KELOMPOK 1

SOAL

1. "Budi pekerti adalah karakter, akhlak, dan juga nama untuk membentuk karakter itu.”
Siapakah tokoh yang mengemukakan pendapat tersebut...
A. J.Drost D. J. L. Elias
B. Yamin dan jamilah E. T. Ramli Zakaria
C. Paul Suparno

Jawaban: A

2. Konfigurasi karakter dalam kontek totalitas proses psikologis dan sosial- kultural dapat
dikelompokkan menjadi 4. Salah satunya adalah olah pikir yang berarti...
A. Gigih D. Ramah
B. Reflektif E. Rela berkorban
C. Jujur

Jawaban: B

3. Lickona menjelaskan aspek-aspek emosional dalam proses perumusan dan pengembangan

pendidikan karakater. Berikut ini yang bukan aspek yang dijelaskan oleh Lickona adalah...
A. Consciousness D. Perturbed
B. Self esteem E. Loving the good
C. Empathy

Jawaban: D

4. Yang bukan merupakan 7 indikator karakter kemandirian anak menurut Yamin dan Jamilah,
yaitu…
A. Kemampuan fisik D. Mengendalikan emosi
B. Pandai bergaul E. Ramah
C. Disiplin

Jawaban: E

5. Menurut Aristoteles, karakter itu berkaitan erat dengan…

 A. Aspek religious D. Aspek psikologi
B. Kecerdasan intelektual E. Semua jawaban salah
C. Habit (kebiasaan)

Jawaban: C
KELOMPOK 2
Soal

1. Karakter adalah sifat nyata dan berbeda yang ditunjukan oleh individu, sejumlah atribut
yang dapat diamati pada individu. Pendapat ini dikemukakan oleh...

a. W.B. Saunders, ( 1977:126 )

b. Gulo W, ( 1982:29 )
c. Kamisa ( 1997:281 )
d. Wyne, ( 1879:231 )
e. William, (1997:25 )

2. Pembangunan karakter bangsa merupakan sebuah kebutuhan asasi dalam proses berbangsa
karena hanya bangsa yang memiliki karakter dan jati diri yang kuat yang akan survive
sebagai suatu bangsa merupakan penjelasan secara...

a. ideologis
b. normatif
c. filosofis
d. historis
e. sosiokultural

3. Pembangunan karakter merupakan upaya mengejawantahkan ideologi pancasila dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara merupakan penjelasan secara...

a. sosiokultural
b. ideologis
c. normatif
d. historis
e. filosofis 30

4. Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada

pernyataan di bawah ini:

1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran

danpembelajar sepanjang hayat,
 2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,
3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,
4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.
Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini.
a. olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, dan olah hati
b. b.olah pikir , olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga
c. olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa
d. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga
e. olah pikir, olah hati, olah raga, olah rasa dan karsa

5. Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah...

a. Hasil observasi oleh pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan
di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan
penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan infomrasi penunjang
B. b.Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat,
sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam
bentuk predikat dan/atau deskripsi
a. Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku
positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan
catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester
b. Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap
antara lain : pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku
pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan
c. semua benar
KELOMPOK 3

Soal
1. Pendidikan yang mau ngedepankan esensi dan makna terhadap moral dan akhlak
sehngga hal tersebut akan terbentuk pribadi peserta didik yang baik. Hal ini merupakan
pengertian pendidikan karakter menurut…
A. Thomas Lickona.

B. Elkind.
C. John W. Santrock.
D. Williams.
E. T. Ramli.
Jawaban : E. T. Ramli.

2. Dibawah ini yang termasuk ke dalam ruang lingkup satuan pendidikan karakter adalah...
A. Pengintegrasian pada semua mata pelajaran.
B. Pengembangan budaya sekolah.
C. Melalui kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler.

D. Semua benar.
E. Pembiasaan perilaku dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.
Jawaban : D. semua benar.

3. Pengembangan dan pendidikan karakter melalui keteladanan tokoh dan pemimpin

masyarakat termasuk kedalam ruang lingkup...
A. Lingkup masyarakat sipil.

B. Lingkup Keluarga.
C. Lingkup dunia usaha untuk pemerintahan.
D. Lingkup pemerintahan.
E. Lingkup masyarakat politik.
Jawaban : A. Lingkup masyarakat sipil.
4. Dibawah ini yang tidak termasuk pengembangan disiplin mahasiswa adalah...
A. Memberikan prioritas pada pembentukan dan pembinaan sikap.
B. Kampus merupakan masyarakat ilmiah.

C. Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk melaksanakan

kegiatan yang selaras dengan minat bakat mahasiswa.

D. Membatasi mahasiswa dalam mengesplorasi bakat.

E. Keterbukaan dalam setiap kegiatan mahasiswa yang dilakukan di kampus.
Jawaban : D. Membatasi mahasiswa dalam mengesplorasi bakat.

5. Yang bukan merupakan bentuk-bentuk kemandirian menurut Havighurst adalah…

A. Kemandirian ekonomi.
B. Kemandirian emosi.
C. Kemandirian berfikir
D. Kemandirian social.
E. Kemandirian intelektual.

Jawaban : C. Kemandirian berfikir.

