RPS Biomed Dasar 2020

Politeknik Kesehatan Formulir Kode/No:Form/Prodi-02/2020
Kemenkes Jayapura Rencana Tanggal: September 2020

Program Studi Pembelajaran Revisi
D-III Keperawatan Semester Halaman:1 dari 1 halaman
Jayapura
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
NAMA MATA KULIAH : Ilmu Biomedik Dasar

KODE MATA KULIAH : WAT.2014
BEBAN / JUMLAH SKS : 4 SKS (Kuliah 3 SKS; Praktikum 1 SKS
PENEMPATAN : Semester Satu (1)
PRASYARAT :
JUMLAH : 16 Kali Pertemuan
MINGGU/PERTEMUAN
NAMA TIM DOSEN 1. Saffarudin, A.Kp., M.Kes.
2. Sukatemin, S.Kep., Ns., M.Kep.
3. Fatimah, S.Kep., Ns., M.Kep.
4. Ramadhan Trybahari Sugiharno, S.Kp., Ns., M.Kep.
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini menguraikan tentang anatomi dan fisiologi tubuh
manusia yang menguraikan anatomi dan fisiologi struktur manusia,
homeostasis, fisiologi sel, system integument, system pernafasan,
system pencernaan, system reproduksi, system urinaria, system
endokrin, system kardiovaskuler, cairan tubuh dan elektrolit, cairan
limfe, system pernafasan, pertahanan tubuh dan system imun,system
musculoskeletal dan system rangka.serta dapat menguraikan prinsip
fisika, biokimia dan psikologi, Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah,
diskusi dan penugasan serta pratikum. Penilaian dilakukan dengan
ujian tertulis dan ujian praktikum
STANDAR KOMPETENSI Menguasai Konsep Anatomi Fisiologi Tubuh Manusia, Patologi dan
(CAPAIAN PEMBELAJARAN) Patofisiologi kelainan struktur dan fungsi tubuh, Gizi, Mikrobiologi,
Parasitologi, dan Farmakologi.
Menguasai Prinsip Fisika, Biokimia dan Psikologi
EVALUASI Tugas : 20 %
UTS : 30 %
UAS : 30 %
Praktik : 20 %
METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Pembelajaran Mandiri, Praktikum
DAFTAR REFERENSI Berne & Levy (2000), principles of Physiology, 3 rded. St. Louis : Mosby,
Inc (BU I)
Ganong. WF. (1999), Review of Medical Physiology, Philadelpia: JB
Lippincott (BU 2)
Sherwood.(2001) Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem,2rded.Penerbit
Buku Kedokteran EGC Jakarta
Gibson., Jhon (2002), Fisiologidanantomi modern untukperawatan,
Jakarta : EGC (BU 4)
Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ;
Lippincott (BU 5)
Hickman, ray &caon Martin (1995), Nursing Science : mater and energy
in the human body, Secong edition, Melbourne: Macmilan Education
Ltd ( BU 6 )
Marieb, Elaine N (1992), Human anatomy & physiology, Second
edition, California : the Benjamin Cuminghan publishing Co.inc (BU 7 )
Martini, F (1995) foundamental of anatomi& Physiology, new Jersey :
prentice Hall (BU 8 )
Snell Richard S (1998), anatomiKlinikbagian 1,2,3 edisi, 3, Jakarta
EGC (BU 9 )
Tambayong (2001), Anatomifisiologiuntukkeperawatan, Jakarta
EGC( BU 10 )
Gabriel J.F. 2014, FisikaKedokteran, PenerbitBukuKedokteran EGC.
Jakarta
1
Muraray,(2014) Biokimia Harper 29 rded Penerbit Buku Kedokteran
CGC. Jakarta.
JADWAL PEMBELAJARAN
2
JADWAL PEMBELAJARAN
No Minggu Hari/Tgl Waktu Tujuan/ Kemampuan akhir yang diharapkan Pokok Materi Metode Media/Sumber Belajar/ Dosen
Ke (Menit Referensi
1 I Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa Sistem kardiovaskuler: Ceramah 1. LCD Korinus Suweni,
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan sistem kardivaskuler: bagian-bagian a. Bagian –bagian jantung 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
jantung, sistem konduksi jantung, otot jantung, curah b. Sistem Konduksi jantung 3. Ganong. WF. (1999),
c. Otot jantung, curah Review of Medical
jantung, aliran balik vena, tekanan darah, denyut nadi,
jantung, aliran balik vena, Physiology,
dan peredaran darah manusia tekanan darah, denyut
Philadelpia: JB
nadi.
d. Peredaran darah manusia. Lippincott (BU 2).
4. Sherwood.(2001)
Fisiologi Manusia dari
Sel ke
Sistem,2rded.Penerbit
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
5. Guyton 7 Hall (1997),
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
2 II Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu Sistemdanfungsipernapasan Ceramah 1. LCD Demianus Tafor,
/...../..../2020 WIT menjelaskan sistem pernapasan atas, bawah, proses a. Anatomisistempernapasan 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
respirasi, fungsi pernapasan, fungsi mekanisme b. defenisi 3. Ganong. WF. (1999),
pernapasan inspirasi, ekspirasi, peran otot pernapasan, pernapasaneksternaldan Review of Medical
oksigenasi ventilasi pengaturan pernapasan, pengukuran internal Physiology,
volume paru. c. Mekanismepernapasan: Philadelpia: JB
inspirasiekspirasi, Lippincott (BU 2).
peranototpernapasan 4. Sherwood.(2001)
d. oksigenasi: ventilasi, Fisiologi Manusia dari
difusidanperfusi Sel ke
e. Pengaturanpernapasan
f. Pengukuran volume paru
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
3
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
3 III Rabu 8:00 - 10;00 Setelah Mempelajari Materi ini mahasiswa mampu SistemPencernaan: Ceramah 1. LCD Kristiyani Herda
/...../..../2020 WIT menjelaskan Sistem pencernaan: cavum oris dan a. CavumOrisdanParinx 2. Modul Anatomi Fisiologi Rophi,
pharynx, glandula sublingualis, oesophagus dan b. GlandulaSublingualis 3. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns
c. oesophagus, Gasterdan Review of Medical
duodenum, jejenum ileum, saecum dan apendiks, kolon,
Duodenum Physiology,
rectum dan anus, organ asesorius hepar, pancreas, lien. d. JejenumIlleumsaecumdanap
Philadelpia: JB
endiks
e. Colon, rectum dan anus Lippincott (BU 2).
f. organ aksesorius (hepar, 4. Sherwood.(2001)
pancreas, lien) Fisiologi Manusia dari
Sel ke
Sistem,2 ed.Penerbit
rd
Buku Kedokteran EGC

Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
4 IV Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu SistemPerkemihan: Ceramah 1. LCD Demianus Tafor,
/...../..../2020 WIT menjelaskan sistem perkemihan: Ginjal, Ureter, Uretra, a. Ginjal 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
vesika urinaria, Komposisi urin Normal, sistem renin b. Ureter 3. Ganong. WF. (1999),
c. Uretra Review of Medical
angiotensin, mekanisme berkemih
d. VesikaUrinaria Physiology,
e. Komposisiurin Normal
Philadelpia: JB
f. Sistem Renin angiotensin
g. Mekanisme Berkemih Lippincott (BU 2).
4. Sherwood.(2001)
Sel ke
rd
4
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
5 V Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu Sistem saraf Ceramah 1. LCD Korinus Suweni,
/...../..../2020 WIT menjelaskan susunan saraf pusat (otak cerebellum dan a. Susunan fungsi saraf pusat 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
hipotalamus, macam-macam sensoris dasar, klasifikasi (otak, cerebellum, MO, 3. Ganong. WF. (1999),
Pons, mensephalon, Review of Medical
organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran,
thalamus, dan hypothalamus Physiology,
pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri. b. macam-macam sensori
Philadelpia: JB
dasar
c. Klasifikasi organ sistem Lippincott (BU 2).
sensori, penglihatan, 4. Sherwood.(2001)
pendengaran, pengidu, raba, Fisiologi Manusia dari
tekan, suhu,nyeri. Sel ke
rd
Buku Kedokteran EGC

Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
6 VI Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu Sistem dan fungsi endokrin Ceramah 1. LCD Demianus Tafor,
/...../..../2020 WIT menjelaskan sistem dan fungsi endokrin, Kelenjar a. Kelenjar hifofise (pituitari) 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
hipofisis, kelenjar tiroid dan paratiroid, kelenjar paratiroid, b. Hormon pituitary 3. Ganong. WF. (1999),
c. Kelenjar thyroid Review of Medical
kelenjar adrenal, pancreas
d. Kelenjar parathyroid Physiology,
e. Kelenjar Adrenal
Philadelpia: JB
f. Pankreas
g. Gonad Lippincott (BU 2).
4. Sherwood.(2001)
5
Sel ke
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
7 VII Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini di harapkan mahasiswa Sistem reproduksi pria, wanita Ceramah 1. LCD Kristiyani Herda
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan dan menyebutkan anatomi a. Anatomi reproduksi Pria 2. Modul Anatomi Fisiologi Rophi,
reproduksi pria dan wanita, spermatogenesis, hormone dan wanita 3. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns
b. Spermatogenesis Review of Medical
sistem reproduksi pria dan wanita, hubungan ovarium dan
c. Hormon system reproduksi Physiology,
gonad hormone, sekresi dan efek hormone ovarium, priadan wanita
siklus menstruasi, kehamilan dan laktasi dalam d. Hubungan ovarium dan Philadelpia: JB
reproduksi wanita gonad hormone sekresi Lippincott (BU 2).
dan efek hormone ovarium, 4. Sherwood.(2001)
e. siklus menstruasi, Fisiologi Manusia dari
kehamilan Sel ke
f. laktasi dalam Sistem,2rded.Penerbit
reproduksiwanita Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
UJIAN TENGAH SEMESTER
6
8 VIII Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini mahasiswa diharapkan Darah dan Sel darah Ceramah 1. LCD Zeth Roberth
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan tentang darah, sel-sel darah, a. Darah 2. Modul Anatomi Fisiologi Felle,
imunitas, trombosit, sel darah putih, golongan darah, b. sel-seldarah 3. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns.,M.Sc
plasma, hemostasis c. Imunitas Review of Medical
d. trombosit Physiology,
e. Seldarahmerah
Philadelpia: JB
f. Golongandarah
g. Plasma Lippincott (BU 2).
h. Hemostasis 4. Sherwood.(2001)
Sel ke
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
9 IX Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa Sistem Sensori (Mata, Ceramah 1. LCD Korinus Suweni,
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan tentang fungsi anatomi penglihatan, Telinga,Hidung, Pengecapan): 2. Modul Anatomi Fisiologi S.Kep.,Ns.,M.Sc
pendengaran, penciuman, pengecapan a. Anatomi penglihatan 3. Ganong. WF. (1999),
b. Anatomi pendengaran Review of Medical
c. anatomi penciuman Physiology,
d. Anatomi pengecapan
Philadelpia: JB
Lippincott (BU 2).
4. Sherwood.(2001)
Sel ke
Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
7
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
10 X Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa a. sistem Muskuluskletal Ceramah 1. LCD Kristiyani Herda
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan skeletal, sendi, otot, fasia, fungsi b. Skeletal, sendi, otot,fasia 2. Modul Anatomi Fisiologi Rophi,
sistem muskuloskeletal, jenis-jenis tulang penyusun c. Fungsi sistem 3. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns
musculoskeletal Review of Medical
rangka, fungsi sistem musculoskeletal, mekanisme
d. Jenis- jenis tulang Physiology,
molekuler filament kontraktil penyusun rangka
Philadelpia: JB
e. Fungsisistem
musculoskeletal Lippincott (BU 2).
f. Mekanisme molekuler 4. Sherwood.(2001)
filament kontraktil Fisiologi Manusia dari
g. Pembentukan pembagian Sel ke
persendian Sistem,2rded.Penerbit
h. Kontraksiotot Buku Kedokteran EGC
Jakarta
Review of Medical
Physicology,
Philadelphia ;
Lippincott (BU 5 )
11 XI Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajar imateri ini diharapkan mahasiswa Fisika Ceramah 1. LCD George
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan Biomekanik, biolistrik, fluduida yang a. Biomekanik 2. Modul Fisika Muabuay
berhubungan dengan keperawatan b. Biolistrik 3. Gabriel J.F. 1996, S.Si.,M.Sc
c. Fluida Fisika Kedokteran,
Penerbit Buku
Kedokteran EGC.
Jakarta
12 XII Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa a. Bio-Optik Ceramah 1. LCD George
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan Bio-optik, bio-akuistik, termofisika, b. Bio – Akustik 2. Modul Fisika Muabuay
8
yang berhubungan dengan keperawatan c. Termofisika 3. Gabriel J.F. 1996, S.Si.,M.Sc
Fisika Kedokteran,
Penerbit Buku
Kedokteran EGC.
Jakarta
13 XIII Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa a. Penerapan Fisika dalam Ceramah 1. LCD George
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan penerapan fisika dalam keperawatan 2. Modul Fisika Muabuay
keperawatan, prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan b. Prinsip-Prinsip Fisika dalam 3. Gabriel J.F. 1996, S.Si.,M.Sc
alat-alat keperawatan. pemeliharaan alat-alat Fisika Kedokteran,
keperawatan Penerbit Buku
Kedokteran EGC.
Jakarta
14 XIV Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa Biokimia Ceramah 1. LCD Jems K.R.Maay.
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan Metabolisme tubuh, metabolisme a. Metabolisme Tubuh 2. Modul Biokimia S.Kep.,Ns.,M.Sc
karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin dan air. b. Metabolisme Karbohidrat, 3. Muraray,(2014)
Protein, Lemak, Mineral, Biokimia Harper 29
Vitamin dan Air rd
ed Penerbit Buku
Kedokteran CGC.
Jakarta.
15 XV Rabu 8:00 - 10;00 Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa Ceramah 1. LCD Jems K.R.Maay.
/...../..../2020 WIT mampu menjelaskan Keseimbangan asam basa, mekanis a. Keseimbangan asam basa 2. Modul Biokimia S.Kep.,Ns.,M.Sc
9
mekerja hormone, mekanisme kerja Enzim. b. Mekanisme Kerja Hormon 3. Muraray,(2014)
c. Mekanisme Kerja Enzim Biokimia Harper 29
rd
ed Penerbit Buku
Kedokteran CGC.
Jakarta.
UJIAN SEMESTER
Diketahui Jayapura, 1 September, 2020

