Pengertian pembelajaran terpadu

Menurut Joni, T.R (1993:3), pembelajaran terpadu merupakan suatu sistem pembelajaran yang
memungkinkan siswa, baik secara individual maupun kelompok, aktif mencari, menggali, dan
menemukan konsep serta prinsip keilmuan secara holistik, bermakna, dan otentik.

2.      Menurut Hadisubroto (2000:9), pembelajaran terpadu adalah pembelajaran yang diawali dengan
suatu pokok bahasan atau tema tertentu yang dikaitkan dengan pokok bahasan lain, konsep tertentu
dengan konsep lain, yang dilakukan secara spontan atau direncanakan, baik dalam satu bidang studi
atau lebih, dengan beragam pengalaman belajar anak, maka pembelajaran lebih bermakna.

3.      Menurut Ujang Sukandi, dkk (2001:3), pengajaran terpadu pada dasarnya dimaksudkan sebagai
kegiatan mengajar dengan memadukan materi beberapa mata pelajaran dalam satu tema.

Pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep dapat dikatakan sebagai suatu pendekatan belajar
mengajar yang melibatkan beberapa bidang studi untuk memberikan pengalaman bermakna pada
peserta didik. Dikatakan bermakna karena dalam pengajaran terpadu, anak akan memahami konsep-
konsep yang mereka pelajari itu melalui pengamatan langsung dan menghubungkannya dengan konsep
lain yang mereka pahami.

Pembelajaran terpadu akan terjadi jika kejadian yang wajar atau eksplorasi suatu topik merupakan inti
dalam pengembangan kurikulum. Dengan berperan secara aktif di dalam eksplorasi tersebut, siswa akan
mempelajari materi ajar dan proses belajar beberapa bidang studi dalam waktu yang bersamaan.

Pemacu dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu adalah melalui eksplorasi topik. Dalam eksplorasi
topik maka diangkatlah suatu tema tertentu. Kegiatan pembelajaran berlangsung di seputar tema
kemudian baru membahas masalah konsep-konsep pokok yang terkait dengan tema.

Hermawan, pengertian pembelajaran terpadu dalam

http://hermawan12345.blogspot.com/2016/05/pengertian-pembelajaran-terpadu.html