PENGETAHUAN

Kelompok II :
1. Warsono
2. Andika Hilman Faris
3. Priska Trifena Ga
4. Indra A Rahman Fauzi
5. Nina Mariyana
6. Muhamat Mutajir
7. Henry Salenussa
8. Nurpepa Sari
9. Siska Nurmenasari

A. Pengertian Pengetahuan

1. Kamus Oxford 2018, adalah familiaritas, kesadaran, atau pemahaman mengenai

seseorang atau sesuatu, seperti fakta, informasi, deskripsi, atau keterampilan,
yang diperoleh melalui pengalaman atau pendidikan dengan mempersepsikan,
menemukan, atau belajar. Pengetahuan dapat merujuk pada pemahaman teoritis atau
praktis dari suatu subjek. Hal ini dapat diperoleh secara implisit, dengan keterampilan
atau keahlian praktis atau eksplisit, dengan pemahaman teoritis terhadap suatu
subjek dan bisa secara disesuaikan keformalan atau sistematisnya.

2. Mintaredja (1980) berpendapat bahwa pengetahuan adalah suatu istilah untuk

menuturkan apabila seseorang mengenal sesuatu. Artinya semua pengetahuan
manusia berasal dari rasa ingin tahu sebagai kecenderungan dasar manusia. Rasa ingin
tahu tersebut dicerna oleh panca indera serta ditampung dalam ingatan hingga
memunculkan pengetahuan.

B. Bentuk Pengetahuan

I Made Wiryana dan Ernianti Hasibuan (2002) memiliki pandangan lain tentang
pengetahuan. Mereka mengelompokkan knowledge (pengetahuan) menjadi 3 jenis yaitu :

1. Tacit knowledge

Pada dasarnya suatu informasi akan menjadi tacit knowledge ketika diproses oleh
pikiran seseorang. Knowledge jenis ini biasanya belum dikodifikasikan atau disusun
dalam bentuk tertulis. Dalam knowledge ini termasuk intuisi, cognitive knowledge.
Tacit knowledge seperti intuisi, dan pandangan biasanya sangat sulit untuk
dikodifikasikan. Biasanya pengetahuan ini terkumpul melalui pengalaman sehari-hari
pada pelaksanaan suatu pekerjaan. Pengetahuan jenis ini akan menjadi explicit
knowledge ketika dikomunikasikan kepada pihak lain dengan format yang tepat
(tertulis, grafik dan lain sebagainya).
 2. Explicit Knowledge

Pengetahuan yang telah dikodifikasi atau dieksplisitkan. Jadi biasanya telah

direpresentasikan dalam suatu bentuk yang tertulis dan terstruktur pengetahuan jenis
ini jelas lebih mudah direkam, dikelola dan dimanfaatkan serta ditransfer ke pihak lain.

3. Shared Knowledge

Explicit knowledge yang digunakan bersama-sama pada suatu komunitas. Dalam suatu
komunitas, agar terjadi akselerasi dalam wilayah pembahasan pengetahuan itu sendiri,
maka biasanya tacit knowledge akan ditransformasikan menjadi explicit knowledge.
Hal ini dapat dilakukan dengan membuat tulisan, laporan dan lain sebagainya.
Memang tidak semua tacit knowledge dapat diubah menjadi explicit knowledge. Pada
tahapan berikutnya agar dapat dimanfaatkan oleh komunitas, ataupun agar dapat
dilakukannya peer-review untuk perbaikan, pengetahuan itu sendiri akan dicoba
ditransformasikan sebagai suatu bentuk shared knowledge yang dapat digunakan
bersama-sama oleh anggota komunitas. Hal ini misal dilakukan melalui media
publikasi. Proses penciptaan pengetahuan adalah proses spiral yang merupakan
interaksi antara pengetahuan tacit dan eksplisit. Interaksi dari pengetahuan ini
menghasilkan pengetahuan baru. Ada empat langkah penciptaan pengetahuan

C. Kontribusi Pengetahuan dalam Science

Kontribusi pengetahuan dalam ilmu dapat disimpulkan bahwa hubungan ilmu dengan
pengetahuan adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan dan saling berhubungan. Hal ini
karena untuk memperoleh ilmu dibutuhkan pengetahuan, sebaliknya untuk memperoleh
pengetahuan dibutuhkan ilmu. Ilmu akan terus berkembang jika pengetahuan bertambah.

D. Karakteristik Pengetahuan

Sembilan karakteristik utama ilmu pengetahuan adalah sebagai berikut:

1. Objektivitas:

Pengetahuan ilmiah adalah objektif. Objektivitas sederhana berarti kemampuan untuk

melihat dan menerima fakta-fakta seperti mereka, bukan sebagai salah satu mungkin
ingin mereka untuk menjadi. Untuk bersikap objektif, kita harus waspada terhadap-nya
sendiri bias, keyakinan, keinginan, nilai-nilai dan preferensi. Objektivitas menuntut
bahwa seseorang harus menyisihkan segala macam pertimbangan subjektif dan
prasangka.