KODIK I D-III Keperawatan Nabire Koordinator Mata Kuliah Biomedik Dasar
NIP. NIP.
Mengetahui
Ketua Program Studi D-III Keperawatan Nabire
Frengky Apay, S.Kep.,Ns.,M.Kes

NIP. 197809132002121002
10
Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020
Kemenkes Jayapura Formulir Rencana Tanggal: September 2020
Program Studi D-III Pelaksanaan Revisi
Keperawatan Jayapura Pembelajaran Halaman:1 dari 1 halaman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Dosen :
Program Studi : D-III Keperawatan
Kode Mata Kuliah : WAT.2014
Nama Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar
Jumlah SKS : 4 SKS (Kuliah 3 SKS, Praktikum 1 SKS)
Kelas/Semester : A/ B Semester Satu (1)
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 3x60 menit
I. Standar Kompetensi:
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan sistem kardivaskuler: bagian-
bagian jantung, sistem konduksi jantung, otot jantung, curah jantung, aliran balik vena, tekanan darah,
denyut nadi, dan peredaran darah manusia
II. Kompetensi Dasar:
Mahasiswamemahami Sistem Kardiovaskuler
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Defenisi Kardiovaskuler
2. Bagian - bagian Jantung
3. Sistem Konduksi Jantung
4. Pembagian otot Jantung
5. Curah jantung, aliran balik jantung, Tekanan darah, Denyut jantung
6. Peredaran darah manusia
IV. Materi Ajar:
Kardiovaskuler
V. Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah.
VI. Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal : Pembukaaan 15 menit
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
3. Menjelaskan tujuan MK dan pokok bahasan.
4. Menjelaskan teknik dan kriteria penilaian kelulusan
B. Kegiatan Inti: menyampaikan materi ajar
1. Defenisi Kardiovaskuler
2. Bagian - bagian Jantung
3. Sistem Konduksi Jantung
4. Pembagian otot Jantung
5. Curah jantung, aliran balik jantung, Tekanan darah, Denyut jantung
6. Peredaran darah manusia
C. Kegiatan Akhir : Penutup
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang kardiovaskuler
2. Menarik kesimpulan dari materi
VII. Alat/ Bahan/Sumber Belajar
a. Alat/Media : Laptop, Infokus
b. Bahan/Sumber Belajar : Bahan ajar / Modul Biomedik Dasar
VIII. Penilaian
11
A. Teknik dan Instrumen Penilaian
Evaluasi formatif
B. Indikator Penilaian
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan kardiovaskuler, bagian-bagian jantung, sistem konduksi jantung,
pembagian otot jantung, curah jantung, aliran balik jantung, tekanan darah denyut jantung,
peredaran darah manusia.
C. Kriteria Penilaian :
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Menjelaskan secara lisan tentang defenisi kardiovaskuler, bagian-bagian
jantung, sistem konduksi jantung, pembagian otot jantung, curah jantung, aliran balik jantung,
tekanan darah denyut jantung, peredaran darah manusia.
12
Program Studi Pelaksanaan Revisi
D-III Keperawatan Pembelajaran Halaman:1 dari 1 halaman
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :2
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menjelaskan sistem pernapasan atas, bawah, proses
respirasi, fungsi pernapasan, fungsi mekanisme pernapasan inspirasi, ekspirasi, peran otot pernapasan,
oksigenasi ventilasi pengaturan pernapasan, pengukuran volume paru
Mahasiswamemahami Sistem dan Fungsi Pernapasan
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Anatomi sistem Pernapasan
2. Pernapasan eksternal dan internal
3. Mekanisme pernapasan inspirasi dan ekspirasi, peran otot pernapasan
4. oksigenasi, ventilasi difusi dan perfusi
5. Pengaturan Pernapasan
IV. Materi Ajar:
Sistem pernapasan
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan anatomi sistem Pernapasan
2. Menjelaskan pernapasan eksternal dan internal
3. menjelaskan mekanisme pernapasan inspirasi dan ekspirasi, peran otot pernapasan
4. Menjelaskan oksigenasi, ventilasi difusi dan perfusi
5. Menjelaskan pengaturan Pernapasan
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan
internal, mekanisme pernapasan inspirasi, ekspirasi, peran otot pernapasan, menjelaskan
oksigenasi, ventilasi difusi dan perfusi dan pengaturan pernapasan.
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem pernapasan
A. Alat/Media : Laptop, Infokus
B. Bahan/Sumber Belajar : Bahan ajar / Modul Biomedik Dasar
VIII. Penilaian
13
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan internal,
mekanisme pernapasan inspirasi, ekspirasi, peran otot pernapasan, menjelaskan
C. Kriteria Penilaian
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Menjelaskan Secara lisan tentang sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan
14
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :3
Setelah Mempelajari Materi ini mahasiswa mampu menjelaskan Sistem pencernaan: cavum oris dan
pharynx, glandula sublingualis, oesophagus dan duodenum, jejenum ileum, saecum dan apendiks, kolon,
rectum dan anus, organ asesorius hepar, pancreas, lien.
Mahasiswamemahami Sistem Pencernaan
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Cavum Oris dan Pharynx
2. Glandula Sublingualis
3. Oesophagus, Gaster dan duodenum
4. Jejenum illeum saecum dan apendiks
5. Kolon, rektum dan anus
6. Organ aksesorius (Hepar, pancreas, lien)
IV. Materi Ajar:
Sistem pencernaan
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan anatomi sistem Pernapasan
2. Menjelaskan pernapasan eksternal dan internal
3. menjelaskan mekanisme pernapasan inspirasi dan ekspirasi, peran otot pernapasan
4. Menjelaskan oksigenasi, ventilasi difusi dan perfusi
5. Menjelaskan pengaturan Pernapasan
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem pernapasan
VIII. Penilaian
15
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan internal,
mekanisme pernapasan inspirasi, ekspirasi, peran otot pernapasan, menjelaskan oksigenasi,
ventilasi difusi dan perfusi dan pengaturan pernapasan.
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Menjelaskan Secara lisan tentang sistem pernapasan, pernapasan eksternal dan
16
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :4
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menjelaskan sistem perkemihan: Ginjal, Ureter, Uretra,
vesika urinaria, Komposisi urin normal, sistem renin angiotensin, mekanisme berkemih
Mahasiswamemahami Sistem Perkemihan
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Ginjal
2. Ureter
3. Uretra
4. Vesika Urinaria
5. Komposisi urin normal
6. Sistem renin angiotensin
7. Mekanisme berkemih
IV. Materi Ajar:
Sistem perkemihan
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan anatomi ginjal
2. Menjelaskan ureter
3. menjelaskan uretra
4. menjelaskan vesika urinaria
5. menjelaskan komposisi urin normal
6. menjelaskan sistem renin angiotensin
7. menjelaskan mekanisme berkemih
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi sistem ginjal, ureter, uretra, vesika urinaria,
komposisi urin normal, renin angiotensin, mekanisme berkemih
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem perkemihan
B. Bahan/Sumber Belajar : Bahan ajar / Modul Biomedi Dasar
VIII. Penilaian
17
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan sistem tentang anatomi sistem ginjal, ureter, uretra, vesika
urinaria, komposisi urin normal, renin angiotensin, mekanisme berkemih
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Menjelaskan Secara lisan tentang anatomi sistem ginjal, ureter, uretra, vesika
urinaria, komposisi urin normal, renin angiotensin, mekanisme berkemih
18
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :5
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menjelaskan susunan saraf pusat (otak cerebellum dan
hipotalamus, macam-macam sensoris dasar, klasifikasi organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran,
pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri.
Mahasiswamemahami Sistem Persarafan
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Susunan fungsi saraf pusat (otak,cerebellum, MO,pons, mensephalon, thalamus, dan hypothalamus
2. Macam-macam sensori dasar
3. klasifikasi organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran, pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri
IV. Materi Ajar:
Sistem persarafan
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan susunan fungsi saraf pusat (otak,cerebellum, MO,pons, mensephalon, thalamus, dan
hypothalamus
2. Menjelaskan macam-macam sensori dasar
3. Menjelaskan klasifikasi organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran, pengidu, raba, tekan,
suhu, nyeri
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang susunan fungsi saraf pusat (otak,cerebellum, MO,pons,
mensephalon, thalamus, dan hypothalamus, macam-macam sensori dasar, klasifikasi organ sistem
sensori, penglihatan, pendengaran, pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem persarafan
VIII. Penilaian
19
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan sistem tentang susunan fungsi saraf pusat (otak,cerebellum,
MO,pons, mensephalon, thalamus, dan hypothalamus, macam-macam sensori dasar,
klasifikasi organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran, pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Menjelaskan sistem tentang susunan fungsi saraf pusat (otak,cerebellum,
MO,pons, mensephalon, thalamus, dan hypothalamus) , macam-macam sensori dasar,
klasifikasi organ sistem sensori, penglihatan, pendengaran, pengidu, raba, tekan, suhu, nyeri
20
Jayapura

