RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK ..........................

Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.12 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok 4.12. Menyusun laporan harga pokok proses
proses produksi produksi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok proses produksi
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.11.1 Memahami konsep metode harga pokok proses
3.11.2 Mengidentifikasi karakteristik metode harga pokok proses
3.11.3 Mengidentifikasi laporan harga pokok proses
3.11.4 Mengruaikan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok proses

4.12 Menyusun laporan harga pokok proses produksi

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.11.1 Menghitung biaya produksi untuk metode harga pokok proses
4.11.2 Membuat laporan harga pokok proses
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Memahami konsep metode harga pokok proses
2. Mengidentifikasi karakteristik metode harga pokok proses
3. Mengidentifikasi laporan harga pokok proses
4. Mengruaikan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok proses
5. Menghitung biaya produksi untuk metode harga pokok proses
6. Membuat laporan harga pokok proses

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan konsep harga pokok proses
Harga pokok proses merupakan sistem akuntansi yang membebankan biaya bahan baku, tenaga kerja dan
BOP ke setiap departemen. Contoh: industri yang memproduksi kertas, plastik, tekstil, baja, semen, gula,
sabun, minuman kaleng, farmasi. 

2. Karakteristik metode harga pokok proses

- Produk yang diproduksi dalam suatu departemen bersifat homogen, yaitu sumber daya yang dikonsumsi
setiap unit produk sama.
- Proses produksi bersifat kontinyu atau berkelanjutan.
- Tujuan produksi untuk mengisi sediaan atau disebut metode produksi massa.
- Kegiatan produksi dapat dilakukan melalui beberapa departemen, sebelum ditransfer ke gudang barang
jadi.
- Setiap departemen produksi membuat laporan harga pokok produksi pada akhir periode, misal: bulan,
atau triwulan. 
- Biaya produksi dibebankan secara periodik per departemen produksi, misal setiap bulan. 
- Biaya per unit produk dihitung dengan membagi total biaya yang dibebankan dengan total unit yang
diproduksi oleh departemen tersebut

3. Akuntansi BBB, BTKL, BOP

Pada sistem akuntansi harga pokok proses menggunakan rekening barang dalam proses untuk setiap
departemen produksi. 
a. Biaya Bahan Baku
Secara periodik (misal: setiap bulan) dihitung total biaya bahan baku yang digunakan oleh setiap
departemen. Contoh: Januari 2007, Departemen A dan Departemen B memakai bahan baku masing-
masing sebesar Rp350.000 dan Rp175.000.
Jurnal pemakaian Bahan:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp350.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp175.000
Bahan Baku Rp525.000

b. Biaya Tenaga Kerja

Setiap bulan dihitung total biaya tenaga kerja yang didistribusikan ke setiap departemen. Contoh: Januari
2007, 15 karyawan Departemen A bekerja 25 hari dan 10 karyawan Departemen B bekerja 25 hari. Tarif
upah karyawan di kedua departemen sebesar Rp5.000 per hari. Jurnal distribusi tenaga kerja:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp1.875.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp1.250.000
Gaji dan Upah Rp3.125.000

c. Biaya Overhead Pabrik

BOP terdiri atas:
1) BOP Sesungguhnya
 BOP dicatat dan digolongkan menurut departemen untuk perencanaan dan pengendalian biaya.
Contoh: Januari 2007, terjadi biaya listrik Rp200.000, biaya air Rp125.000 dan biaya telepon
Rp115.000, biaya depresiasi mesin pabrik Rp165.000, biaya bahan penolong Rp175.000, biaya
tenaga kerja tidak langsung Rp200.000. 
Jurnal BOP sesungguhnya:
BOP Sesungguhnya Rp980.000
Biaya listrik Rp200.000
Biaya air Rp125.000
Biaya telpon Rp115.000
Biaya depresiasi mesin pabrik Rp165.000
Biaya bahan penolong Rp175.000
Biaya tenaga kerja tidak langsung Rp200.000

2) BOP pembebanan 
BOP dibebankan ke setiap departemen produksi pada akhir periode. Jumlah BOP dibebankan
dihitung dengan cara mengalikan tarif yang telah ditetapkan dengan jumlah sesungguhnya dari
dasar pembebanan yang digunakan di setiap departemen produksi. Contoh: tarif BOP dibebankan
Rp1.000 per jam mesin pada Departemen A dan Rp1.250 per jam tenaga kerja langsung pada
Departemen B. Selama Januari 2007, Departemen A menggunakan 500 jam mesin dan Departemen
B 600 jam tenaga kerja langsung.
Jurnal BOP dibebankan:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp500.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp750.000
BOP dibebankan Rp1.250.000

4. Laporan Harga Pokok Proses

Biaya yang dibebankan ke departemen dilaporkan dalam laporan harga pokok produksi departemen.
Laporan harga pokok produksi menyajikan informasi tentang jumlah biaya yang diakumulasikan dan
dibebankan ke produksi selama periode tertentu (misalnya satu bulan). Selain itu, laporan harga pokok
produksi merupakan sumber informasi untuk menjurnal biaya unit yang ditransfer dari suatu departemen
produksi ke departemen produksi berikutnya atau ke sediaan barang jadi.
Laporan harga pokok produksi menunjukkan:
a. Biaya total dan biaya per unit produk yang diterima dari satu atau lebih departemen lainnya. 
b. Biaya total dan biaya per unit dari bahan baku, tenaga kerja, dan BOP yang ditambahkan oleh
departemen tersebut.
c. Biaya dari unit dalam proses, sediaan awal dan sediaan akhir.
d. Biaya yang ditransfer ke departemen berikutnya atau ke sediaan barang jadi

Laporan harga pokok produksi terbagi atas tiga bagian, yaitu data kuantitas, total biaya yang harus
dipertanggungjawabkan oleh departemen yang terkait, dan pertanggungjawaban biaya tersebut.
(1) Data Kuantitas
Data kuantitas menunjukkan jumlah unit produk yang diproses dalam suatu departemen pada periode
tertentu (misalnya satu bulan), dan hasil pemrosesan terhadap unit produk tersebut. Jumlah kuantitas yang
diproses (input) harus sama dengan jumlah kuantitas hasil pemrosesan (output). Input terdiri atas unit dalam
proses sediaan awal + unit masuk proses / diterima dari departemen sebelumnya + unit ditambahkan ke
produksi. Sedangkan, output meliputi unit ditransfer ke departemen berikutnya atau ke gudang barang jadi +
unit dalam proses sediaan akhir. Informasi data kuantitas digunakan untuk menghitung jumlah unit
ekuivalen. 

