, diharapkan siswa mampu kerja
menyanyikan lagu Kasih ibu.

14
 2 4.3.2.1 Disajikan soal berupa lembar 2
pengamatan gerak capat dan
lambat, diharapkan peserta didik
mampu mengisi tabel dengan
tepat.

D. Instrumen Penilaian
1. Perhatikan Syair lagu Kasih Ibu dan ayo nyanyikan lagu berikut di depan
kelas!

2. Berikan pendapatmu dengan melengkapi tabel sesuai dengan jenis

gerakannya, lambat atau cepat. Kemudian peragakan Gerakan-gerakan
tersebut di depan kelas!

Gerakan Cepat/lambat
Daun berguguran
Burung terbang
Kucing berlari
Pohon di tiup angin sepoi-sepoi
Ombak dipantai

E. Rubrik Penilaian
➢ Penilaian hasil kerja manyanyikan lagu

Kriteria

Nama Kelancaran Kesesuaian Kepercayaan

No Nilai
Siswa dalam dengan lirik diri dalam
bernyanyi lagu bernyanyi

15
 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 ………….

2 ………….

3 ………….

➢ Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja pada peragaan Gerakan

cepat/lambat.

Nomor
Skor
Tabel

Tabel 1 2

Tabel 2 2

Tabel 3 2

Tabel 4 2

Tabel 5 2

Total Skor 10

16