Nama Dosen :
Pertemuan :6
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menjelaskan sistem dan fungsi endokrin, Kelenjar
hipofisis, kelenjar tiroid dan paratiroid, kelenjar paratiroid, kelenjar adrenal, pancreas
Mahasiswamemahami Sistem dan fungsi endokrin
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Kelenjar hipofise (pituitari)
2. Hormon pituitary
3. Kelenjar thiroid
4. Kelenjar Parathiroid
5. Kelenjar Adrenal
6. Pankreas
7. Gonad
IV. Materi Ajar:
Sistem Endokrin
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan Kelenjar hipofise (pituitari)
2. Menjelaskan Hormon pituitary
3. Menjelaskan Kelenjar thiroid
4. Menjelaskan Kelenjar Parathiroid
5. Menjelaskan Kelenjar Adrenal
6. Menjelaskan kelenjar Pankreas
7. Menjelaskan Gonad
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang Kelenjar hipofise (pituitari), hormon pituitary, Kelenjar
thiroid, kelenjar Parathiroid, kelenjar Adrenal, kelenjar Pankreas dan gonad
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem Endokrin
B. Bahan/Sumber Belajar : Bahan ajar / Modu Biomedik Dasar
21
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang Kelenjar hipofise (pituitari), hormon pituitary, Kelenjar
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang Kelenjar hipofise (pituitari), hormon pituitary, Kelenjar
22
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :7
Setelah mempelajari materi ini di harapkan mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan anatomi
reproduksi pria dan wanita, spermatogenesis, hormone sistem reproduksi pria dan wanita, hubungan
ovarium dan gonad hormone, sekresi dan efek hormone ovarium, siklus menstruasi, kehamilan dan laktasi
dalam reproduksi wanita
Mahasiswa memahami Sistem reproduksi pria dan wanita
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Anatomi reproduksi Pria, wanita
2. Spermatogenesis
3. Hormon Sistem reproduksi pria dan wanita
4. Hubungan ovarium dan gonad hormone sekresi dan efek hormon ovarium, siklus menstruasi,
kehamilan dan laktasi dalam reproduksi wanita
IV. Materi Ajar:
Sistem reproduksi pria dan wanita
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan anatomi reproduksi Pria, wanita
2. Menjelaskan Spermatogenesis
3. Menjelaskan Hormon Sistem reproduksi pria dan wanita
4. Menjelaskan Hubungan ovarium dan gonad hormone sekresi dan efek hormon ovarium, siklus
menstruasi, kehamilan dan laktasi dalam reproduksi wanita
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi reproduksi Pria, wanita, Spermatogenesis, Hormon
Sistem reproduksi pria dan wanita, hubungan ovarium dan gonad hormone sekresi dan efek
hormon ovarium, siklus menstruasi, kehamilan dan laktasi dalam reproduksi wanita
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem Reproduksi pria dan wanita
23
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang anatomi reproduksi Pria, wanita, Spermatogenesis,
Hormon Sistem reproduksi pria dan wanita, hubungan ovarium dan gonad hormone sekresi
dan efek hormon ovarium, siklus menstruasi, kehamilan dan laktasi dalam reproduksi wanita
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang anatomi reproduksi Pria, wanita, Spermatogenesis, Hormon
Sistem reproduksi pria dan wanita, hubungan ovarium dan gonad hormone sekresi dan efek
hormon ovarium, siklus menstruasi, kehamilan dan laktasi dalam reproduksi wanita
24
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :8
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang darah, sel-sel darah,
imunitas, trombosit, sel darah putih, golongan darah, plasma, hemostasis
Mahasiswa memahami Sistem darah dan sel darah
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Darah
2. Sel-sel darah
3. Imunitas
4. Trombosit
5. Sel darah merah
6. Golongan darah
7. Plasma
8. Homeostasis
IV. Materi Ajar:
Sistem Darah dan sel darah
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan tentang Darah
2. Menjelaskan sel-sel darah
3. Menjelaskan Imunitas
4. Menjelaskan trombosit
5. Menjelaskan sel darah merah
6. Menjelaskan golongan darah
7. Menjelaskan plasma
8. Menjelaskan Homeostasis
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi Darah, Sel-sel darah, Imunitas, Trombosit, Sel
darah merah, Golongan darah, Plasma, Homeostasis
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem Darah
25
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang anatomi Darah, Sel-sel darah, Imunitas, Trombosit, Sel
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang anatomi Darah, Sel-sel darah, Imunitas, Trombosit, Sel
26
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :9
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan tentang fungsi anatomi
penglihatan, pendengaran, penciuman, pengecapan
Mahasiswa memahami Sistem Sensori (Mata, Telinga, Hidung, Pengecapan)
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Anatomi Penglihatan
2. Anatomi Pendengaran
3. Anatomi Penciuman
4. Anatomi Pengecapan
IV. Materi Ajar:
Sistem Sensori (Mata, Telinga, Hidung, Pengecapan)
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan anatomi Penglihatan
2. Menjelaskan anatomi Pendengaran
3. Menjelaskan anatomi Penciuman
4. Menjelaskan anatomi Pengecapan
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi Penglihatan, Pendengaran, Penciuman dan
Pengecapan
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem sensori
27
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang anatomi Penglihatan, Pendengaran, Penciuman dan
Pengecapan
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang anatomi Penglihatan, Pendengaran, Penciuman dan
Pengecapan
28
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan : 10
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan skeletal, sendi, otot, fasia,
fungsi sistem muskuloskeletal, jenis-jenis tulang penyusun rangka, fungsi sistem musculoskeletal,
mekanisme molekuler filament kontraktil
Mahasiswa memahami Sistem Muskuloskeletal
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Sistem Muskuloskeletal
2. Skeletal, sendi, otot, fasia
3. Fungsi sistem muskuloskeletal
4. Jenis -jenis tulang penyusunan rangka
5. Fungsi sistem muskuloskeletal
6. Mekanisme molekuler filament kontraktil
7. Pembentukan pembagian persendian
8. Kontraksi otot
IV. Materi Ajar:
SSistem Muskuloskeletal
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan sistem Muskuloskeletal
2. Menjelaskan skeletal, sendi, otot, fasia
3. Menjelaskan fungsi sistem muskuloskeletal
4. Menjelaskan Jenis -jenis tulang penyusunan rangka
5. Menjelaskan fungsi sistem muskuloskeletal
6. Menjelaskan mekanisme molekuler filament kontraktil
7. Menjelaskan pembentukan pembagian persendian
8. Menjelaskan kontraksi otot
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang anatomi sistem Muskuloskeletal, skeletal, sendi, otot, fasia,
fungsi sistem muskuloskeletal, Jenis -jenis tulang penyusunan rangka, fungsi sistem
muskuloskeletal, mekanisme molekuler filament kontraktil, pembentukan pembagian persendian,
kontraksi otot
2. Menarik kesimpulan dari materi Sistem sensori
29
VIII. Penilaian
A.Teknik dan Instrumen Penilaian
Evaluasi formatif
B.Indikator Penilaian
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang anatomi sistem Muskuloskeletal, skeletal, sendi, otot,
fasia, fungsi sistem muskuloskeletal, Jenis -jenis tulang penyusunan rangka, fungsi sistem
muskuloskeletal, mekanisme molekuler filament kontraktil, pembentukan pembagian
persendian, kontraksi otot
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang anatomi sistem muskuloskeletal, skeletal, sendi, otot, fasia,
fungsi sistem muskuloskeletal, Jenis -jenis tulang penyusunan rangka, fungsi sistem
muskuloskeletal, mekanisme molekuler filament kontraktil, pembentukan pembagian
persendian, kontraksi otot

