ABSTRAK

SRI MAULIDA, NPM : 16.18.04837, Judul “KINERJA PELAYANAN

PENDIDIKAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN PADA SEKOLAH LUAR
BIASA NEGERI 1 AMUNTAI DI KECAMATAN AMUNTAI TENGAH
KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA” dibawah bimbingan Bapak
AKHMAD RIDUAN, S.Sos., M.AP sebagai Pembimbing I dan Bapak Drs.
H.ARPANDI, M.AP sebagai Pembimbing II.

Anak dengan keterbatasan fisik maupun mental digolongkan ke dalam

Anak Berkebutuhan Khusus, dengan pendidikan disekolah khusus, yaitu Sekolah
Luar Biasa, tujuan diberikannya pendidikan khusus bagi anak berkebutuhan
khusus adalah untuk memandirikan dan memberdayakan agar dapat
melangsungkan kehidupannya dimasa depan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui knerja pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus pada
Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Amuntai di Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten
Hulu Sungai Utara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian
deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara dan dokumentasi. Sumber data diambil melalui penarikan sampel
secara purposive sampling berjumlah 13 orang. Setelah data terkumpul kemudian
dianalisis dengan teknik meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kinerja pelayanan pendidikan bagi
anak berkebutuhan khusus pada Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Amuntai masih
kurang optimal. Hal ini terlihat dari: Pertama yaitu tidak adanya tenaga
administrasi sekolah yang mengurus keperluan sekolah dan dalam satu ruang
kelas tidak dibedakan berdasarkan jenis ketunaan siswa. Kedua, kesesuaian antara
kinerja dengan beban kerja masih belum sesuai dan sebagian guru mendapat tugas
tambahan selain mengajar. Ketiga, masih kurangnya kemampuan menentukan
metode pembelajaran yang tepat dan strategi pembelajaran yang variatif.
Penyusunan perencanaan sudah dilakukan baik rencana kerja sekolah (RKS)
maupun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Kelima, tanggung jawab yang
diberikan sudah baik dimana guru membatu siswa mengulang kembali pelajaran
yang belum dipahami Sedangakan faktor mempengaruhi kinerja pelayanan
pendidikan bagi anak berkebetuhan khusus pada Sekolah Luar Biasa Negeri 1
Amuntai yaitu faktor pendukung sekolah tidak memungut biaya spp serta sikap
sabar dan saling menghargai dengan segala perbedaan. Sedangkan yang menjadi
faktor penghambat yaitu kurangnya tenaga pendidik dan kependidikan dan
kurangnya sarana dan prasarana pendukung pembelajaran.
Untuk meningkatkan kinerja pelayanan pendidikan bagi anak
berkebutuhan khusus pada Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Amuntai Kecamatan
Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara agar terlaksana dengan optimal,
maka disarankan kepada Kepala Sekolah untuk menyediakan tenaga administrasi
sekolah, guru khusus keterampilan dan sarana dan prasarana sekolah. Kemudian
untuk tenaga pendidik hendaknya lebih meningkatkan kinerjanya dengan lebih
kreatif. Kemudian kepada orang tua murid hendaknya selalu mendampingi
anaknya ketika dirumah, melaporkan setiap kegiatan anak dirumah dengan guru.
 ABSTRACT
SRI MAULIDA, NPM: 16.18.04837, Title "EDUCATION SERVICE
PERFORMANCE FOR CHILDREN REQUIRED IN EXTRAORDINARY
SCHOOL OF 1 AMUNTAI IN SUB-DISTRICT AMUNTAI CENTRAL
DISTRICT OF NORTH RIVER" under the guidance of Mr. AKHMAD
RIDUAN, S.Sos. and Mr. Drs. H.ARPANDI, M.AP as Advisor II.
Children with physical or mental limitations are classified as Children with
Special Needs, with special school education, namely Extraordinary Schools, the
purpose of providing special education for children with special needs is to
empower and empower them so that they can carry out their lives in the future.
This study aims to determine the performance of educational services for children
with special needs at Amuntai 1 Extraordinary School in Amuntai Tengah
District, Hulu Sungai Utara Regency.
This study uses a qualitative approach with the type of descriptive
qualitative research. Data collection techniques used were observation, interviews
and documentation. Sources of data taken through purposive sampling by 13
people. After the data is collected, it is then analyzed using techniques including
data reduction, data presentation, and verification of conclusion conclusions.
The results of the study concluded that the performance of educational
services for children with special needs at Amuntai 1 Extraordinary School is still
not optimal. This can be seen from: First, the absence of school administrators
who take care of school needs and in one classroom is not distinguished by the
type of student disability. Second, the compatibility between performance and
workload is still not appropriate and some teachers get additional assignments
besides teaching. Third, there is still a lack of ability to determine appropriate
learning methods and varied learning strategies. Compilation of plans has been
carried out both school work plans (RKS) and learning implementation plans
(RPP). Fifth, the responsibility given is good where the teacher helps students to
repeat the lessons that are not yet understood while the factors influence the
performance of educational services for children with special needs in Amuntai 1
Extraordinary School, namely the supporting factors of the school do not charge
tuition fees and the attitude of patience and mutual respect with all differences.
While the inhibiting factors are the lack of educators and education staff and the
lack of learning support facilities and infrastructure.
To improve the performance of educational services for children with
special needs at Amuntai 1 Amuntai Middle School, Hulu Sungai Utara District to
be optimally implemented, it is recommended that the Principal provide school
administrative staff, special teachers, skills and school facilities and infrastructure.
Then for educators should further improve their performance more creatively.
Then the parents of students should always accompany their children when at
home, report any activities at home with the teacher.