(2) Biaya yang Harus Dipertanggungjawabkan

Merupakan jumlah biaya yang harus dipertanggungjawabkan dalam suatu departemen, yang mencakup
biaya total dan biaya per unit yang diakumulasi dalam departemen tersebut. Biaya yang diakumulasi pada
 departemen pertama terdiri atas biaya produksi (bahan baku, tenaga kerja, dan BOP) yang ditambahkan oleh
departemen tersebut. Sedangkan, biaya yang diakumulasi pada departemen berikutnya, meliputi :
(a) Biaya yang ditransfer dari departemen sebelumnya
(b) Biaya yang ditambahkan oleh departemen terkait 

Biaya yang ditambahkan oleh departemen berikutnya tergantung pada sifat pemrosesan yang dilakukan
pada departemen tersebut:
(a) Proses produksi lengkap
Biaya yang ditambahkan berupa biaya bahan baku, tenaga kerja dan BOP .
(b) Proses produksi finishing / menyempurnakan
Biaya yang ditambahkan terdiri atas biaya tenaga kerja dan BOP.

(3) Pertanggungjawaban Biaya

Jumlah biaya pada bagian ini harus sama dengan jumlah biaya yang harus dipertanggungjawabkan (bagian
kedua laporan). Bagian ini menyajikan informasi pertanggungjawaban biaya yang diakumulasi dalam suatu
departemen. Untuk menghitung biaya produk jadi dan biaya produk dalam proses sediaan akhir, maka biaya
yang diakumulasi tersebut dialokasikan ke:
- Unit produk selesai, dan ditransfer ke departemen berikutnya atau ke gudang sediaan barang jadi. Biaya
yang dibebankan berupa total biaya per unit (meliputi biaya dari departemen sebelumnya, bahan baku,
tenaga kerja dan BOP) 
- Unit dalam proses sediaan akhir. Biaya yang dibebankan berupa total biaya per unit dikalikan dengan
prosentase penyelesaian unit tersebut. 

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
memahai konsep biaya produksi pada metode harga pokok
proses kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
 - Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang memahai
konsep biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran memahai konsep biaya produksi
pada metode harga pokok proses
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran memahai konsep
biaya produksi pada metode harga pokok proses yang belum
bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan memahai konsep biaya
produksi pada metode harga pokok proses melalui laporan hasil
diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang memahai konsep
biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi memahai konsep biaya produksi pada metode
harga pokok proses asi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan
tentang permasalahan terkait materi pembelajaran memahai
konsep biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran memahai konsep biaya produksi pada
metode harga pokok proses
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
memahai konsep biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang 15 menit
memahai konsep biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 - Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
menerapkan konsep pengumpulan dan perhitungan biaya
produksi pada metode harga pokok proses kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang menerapkan
konsep pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada
metode harga pokok proses
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran menerapkan konsep pengumpulan
dan perhitungan biaya produksi pada metode harga pokok
proses
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran menerapkan
konsep pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada 105 menit
metode harga pokok proses yang belum bisa dipahami oleh
peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan menerapkan konsep
pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada metode
harga pokok proses melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang menerapkan konsep
pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada metode
harga pokok proses
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi menerapkan konsep pengumpulan dan
perhitungan biaya produksi pada metode harga pokok proses
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan
tentang permasalahan terkait materi pembelajaran menerapkan
konsep pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada
metode harga pokok proses
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran menerapkan konsep pengumpulan dan
perhitungan biaya produksi pada metode harga pokok proses
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang 15 menit
menerapkan konsep pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada metode harga
 pokok proses.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang
menerapkan konsep pengumpulan dan perhitungan biaya produksi pada metode harga
pokok proses.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
menyusun laporan produksi harga pokok proses kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang menyusun
laporan produksi harga pokok proses
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran menyusun laporan produksi harga
pokok proses
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran menyusun
laporan produksi harga pokok proses yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan menyusun laporan produksi
harga pokok proses melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
 berkelompok dalam bentuk laporan tentang menyusun laporan
produksi harga pokok proses
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi menyusun laporan produksi harga pokok
proses
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan
Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan
tentang permasalahan terkait materi pembelajaran menyusun
laporan produksi harga pokok proses
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran menyusun laporan produksi harga pokok
proses
3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang
menyusun laporan produksi harga pokok proses.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang menyusun laporan produksi
harga pokok proses dengan menggunakan contoh kasus yang terdapat dalam 15 menit
modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-
masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah
habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point konsep biaya produksi dalam metode harga pokok proses
I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktik Akuntansi Manufaktur dari Kemendikbud
- Modul Praktik Akuntansi Manufaktur, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktik Akuntansi Manufaktur referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktik Akuntansi Manufaktur
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Membuat/menyusun laporan produksi metode harga pokok proses

Mengetahui ............................., ................... 2017

Kepala SMK ................... Guru Mata Pelajaran,