Program Studi Revisi
30
D-III Keperawatan Pelaksanaan Halaman:1 dari 1 halaman
Jayapura Pembelajaran
Nama Dosen :
Pertemuan : 11
Setelah mempelajar imateri ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan Biomekanik, biolistrik, fluduida
yang berhubungan dengan keperawatan Setelah mempelajar imateri ini diharapkan mahasiswa mampu
menjelaskan Biomekanik, biolistrik, fluduida yang berhubungan dengan keperawatan
Mahasiswa memahami Fisika (biomekanik, biolistrik, fluduida)
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Biomekanik
2. Biolistrik
3. Fluduida
IV. Materi Ajar:
Fisika (biomekanik, biolistrik, fluduida)
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan Biomekanika
2. Menjelaskan Biolistrik
3. Menjelaskan Fluduida
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang Biomekanika, Biolistrik, Fluduida
2. Menarik kesimpulan dari materi Fisika
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang Biomekanika, Biolistrik, Fluduida
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang Biomekanika, Biolistrik, Fluduida

31
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan : 12
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan Bio-optik, bio-akuistik,
termofisika, yang berhubungan dengan keperawatan
Mahasiswa memahami Fisika (Bio-optik, bio-akuistik, termofisika)
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Bio-optik
2. bio-akuistik
3. termofisika
IV. Materi Ajar:
Fisika (bio-optik, bio-akuistik, termofisika)
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan Bio-optik
2. Menjelaskan Bio-akuistik
3. Menjelaskan Termofisika
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang Bio-optik, bio-akuistik, termofisika
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang Bio-optik, bio-akuistik, termofisika
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang Bio-optik, bio-akuistik, termofisika

32
Nama Dosen :
Pertemuan : 13
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan penerapan fisika dalam
keperawatan, prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan.
Mahasiswa memahami penerapan fisika dalam keperawatan, prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan
alat-alat keperawatan
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Penerapan fisika dalam keperawatan
2. Prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan
IV. Materi Ajar:
Penerapan fisika dalam keperawatan, prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan Penerapan fisika dalam keperawatan
2. Menjelaskan Prinsip-prinsip fisika dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang penerapan fisika dalam keperawatan, Prinsip-prinsip fisika
dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang penerapan fisika dalam keperawatan, Prinsip-prinsip
fisika dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang penerapan fisika dalam keperawatan, Prinsip-prinsip fisika
dalam pemeliharaan alat-alat keperawatan

33
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan : 14
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan Metabolisme tubuh,
metabolisme karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin dan air.
menjelaskan Metabolisme tubuh, metabolisme karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin dan air.
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Metabolisme Tubuh
2. Metabolisme Karbohidrat, Protein, lemak, mineral, Vitamin dan Air
IV. Materi Ajar:
Metabolisme tubuh, metabolisme karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin dan air.
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan metabolisme Tubuh
2. Menjelaskan metabolisme Karbohidrat, Protein, lemak, mineral, Vitamin dan Air
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang metabolisme tubuh, metabolisme karbohidrat, protein, lemak,
mineral, vitamin dan air.
2. Menarik kesimpulan dari materi Biokimia
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang metabolisme tubuh, metabolisme karbohidrat, protein,
lemak, mineral, vitamin dan air.
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang metabolisme tubuh, metabolisme karbohidrat, protein,
lemak, mineral, vitamin dan air.