2. Pemastian:

Ilmu pengetahuan yang bertumpu pada akal data, yaitu data yang dikumpulkan melalui
indera mata, telinga, hidung, lidah dan sentuhan. Pengetahuan ilmiah didasarkan pada
bukti yang dapat diverifikasi (beton faktual pengamatan) sehingga pengamat dapat
 mengamati, menimbang atau mengukur fenomena yang sama dan periksa observasi
untuk akurasi. Apakah Tuhan itu ada? Adalah Varna' sistem etika atau pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan keberadaan jiwa, surga atau neraka bukan
pertanyaan ilmiah yang karena itu tidak dapat diperlakukan secara faktual. Bukti-bukti
mengenai keberadaan mereka tidak dapat dikumpulkan melalui indera kita. Ilmu
pengetahuan tidak memiliki jawaban untuk segalanya. Ini berkaitan dengan
pertanyaan-pertanyaan tentang yang diverifikasi bukti bisa ditemukan.

3. Etika Netralitas:

Ilmu etis netral. Itu hanya mencari pengetahuan. Bagaimana pengetahuan ini akan
digunakan, ditentukan oleh nilai-nilai sosial. Pengetahuan dapat menjadi masukan
yang berbeda menggunakan. Pengetahuan tentang energi atom dapat digunakan untuk
menyembuhkan penyakit atau untuk upah atomic warfare. Etika netralitas tidak berarti
bahwa ilmuwan tidak memiliki nilai. Di sini hanya berarti bahwa ia tidak harus
membiarkan nilai-nilai untuk mengubah desain dan pelaksanaan penelitian. Dengan
demikian, pengetahuan ilmiah adalah nilai-netral atau bebas nilai.

4. Sistematis Eksplorasi

Sebuah penelitian ilmiah mengadopsi tertentu berurutan prosedur, yang

diselenggarakan rencana atau rancangan penelitian untuk pengumpulan dan analisis
fakta-fakta tentang masalah yang diteliti. Umumnya, rencana ini mencakup beberapa
langkah-langkah ilmiah perumusan hipotesis, pengumpulan fakta, analisis dari fakta
(klasifikasi, coding dan tabulasi) dan generalisasi ilmiah dan predikasi.

5. Keandalan:

Pengetahuan ilmiah harus terjadi di bawah yang ditentukan keadaan yang tidak hanya
sekali tapi berulang kali. Hal ini dapat diulang di bawah kondisi yang dinyatakan di
mana saja dan kapan saja. Kesimpulan berdasarkan casual ingatan yang sangat tidak
dapat diandalkan.

6. Presisi:

Pengetahuan ilmiah adalah tepat. Hal ini tidak samar-samar seperti beberapa penulisan
sastra. Tennyson menulis, "Setiap saat mati seorang pria; setiap saat seseorang
dilahirkan", adalah sastra yang baik tapi bukan ilmu pengetahuan. Untuk menjadi
sebuah ilmu pengetahuan yang baik, itu harus ditulis sebagai: "Di India, menurut
sensus tahun 2001, setiap 10 detik, rata-rata meninggal seorang pria; setiap 4 detik,
rata-rata bayi lahir." Presisi membutuhkan memberikan jumlah yang tepat atau
pengukuran. Alih-alih mengatakan "sebagian besar orang terhadap cinta dan
pernikahan," kata seorang peneliti ilmiah yang mengatakan, "Sembilan puluh persen
orang yang menentang pernikahan cinta".

7. Akurasi:
 Pengetahuan ilmiah lebih akurat. Dokter, seperti orang biasa, tidak akan mengatakan
bahwa pasien memiliki sedikit suhu atau memiliki suhu yang sangat tinggi tetapi
setelah mengukur dengan bantuan termometer, ia akan mengucapkan bahwa pasien
memiliki 101.2 F suhu. Akurasi yang cukup berarti kebenaran atau kebenaran dari
sebuah pernyataan atau menggambarkan hal-hal dalam kata-kata yang tepat karena
mereka tanpa melompat ke kesimpulan yang tidak beralasan.

8. Keabstrakan:

Ilmu pengetahuan hasil di pesawat abstraksi. Secara umum prinsip-prinsip ilmiah yang
sangat abstrak. Hal ini tidak tertarik dalam memberikan gambaran yang realistis.

9. Prediktabilitas:

Para ilmuwan tidak hanya menggambarkan fenomena-fenomena yang sedang diteliti,

tetapi juga berusaha untuk menjelaskan dan memprediksi serta. Itu adalah khas dari
ilmu-ilmu sosial bahwa mereka memiliki jauh lebih rendah prediktabilitas
dibandingkan dengan ilmu-ilmu alam. Alasan yang paling jelas adalah kompleksitas
materi pelajaran dan tidak mampu di kontrol dll.