Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SMK Negeri 1 Pungging

Mata Pelajaran Kimia
TA 2019/2020

Oleh:
Era Melania (18030194085)
PKU 2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pungging
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Gasal
Materi Pokok : Struktur atom, Sifat-sifat Unsur dalam Sistem Periodik
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pola konfigurasi elektron struktur atom kaitannya dengan letak unsur
dalam tabel periodik dan sifat keperiodikannya.
4.2 Menentukan letak unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron dan sifat
keperiodikannya.
C. Indikator
3.2.1 Menganalisis teori-teori model atom.
3.2.2 Menentukan jumlah proton, neutron, dan elektron suatu atom.
3.2.3 Menentukan konfigurasi elektron aufbau untuk setiap atom.
3.2.4 Menentukan golongan dan periode suatu unsur.
 3.2.5 Menentukan sifat-sifat keperiodikan yang dimiliki suatu unsur.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan gambar ilustrasi model atom, siswa dapat menganalisis teori model atom
dengan tepat.
2. Diberikan contoh suatu atom, siswa dapat menentukan proton, neutron dan
elektron dengan tepat.
3. Diberikan contoh suatu atom dan nomor atom, siswa dapat menentukan
konfigurasi elektronnya dengan tepat.
4. Diberikan contoh suatu atom dan nomor atom, siswa dapat menentukan golongan
dan periodenya dengan tepat.
5. Diberikan data tabel, siswa dapat menentukan sifat-sifat keperiodikan suatu unsur.
E. Materi Ajar
1. Perkembangan teori atom
2. Nomor atom dan nomor massa
3. Sistem periodik unsur
4. Konfigurasi elektron
5. Golongan dan periode
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik
2. Model: Cooperative learning
3. Metode: Diskusi kelompok, presentasi, tanya jawab.
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Powerpoint.
2. Alat: LCD proyektor, laptop, papan tulis, spidol.
3. Sumber Belajar: Buku Kimia SMK Kelas X Erlangga, LKPD, dan Handout.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Keterlaksanaan
Pendahuluan Guru memberikan salam pembuka 10 menit
Guru dan peserta didik melakukan doa di
awal pembelajaran
Guru mengecek presensi siswa
Guru mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran
 yang akan diberikan
Guru menanyakan keterkaitan antara materi
yang akan dipelajari dengan kehidupan
sehari-hari
Guru memotivasi siswa dengan memberikan
manfaat yang diperoleh saat mempelajari
pelajaran yang akan diberikan
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan dari pembelajaran materi yang akan
diajarkan
Kegiatan Inti Mengamati (5 menit) 70 menit
- Mengkaji literatur tentang perkembangan
teori atom.
Menanya (10 menit)
Siswa bertanya dari apa yang dibaca dalam
literatur
- Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Menanyakan bagaimana cara ilmuwan
menemukan partikel-partikel atom tersebut.
Pengumpulan Data (25-30 menit)
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang perkembangan teori dan
model atom.
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang kelebihan dan kelemahan
masing-masing teori atom
Mengasosiasikan (20 menit)
- Menyimpulkan hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
- Menyimpulkan perkembangan teori dan
model atom.
- Menyimpulkan kelebihan dan kelemahan
masing-masing teori atom.
Mengkomunikasikan (5 – 10 menit)
- Mengkomunikasikan hasil pengamatan
 dalam bentuk laporan.
- Mempresentasikan laporan secara singkat
di depan kelas.
Pentutup Guru mengetes pemahaman siswa dengan 10 menit
melakukan tanya jawab
Guru dan siswa membuat kesimpulan
tentang pembelajaran yang telah dilakukan
Guru menyampaikan rencana kegiatan yang
akan dilakukan untuk pertemuan selanjutnya
dan memberikan salam penutup

 Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Keterlaksanaan
Pendahuluan Guru memberikan salam pembuka 10 menit
Guru dan peserta didik melakukan doa di
awal pembelajaran
Guru mengecek presensi siswa
Guru mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan rencana
pembelajaran yang akan diberikan
Guru memotivasi siswa
Kegiatan Inti Mengamati (5 menit) 70 menit
- Mengamati partikel-partikel penyusun
atom.
- Menentukan nomor atom dan nomor massa
suatu unsur, serta isotop, isobar, dan isoton.
Menanya (10 menit)
Siswa bertanya dari apa yang dibaca dalam
literatur
- Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Menanyakan partikel-partikel penyusun
atom.
 - Menanyakansifat proton, neutron, dan
elektron.
Pengumpulan Data (25 - 30 menit)
- Menganalisis jumlah proton, neutron, dan
elektron suatu unsur untuk menentukan
isotop, isobar, dan isoton.
Mengasosiasikan (20 menit)
- Menyimpulkan hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
- Menyimpulkanpenentuan jumlah proton,
elektron, dan neutron dari notasi atom, serta
klasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar,
dan isoton.
Mengkomunikasikan (5 – 10 menit)
- Mengkomunikasikan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan.
- Mempresentasikan laporan secara singkat
di depan kelas.
Penutup Guru memberikan penghargaan kepada 10 menit
kelompok yang telah menyelesaikan tugas
dengan baik dan kepada siswa yang aktif
dalam pembelajaran.
Guru dan siswa memberikan kesimpulan
untuk pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
memberikan salam penutup.

 Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Keterlaksanaan
Pendahuluan Guru memberikan salam pembuka 10 menit
Guru dan peserta didik melakukan doa di
awal pembelajaran
Guru mengecek presensi siswa
Guru mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang
akan diberikan
 Guru memotivasi siswa
Kegiatan Inti Mengamati (5 menit) 70 menit
- Mengkaji teori atom mekanika kuantum
dan membandingkannya dengan teori atom
Bohr.
- Mengkaji aturan Aufbau, asas larangan
Pauli, dan aturan Hund.
Menanya (10 menit)
Siswa bertanya dari apa yang dibaca dalam
literatur
- Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Menanyakansusunan elektron dalam atom
dan posisinya pada orbital.
Pengumpulan Data (25 - 30 menit)
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentangbilangan-bilangan kuantum
(kemungkinan elektron berada).
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang kulit, subkulit, dan
hubungannya dengan bilangan kuantum.
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentangaturan Aufbau, asas larangan
Pauli, dan aturan Hund.
Mengasosiasikan (20 menit)
- Menyimpulkan hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
- Menyimpulkan bilangan-bilangan kuantum
(kemungkinan elektron berada), serta kulit,
subkulit, dan hubungannya dengan bilangan
kuantum.
- Menyimpulkanaturan Aufbau, asas
larangan Pauli, dan aturan Hund.
Mengkomunikasikan (5 – 10 menit)
- Mengkomunikasikan hasil pengamatan
 dalam bentuk laporan.
- Mempresentasikan laporan secara singkat
di depan kelas.
Penutup Guru memberikan pertanyaan mengenai 10 menit
materi yang telah diberikan sebagai uji
pemahaman siswa.
Guru dan siswa memberikan kesimpulan
untuk pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
memberikan salam penutup.

 Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Keterlaksanaan
Pendahuluan Guru memberikan salam pembuka 10 menit
Guru dan peserta didik melakukan doa di
awal pembelajaran
Guru mengecek presensi siswa
Guru mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang
akan diberikan
Guru memotivasi siswa
Kegiatan Inti Mengamati (5 menit) 70 menit
- Mengamati keberadaan letak unsur dalam
tabel periodik.
Menanya (10 menit)
Siswa bertanya dari apa yang dibaca dalam
literatur
- Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Menanyakan hubungan konfigurasi
elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
Pengumpulan Data (25 - 30 menit)
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang hubungan konfigurasi
elektron dengan letak unsur dalam tabel
 periodik.
Mengasosiasikan (20 menit)
- Menyimpulkan hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
- Menyimpulkan cara menentukan unsur-
unsur dalam satu golongan dan periode
dengan cara tradisional dan cara IUPAC.
Mengkomunikasikan (5 – 10 menit)
- Mengkomunikasikan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan.
- Mempresentasikan laporan secara singkat
di depan kelas.
Penutup Guru memberikan pertanyaan tentang materi 10 menit
yang telah diberikan untuk menguji
pemahaman siswa.
Guru dan siswa memberikan kesimpulan
untuk pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
memberikan salam penutup.

 Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Keterlaksanaan
Pendahuluan Guru memberikan salam pembuka 10 menit
Guru dan peserta didik melakukan doa di
awal pembelajaran
Guru mengecek presensi siswa
Guru mengingatkan kembali tentang materi
pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang
akan diberikan
Guru memotivasi siswa
Kegiatan Inti Mengamati (5 menit) 70 menit
- Mengamati keberadaan letak unsur dalam
tabel periodik.
Menanya (10 menit)
Siswa bertanya dari apa yang dibaca dalam
literatur
 - Mengajukan pertanyaan awal tentang hasil
pengamatan.
- Menanyakan keteraturan sifat-sifat unsur
dalam satu golongan dan periode
Pengumpulan Data (25 - 30 menit)
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang keteraturan sifat-sifat unsur
dalam satu golongan dan periode.
Mengasosiasikan (20 menit)
- Menyimpulkan hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
- Menyimpulkan keteraturan sifat-sifat unsur
dalam satu golongan dan periode.
Mengkomunikasikan (5 – 10 menit)
- Mengkomunikasikan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan.
- Mempresentasikan laporan secara singkat
di depan kelas.
- Mendiskusikan hasil laporan serta
menyimpulkan keterkaitan antara
keteraturan sifat-sifat unsur (jari-jari atom,
keelektronegatifan, energi ionisasi, dan
afinitas elektron).Anggota kelompok lain
dapat bertanya melalui kegiatan tanya
jawab.
Penutup Guru memberikan pertanyaan tentang materi 10 menit
yang telah diberikan untuk menguji
pemahaman siswa.
Guru dan siswa memberikan kesimpulan
untuk pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
memberikan salam penutup.

I. Penilaian
Teknik penilaian
1. Penugasan
 2. Tes tertulis
J. Sumber/Referensi
Saidah, Aas dan Damayanti, Tiara. 2014. Kimia untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta:
Erlangga

Mojokerto, 8 Desember 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Pungging Guru

(____________________) (Era Melania)