D-III Keperawatan Halaman:1 dari 1 halaman
34
Nama Dosen :
Pertemuan : 15
Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan Keseimbangan asam basa,
mekanis mekerja hormone, mekanisme kerja Enzim.
Metabo menjelaskan Keseimbangan asam basa, mekanis mekerja hormone, mekanisme kerja Enzim.
III. Indikator:
menjelaskan :
1. Keseimbangan asam basa
2. Mekanisme Kerja Hormon
3. Mekanisme Kerja Enzim
IV. Materi Ajar:
Keseimbangan asam basa, mekanis mekerja hormone, mekanisme kerja Enzim.
Ceramah.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Menjelaskan Keseimbangan asam basa
2. Menjelaskan mekanisme Kerja Hormon
3. Menjelaskan mekanisme Kerja Enzim
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang Keseimbangan asam basa, mekanisme kerja hormon,
mekanisme kerja enzim
2. Menarik kesimpulan dari materi Biokimia
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Menjelaskan tentang tentang Keseimbangan asam basa, mekanisme kerja
hormon, mekanisme kerja enzim
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa menjelaskan tentang Keseimbangan asam basa, mekanisme kerja hormon,
mekanisme kerja enzim
35
JADWAL PRAKTIK LABORATORIUM
No Minggu Hari/Tgl Waktu Tujuan/ Kemampuan akhir yang diharapkan Pokok Praktikum Metode Media/Sumber Belajar/ Dosen
Ke (Menit Referensi
1 I Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PENGUKURAN TEKANAN Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Kristiyani Herda
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan Pengukuran DARAH Fisiologi Manusia Rophi,
Tekanan darah, Membedakan sistolik dan diastolik 1. Melakukan pengukuran 2. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns
tekanan darah Review of Medical
2. Membedakan Sistolik dan Physiology, Philadelpia:
Diastolik JB Lippincott (BU 2).
2 II Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN SUHU TUBUH Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Demianus
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu memahami perbedaan 1. Memahami perbedaan Fisiologi Manusia Tafor,
berbagai temperatur di berbagai tempat ditubuh (suhu berbagai temperatur di 2. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns.,M.Sc
inti dan suhu permukaan), melakukan pengukuran suhu berbagai tempat ditubuh Review of Medical
tubuh secara oral, aksiler, rektal dengan baik dan (suhu inti dan suhu Physiology, Philadelpia:
benar permukaan) JB Lippincott (BU 2).
2. Mengetahui dan mampu
melakukan pengukuran
suhu tubuh secara oral
dengan baik dan benar
suhu tubuh secara aksiler
suhu tubuh secara rektal
suhu tubuh secara rektal
3 III Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Korinus Suweni,
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan PENGLIHATAN Fisiologi Manusia S.Kep.,Ns.,M.Sc
penglihatan, membedakan visus 1. Melakukan Pemeriksaan 2. Ganong. WF. (1999),
36
Penglihatan Review of Medical
2. Membedakan visus Physiology, Philadelpia:
JB Lippincott (BU 2).
4 IV Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN KEKUATAN Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Demianus
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan OTOT Fisiologi Manusia Tafor,
kekuatan otot (quadriceps,femoris,gastrocnemius dan1. Melakukan pemeriksaan 2. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns.,M.Sc
hamstring), punggung, tangan, peregangan terhadap kekuatan otot Review of Medical
kekuatan otot,dan pengaruh repetisi terhadap kekuatan a. Kaki :quadriceps Physiology, Philadelpia:
otot femoris, JB Lippincott (BU 2).
gatrocnemius dan
hamstring
b. Punggung : trapezius
dan paraspinalis
c. Tangan : Manum
digitorum
2. Mengamati pengaruh
peregangan terhadap
kekuatan otot
3. Mengamati pengaruh
repetisi terhadap
kekuatan otot
5 V Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN GOLONGAN Praktikum 3. Buku Petunjuk Praktikum Fajar Setiawan,
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan DARAH Fisiologi Manusia S.Si.,M.Si
golongan darah dan dapat mengidentifikasi hasil 1. Tandailah pada gelas objek 4. Ganong. WF. (1999),
pemeriksaan golongan darah seorang subjek (dengan pensil gelas) Review of Medical
daerah daerah A dan B. Physiology, Philadelpia:
2. Teteskan kepada masing- JB Lippincott (BU 2).
masing daerah tersebut satu
tetes darah naracoba
3. teteskan pada daerah
bertanda A satu tetes serum
anti A dan pada daerah
bertanda B satu tetes serum
anti B dengan pipet-pipet
yang telah tersedia (jangan
sampai tertukar)
4. Campurkan darah tersebut
37
dengan menggunakan lidi
pengaduk yang masih bersih
dan jangan sampai
tercampur antara daerah A
dan daerah B.
5. Amatilah setelah satu menit,
apakah ada agregasi sampai
aglutinasi. Pengamatan
sebaiknya dilakukan dengan
kanta atau dengan
mikroskop. Aglutinasi
didaerah A berarti darah
yang diselitiki bergolongan
A, aglutinasi di daerah B
berarti darah yang diselidiki
bergolongan darah B. Kalau
terjadi aglutinasi pada kedua
daerah berati darah
bergolongan AB dan kalau
tidak terjadi aglutinasi pada
keduanya maka darah yang
diselidiki bergolongan O
6 VI Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN EKG Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Korinus Suweni,
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan 1. Melakukan Pemeriksaan Fisiologi Manusia S.Kep.,Ns.,M.Sc
EKG, Membedakan Hasil EKG, Menginterprestasikan EKG 2. Ganong. WF. (1999),
/membaca hasil EKG 2. Membedakan Hasil EKG Review of Medical
3. Menginterprestasikan Physiology, Philadelpia:
/membaca hasil EKG JB Lippincott (BU 2).
7 VII Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Kristiyani Herda
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan PENDENGARAN BIOAKUSTIK Fisiologi Manusia Rophi,
fungsi pendengaran dengan cara Rinne, weber Pemeriksaan Pendengaran 2. Ganong. WF. (1999), S.Kep.,Ns
dan schwabach serta menyimpulkan hasil pemeriksaan 1. memahami pemeriksaan Review of Medical
tersebut, membedakan gelombang suara yang fungsi pendengaran Physiology, Philadelpia:
kecepatan getaran dan volumenya, Mengetahui cara dengan cara Rinne, JB Lippincott (BU 2).
memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara, weber dan schwabach
Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi lemah serta menyimpulkan hasil
kerasnya suara yang terdengar, memeriksa ketajaman pemeriksaan tersebut
38
pendengaran dengan suara, mengetahui beberapa cara 2. Membedakan gelombang
memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara yang kecepatan
menggunakan garpu tala, memeriksa ketajaman getaran dan volumenya
pendengaran dengan menggunakan garpu tala 3. Mengetahui cara memeriksa
ketajaman pendengaran
dengan suara.
4. Mempelajari faktor-faktor
yang mempengaruhi lemah
kerasnya suara yang
terdengar
5. Memeriksa ketajaman
pendengaran dengan suara
6. Mengetahui beberapa cara
memeriksa ketajaman
pendengaran dengan
menggunakan garpu tala
7. Memeriksa ketajaman
pendengaran dengan
menggunakan garpu tala
8 VIII Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN REDUKSI Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Fajar Setiawan,
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan URINE Fisiologi Manusia S,Si.,M.Si
glukosa dalam urine dengan metode Benedict, 1. Melakukan pemeriksaan 2. Ganong. WF. (1999),
Mengidentifikasi adanya glukosa dalam urine seorang glukosa dalam urine dengan Review of Medical
subjek metode Benedict Physiology, Philadelpia:
2. Mengidentifikasi adanya JB Lippincott (BU 2).
glukosa dalam urine.
39
9 IX Rabu 11:00 - 13;00 Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, PEMERIKSAAN PROTEIN Praktikum 1. Buku Petunjuk Praktikum Fajar Setiawan,
/...../..../2020 WIT diharapkan mahasiswa mampu melakukan Pemeriksaan URINE Fisiologi Manusia S,Si.,M.Si
Protein Urine dengan metode bang dan Asam asetat, 1. Melakukan 2. Ganong. WF. (1999),
mengidentifikasi Protein dalam urine dengan Pemeriksaan Protein Review of Medical
menginterpretasikan hasil pemeriksaan Urine dengan metode Physiology, Philadelpia:
bang dan Asam asetat JB Lippincott (BU 2).
2. Mengidentifikasi
Protein dalam urine
dengan
menginterpretasikan
hasil pemeriksaan
UJIAN PRAKTEK LABORATORIUM
Diketahui Jayapura, 1 September, 2020
KODIK I D-III Keperawatan Jayapura Koordinator Mata Kuliah Biomedik Dasar
NIP. NIP.
Mengetahui
Ketua 2020
NIP.
40
D-III Keperawatan Praktikum Halaman:1 dari 1 halaman
Jayapura
RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIKUM (RPP)
Nama Dosen :
Jumlah SKS : ( Praktikum 1 SKS)
Pertemuan :1
Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan Pengukuran
Tekanan darah, Membedakan sistolik dan diastolik
Mahasiswa dapat melakukan Pengukuran Tekanan Darah
III. Indikator:
melakukan :
1. Melakukan pengukuran tekanan darah
2. Membedakan Sistolik dan Diastolik
IV. Materi Praktek:
Pengukuran Tekanan Darah
Praktikum.
VI. Tahap Pembelajar Praktikum:
A. Kegiatan Awal : Pembukaan 15 menit
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
3. Menjelaskan tujuan praktikum dan pokok bahasan.
B. Kegiatan Inti: Melakukan Praktikum
1. Melakukan pengukuran tekanan darah
2. Membedakan Sistolik dan Diastolik
1. Melihat mahasiswa praktik Pengukuran tekanan darah, membedakan sistolik dan diastolik
a. Alat/Media : Stetoskop,Spigmomanometer
b. Bahan/Sumber Belajar : Buku Petunjuk Praktikum Fisiologi Manusia
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan Praktikum Pengukuran tekanan darah, membedakan sistolik dan
diastolik
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pengukuran tekanan darah, membedakan sistolik dan diastolik

