DIAGNOSIS KEGIATAN BELAJAR

Kelompok 1

“Kedudukan Muhammad Rizani A1E314019

Diagnostik
Rini Maulida A1E314020
Kesulitan Radella Restiani Puspa A1E314021
Belajar Yuni Amelia Lestari A1E314100
dalam Proses
Belajar Annisa Nor Yusma A1E314117
Mengajar” Athaillah A1E314155
Norkhalidah A1E314156
Aulia Rahmi A1E314178

Dosen Pengampu : Ali Rahman, S.Pd, M.Pd

APA YANG DIMAKSUD DENGAN
DIAGNOSIS KESULITAN
BELAJAR?

DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

merupakan proses menentukan masalah
atau ketidak mampuan peserta didik dalam
belajar dengan meneliti latar belakang
penyebabnya
 APA SAJA
PERMASALAHAN BELAJAR
PESERTA DIDIK ?

Learning Disorder

Under Achiever
Learning Disability

Slow Learner
Learning Disfunction
 Bagaimana Kedudukan
Diagnostik Kesulitan Belajar
dalam Proses Belajar
Mengajar ?
Keberhasilan belajar peserta didik dalam proses
pembelajaran ditandai dengan :

BERHASIL TIDAK BERHASIL

BAHAN
Dikuasai Belum Dikuasai
PELAJARAN

NILAI Tinggi atau Baik Rendah

Hasil Belajar Peserta Didik
Dipengaruhi Oleh :
 Bagaimana Jika Ditemukan
Sejumlah Siswa Tidak Memenuhi
Kriteria Persyaratan Ketuntasan
Materi Yang Ditetapkan ?

Hal penting dalam kegiatan proses

diagnosis kesulitan belajar adalah mencari
tahu atau menemukan letak masalah
belajar yang dihadapi siswa agar
pengajaran perbaikan yang dilakukan dapat
dilaksanakan secara efektif dan efisien.
 Siswa Menghadapi Masalah

INTERNAL EKSTERNAL

1. Sikap terhadap belajar

2. Motivasi belajar
3. Konsentrasi belajar
1. Guru sebagai pembina siswa
4. Mengolah bahan belajar
belajar
5. Menyimpan perolehan hasil
2. Prasarana dan sarana
belajar
pembelajaran
6. Menggali hasil belajar yang
3. Kebijakan penilaian
tersimpan
4. Lingkungan sosial siswa di
7. Kemampuan berprestasi
sekolah
8. Rasa percaya diri siswa
5. Kurikulum sekolah
9. Inteligensi dan keberhasilan
belajar
10. Kebiasaan belajar
11. Cita-cita siswa