KELOMPOK 4
SOAL

1. Cara berfikir dan berprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan
bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, maupun Negara
adalah...
A. Pendidikan karakter
B. Pendidikan sejarah
C. Pendidikan biologi
D. Pendidikan ekonomi
E. Pendidikan komunikasi

2. Kemampuan untuk mengatur dan mengendalikan pikiran, perasaan, dan tindakan

secara bebas serta berusaha untuk menentukan dirinya sendiri tanpa bantuan orang
lain untuk menyelesaikan tugas adalah..
A. Bertanggung jawab
B. Kreatif
C. Mandiri
D. Disiplin
E. Tegas

3. Yang bukan merupakan Sub kompetensi untuk kompetensi kepribadian adalah..

A. Kepribadian yg mantap dan stabil memiliki indikator esensial
B. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran scr esensial
C. Kepribadian yg Arif dan indikator esensial
D. Kepribadian yg dewasa dan indikator esensial
E. Kepribadian yg berwibawa dan indikator esensial

4. Menurut perkataan dan mengikuti tingkah lakunya merupakan contoh dari..

A. Kompetensi sosial
B. Kompetensi kepribadian
 C. Kompetensi profesional
D. Kompetensi pedagogik
E. Kompetensi interaksi
5. Pantang menyerah, rela berkorban, dan berani mengambil resiko merupakan
penerapan ruang lingkup karakter dalam...
A. Olah pikir
B. Olah raga
C. Olah hati
D. Olah rasa
E. Olah karsa
KELOMPOK 5
Soal

1. Pada awalnya pendidikan karakter belum difokuskan dan terdapat dalam pelajaran?

a. Pkn
b. Bahasa Indonesia
c. Ipa
d. Agama
e. Ips

2. Siapakah yang paling harus mempelajari pendidikan karakter ini?

a. Dokter
b. Anak sekolah
c. Tentara
d. Ayah
e. Ibu

3. Pendidikan Karakter pada prakteknya lebih menekankan pada?

a. Otak kanan
b. Otak kiri
c. Otak belakang
d. Otak kecil
e. Otak Depan

4. Ruang lingkup pendidikan karakter adapun yaitu, kecuali..

a. Dunia usaha
b. Masyarakat politik
c. Satuan pendidikan
d. Pemerintahan
e. Satuan keagamaan
5. Yang merupakan salah satu tujuan pendidikan karakter dibawah ini adalah?

a. Memiliki jiwa patriotik

b. Memiliki jiwa iri dengki
c. Suka menyombongkan diri
d. Rajin berbohong
e. Suka melalaikan tuga
KELOMPOK 6
Soal
1. Dibawah ini negara yang telah menerapkan pendidikan karakter sejak
pendidikan dasar di antaranya adalah…
a. Indonesia
b. Jerman
c. Perancis
d. Laos
e. Korea
2. Sumber nilai pembangunan karakter dibawaah ini ialah, kecuali…
a. Agama
b. Pancasila
c. Budaya
d. Tujuan Pendidikan Nasional
e. UUD 1945
3. Dimensi nilai karakter mulia dibawah ini, kecuali…
a. Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan
b. Nilai karakter dalam hubungannya dengan diri sendiri (personal)
c. Nilai karakter dalam hubungannya dengan sesama
d. Nilai karakter dalam hubungannya dengan lingkungan
e. Nilai karakter dalam hubungannya dengan hewan dan tumbuhan
4. Ruang lingkup Pendidikan karakter olah rasa/karsa dibawah ini adalah…
a. Beriman dan bertakwa
b. Kooperatif
c. berorientasi IPTEK
d. cerdas
e. bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia
5. Sebutkan aspek-aspek Pendidikan karakter…
a. Aspek Religiusitas, Aspek Jiwa, Aspek Psikologi
b. Aspek Moralitas, Aspek Fisiologi, Aspek Psikologi
c. Aspek Religiusitas, Aspek Fisiologi, Aspek Diri
d. Aspek Kemampuan, Aspek Jiwa, Aspek Diri
e. Aspek Moralitas, Aspek Religiusitas, Aspek Psikologi
KELOMPOK 7
Soal

1. Kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif
dan berwibawa merupakan pengertian kompetensi dari?

A. Komptensi professional

B. Komptensi karakter

C. Komptensi kepribadian

D. Komptensi social

E. Komptensi profesi

2. Di bawah ini adalah fungsi pendidikan karakter, kecuali..

A. Mengembangkan potensi dasar

B. Membangun dan memperkuat perilaku

C. Membangun peradaban bangsa

D. Melemahnya potensi diri

E. Meningkatkan perdaban bangsa

3. Agen sosialisasi pertama bagi seorang individu adalalah..

A. Teman

B. Keluarga

C. Sahabat

D. Guru

E. Kolega

4. Cara berpikir, bersikap, dan bertindak ysng menilai semua hak dan kewajiban dirinya dan
orang lain merupakan nilai-nilai pendidikan karakter….

A. Kerja keras

B. Kreatif
C. Mandiri

D. Demokratis

E. Konkret

5. Cara berpikir dan beprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerja
sama baik dalam lingkungan keluarga, masyarakat, bangsa, maupun Negara adalah..

A. Pendidikan karakter

B. Pendidikan sejarah

C. Pendidikan bilogi

D. Pendidikan ekonomi

E. Pendidikan psikolog