41
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :2
Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, diharapkan mahasiswa mampu memahami perbedaan
berbagai temperatur di berbagai tempat ditubuh (suhu inti dan suhu permukaan), melakukan pengukuran
suhu tubuh secara oral, aksiler, rektal dengan baik dan benar
Mahasiswa dapat melakukan Pengukuran Suhu Tubuh
III. Indikator:
melakukanPraktikum :
1. Memahami perbedaan berbagai temperatur di berbagai tempat ditubuh (suhu inti dan suhu
permukaan)
2. Mengetahui dan mampu melakukan pengukuran suhu tubuh secara oral dengan baik dan benar
3. Mengetahui dan mampu melakukan pengukuran suhu tubuh secara aksiler dengan baik dan
benar
4. Mengetahui dan mampu melakukan pengukuran suhu tubuh secara rektal dengan baik dan benar
IV. Materi Praktek:
Pengukuran Suhu Tubuh
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Memahami perbedaan temperatur di berbagai tempat ditubuh (suhu inti dan suhu permukaan)
2. Melakukan pengukuran suhu tubuh secara oral dengan baik dan benar
3. Melakukan pengukuran suhu tubuh secara aksiler dengan baik dan benar
4. Melakukan pengukuran suhu tubuh secara rektal dengan baik dan benar
1. Melihat mahasiswa mengukur Suhu Tubuh secara oral, aksiler, Rektal dengan baik dan benar.
2. Menarik kesimpulan dari praktikum
a. Alat/Media : Termometer (Rectal, aksiler, oral), buku catatan, alat tulis
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan Praktikum Pengukuran Suhu Tubuh secara oral, aksiler, dan rektal
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pengukuran suhu tubuh secar, oral, aksiler, rektal dengan baik dan
benar.

42
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :3
Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan
penglihatan, membedakan visus
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan penglihatan
III. Indikator:
1. Melakukan Pemeriksaan Penglihatan
2. Membedakan visus
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Penglihatan
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan Pemeriksaan Penglihatan
2. Membedakan visus
1. Melihat mahasiswa praktik Pemeriksaan penglihatan dan membedakan visus dengan baik dan
benar.
a. Alat/Media : 'chart'
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan penglihatan, membedakan visus
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pemeriksaan penglihatan, membedakan visus dengan baik dan
benar.

43
Jayapura Praktikum
Nama Dosen :
Pertemuan :4
kekuatan otot (quadriceps,femoris,gastrocnemius dan hamstring), punggung, tangan, peregangan
terhadap kekuatan otot,dan pengaruh repetisi terhadap kekuatan otot
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan kekuatan otot
III. Indikator:
1. Melakukan pemeriksaan kekuatan otot
a. Kaki :quadriceps femoris, gatrocnemius dan hamstring
b. Punggung : trapezius dan paraspinalis
c. Tangan : Manum digitorum
2. Mengamati pengaruh peregangan terhadap kekuatan otot
3. Mengamati pengaruh repetisi terhadap kekuatan otot
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Kekuatan otot
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan pemeriksaan kekuatan otot
a. Kaki :quadriceps femoris, gatrocnemius dan hamstring
b. Punggung : trapezius dan paraspinalis
c. Tangan : Manum digitorum
2. Mengamati pengaruh peregangan terhadap kekuatan otot
3. Mengamati pengaruh repetisi terhadap kekuatan otot
1. Melihat mahasiswa praktik Pemeriksaan kekuatan otot dengan baik dan benar.
a. Alat/Media : sarung tangan, Lembar dokumentasi, alat tulis
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
44
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan kekuatan otot
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Melakukan pemeriksaan Kekuatan Otot dengan baik dan benar.
45
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :5
golongan darah dan dapat mengidentifikasi hasil pemeriksaan golongan darah seorang subjek
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan Golongan Darah
III. Indikator:
1. Melakukan pemeriksaan golongan darah
2. Mengidentifikasi hasil pemeriksaan golongan darah.
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Golongan Darah
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan pemeriksaan golongan darah
2. Mengidentifikasi hasil pemeriksaan golongan darah.
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang praktik Pemeriksaan Golongan Darah dengan baik dan
benar.
a. Alat/Media : object glass, kapas, alkohol 70%, Tusuk gigi atau jarum pentul, blood
lancet atau jarum france, serum anti-A dan serum anti-B, darah
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan Golongan Darah
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Melakukan pemeriksaan Golongan Darah dengan baik dan benar.

46
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :6
EKG, Membedakan Hasil EKG, Menginterprestasikan /membaca hasil EKG seorang subjek
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan EKG
III. Indikator:
1. Melakukan Pemeriksaan EKG
2. Membedakan Hasil EKG
3. Menginterprestasikan /membaca hasil EKG
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan EKG
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan pemeriksaan EKG
2. Membedakan hasil EKG
3. Menginterprestasikan /Membaca EKG
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang praktik Pemeriksaan EKG dengan baik dan benar.
a. Alat/Media : Elektrokardiograf, Kertas Perekaman EKG
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan EKG
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pemeriksaan EKG dengan baik dan benar.

47
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :7
fungsi pendengaran dengan cara Rinne, weber dan schwabach serta menyimpulkan hasil
pemeriksaan tersebut, membedakan gelombang suara yang kecepatan getaran dan volumenya,
Mengetahui cara memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara, Mempelajari faktor-faktor yang
mempengaruhi lemah kerasnya suara yang terdengar, memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara,
mengetahui beberapa cara memeriksa ketajaman pendengaran dengan menggunakan garpu tala,
memeriksa ketajaman pendengaran dengan menggunakan garpu tala
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan Pendengaran Bioakuistik
III. Indikator:
1. Pemeriksaan pendengaran dengan cara Rinne, weber dan schwabach serta menyimpulkan
hasil pemeriksaan tersebut
2. Membedakan gelombang suara yang kecepatan getaran dan volumenya
3. Memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara.
4. Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi lemah kerasnya suara yang terdengar
5. Memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara
6. Memeriksa ketajaman pendengaran dengan menggunakan garpu tala
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Pendengaran Bioakuistik
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan pemeriksaan fungsi pendengaran dengan cara Rinne, weber dan schwabach
serta menyimpulkan hasil pemeriksaan tersebut
2. Membedakan gelombang suara yang kecepatan getaran dan volumenya
3. Memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara.
4. Mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi lemah kerasnya suara yang terdengar
5. Memeriksa ketajaman pendengaran dengan suara
6. Melakukan cara memeriksa ketajaman pendengaran dengan menggunakan garpu tala
1. Melihat mahasiswa praktik Pemeriksaan Pendengaran Bioakuistik dengan baik dan benar.

a. Alat/Media : Garputala
48
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan Pendengaran Bioakuistik
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa Melakukan pemeriksaan Pendengaran Bioakuitik dengan baik dan benar.
49
Jayapura
Nama Dosen :i
Pertemuan :8
glukosa dalam urine dengan metode Benedict, Mengidentifikasi adanya glukosa dalam urine seorang
subjek
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan Reduksi Urin
III. Indikator:
1. Melakukan pemeriksaan glukosa dalam urine dengan metode Benedict
2. Mengidentifikasi adanya glukosa dalam urine
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Reduksi Urin
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan pemeriksaan glukosa dalam urine dengan metode Benedict
2. Mengidentifikasi adanya glukosa dalam urine
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang praktik Pemeriksaan Reduksi Urin dengan baik dan benar.
a. Alat/Media : Tabung Reaksi, Lampu Spiritus,Penjepit kayu, Gelas Ukur, Pipet Tetes,
CuSO4.5H2o, Asam Sitrat, Na2Co3 anhidrat, Aquadest, Glukosatest Strip, Urine Sewaktu
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan Reduksi Urine
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pemeriksaan Reduksi Urine dengan baik dan benar.
50
Jayapura
Nama Dosen :
Pertemuan :9
Setelah mempelajari praktek laboratorium ini, diharapkan mahasiswa mampu melakukan Pemeriksaan
Protein Urine dengan metode bang dan Asam asetat, mengidentifikasi Protein dalam urine dengan
menginterpretasikan hasil pemeriksaan Seorang Subyek
Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan Protein Urine
III. Indikator:
1. Melakukan Pemeriksaan Protein Urine dengan metode bang dan Asam asetat
2. Mengidentifikasi Protein dalam urine dengan menginterpretasikan hasil pemeriksaan
IV. Materi Praktek:
Pemeriksaan Protein Urine
Praktikum.
1. Perkenalan (tim)
2. Kontrak waktu
1. Melakukan Pemeriksaan Protein Urine dengan metode bang dan Asam asetat
2. Mengidentifikasi Protein dalam urine dengan menginterpretasikan hasil pemeriksaan
1. Bertanya kepada mahasiswa tentang praktik Pemeriksaan Protein Urine dengan baik dan benar.
a. Alat/Media : Tabung reaksi, centrifuge dan tabungnya, penjepit, lampu spritus, pipet
tetes
VIII. Penilaian
Evaluasi formatif
1. Kehadiran
2. Pengetahuan : Melakukan pemeriksaan Protein Urine
1. Hadir 10%
2. Mahasiswa melakukan pemeriksaan Protein Urine dengan baik dan benar.
51

RPS Biomed Dasar 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Biomed Dasar 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Politeknik Kesehatan Formulir Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Kemenkes Jayapura Rencana Tanggal: September 2020

NAMA MATA KULIAH : Ilmu Biomedik Dasar

Buku Kedokteran EGC

Buku Kedokteran EGC

Diketahui Jayapura, 1 September, 2020

Frengky Apay, S.Kep.,Ns.,M.Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KODIK I D-III Keperawatan Jayapura Koordinator Mata Kuliah Biomedik Dasar

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIKUM (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIKUM (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIKUM (RPP)

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

VII. Alat/ Bahan/Sumber Belajar

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Politeknik Kesehatan Kode/No:Form/Prodi-02/2020

Anda mungkin juga menyukai