RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK ..........................

Mata Pelajaran : PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA/INSTANSI PEMERINTAH
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit (2 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni, yang terukur sesuai dengan standar
budaya, dan humaniora dalam konteks kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari Menunjukkan keterampilan menalar,
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
nasional, regional, dan internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.7 Menganalisis daftar akun untuk desa kelurahan 4.7 Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menganalisis daftar akun untuk desa kelurahan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.7.1 Mengidentifikasi daftar akun yang digunakan dalam pencatatan transaksi keuangan desa/kelurahan
3.7.2 Menguraikan kelompok akun yang akan digunakan

5.
 4.7 Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.7.1 Menyusun daftar akun

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi daftar akun pada akuntansi keuangan desa/kelurahan dengan tepat
2. Menyusun daftar akun dengan tepat

E. Materi Pembelajaran

BAGAN PERKIRAAN AKUNTANSI

F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Group Investigation
Metode : diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Membaca literasi
 Mengkondisikan peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
  Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
 Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Grouping - Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen 120 menit
(Pengelompokkan) dengan jumlah masing-masing anggota kelompok 4-5 siswa
- Guru menentukan sumber dan memilih topik permasalahan
terkait dengan identifikasi daftar akun yang digunakan dalam
akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Guru menyampaikan gambaran umum mengenai rumusan
masalah tentang identifikasi daftar akun yang digunakan dalam
akuntansi keuangan desa/kelurahan
Planning - Guru menyampaikan kepada siswa mengani apa yang akan
(Perencanaan) dipelajari dan hasil/tujuan yang dicapai setelah mempelajari
identifikasi daftar akun yang digunakan dalam akuntansi
keuangan desa/kelurahan
- Guru memberikan ilustrasi kecil bagaimana mempelajari topik
bahasan identifikasi daftar akun yang digunakan dalam
akuntansi keuangan desa/kelurahan
Investigation - Guru meminta siswa untuk mengamati hal-hal yang berkaitan
dengan identifikasi daftar akun yang digunakan dalam akuntansi
keuangan desa/kelurahan dengan cara membuka referensi
yang tersedia
- Guru memberikan bimbingan selama jalannya proses
investigasi, sesekali siswa juga diperkenankan untuk melakukan
klarifikasi atas hasil/data yang mereka temukan terkait
identifikasi daftar akun yang digunakan dalam akuntansi
keuangan desa/kelurahan
- Guru meminta siswa kelompok untuk menganalisis data yang
mereka temukan dari hasil pengamatan
- Guru membimbing kelompok untuk membuat inferensi
mengenai hasil pengamatan tentang identifikasi daftar akun
yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
Organizing - Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis laporan
berdasarkan hasil temua/kesimpulan yang mereka peroleh dari
hasil investigasi tentang identifikasi daftar akun yang digunakan
dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Guru meminta siswa untuk merencanakan presentasi laporan
dengan menentukan siapa penyaji, moderator, dan notulis
Presenting - Guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk
mempresentasikan laporan hasil investigasi tentang identifikasi
daftar akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan
desa/kelurahan
- Guru meminta kelompok lain untuk mengamati dan memahami
hasil penyajian kelompok lain dan mencatat hal-hal yang bisa
dipertanyakan
- Guru mempersilakan kelompok lain untuk menanggapi hasil
penyajian dari kelompok lain, dan kelompok penyaji dipersilakan
memberikan jawabannya
Evaluating - Guru meminta kepada semua kelompok untuk melakukan
 koreksi terhadap laporan berdasarkan hasil diskusi kelas
- Guru bersama dengan siswa berkolaborasi mengevaluasi
pembelajaran tentang identifikasi daftar akun yang digunakan
dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Guru memberikan kesimpulan akhir sebagai penguatan
3. Penutup
 Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang identifikasi daftar
akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk
mengerjakannya 45 menit
 Siswa diberi tugas untuk melakukan observasi tentang identifikasi daftar akun yang
digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Membaca literasi
 Mengkondisikan peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
 Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Grouping - Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen 80 menit
(Pengelompokkan) dengan jumlah masing-masing anggota kelompok 4-5 siswa
- Guru menentukan sumber dan memilih topik permasalahan
terkait dengan menyusun/membuat daftar akun
- Guru menyampaikan gambaran umum mengenai rumusan
masalah tentang menyusun/membuat daftar akun
Planning - Guru menyampaikan kepada siswa mengani apa yang akan
(Perencanaan) dipelajari dan hasil/tujuan yang dicapai setelah mempelajari
menyusun/membuat daftar akun
- Guru memberikan ilustrasi kecil bagaimana mempelajari topik
bahasan menyusun/membuat daftar akun
Investigation - Guru meminta siswa untuk mengamati hal-hal yang berkaitan
dengan menyusun/membuat daftar akun dengan cara membuka
referensi yang tersedia
- Guru memberikan bimbingan selama jalannya proses
investigasi, sesekali siswa juga diperkenankan untuk melakukan
klarifikasi atas hasil/data yang mereka temukan terkait
menyusun/membuat daftar akun
 - Guru meminta siswa kelompok untuk menganalisis data yang
mereka temukan dari hasil pengamatan
- Guru membimbing kelompok untuk membuat inferensi
mengenai hasil pengamatan tentang menyusun/membuat daftar
akun
Organizing - Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis laporan
berdasarkan hasil temua/kesimpulan yang mereka peroleh dari
hasil investigasi tentang menyusun/membuat daftar akun
- Guru meminta siswa untuk merencanakan presentasi laporan
dengan menentukan siapa penyaji, moderator, dan notulis
Presenting - Guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk
mempresentasikan laporan hasil investigasi tentang
menyusun/membuat daftar akun
- Guru meminta kelompok lain untuk mengamati dan memahami
hasil penyajian kelompok lain dan mencatat hal-hal yang bisa
dipertanyakan
- Guru mempersilakan kelompok lain untuk menanggapi hasil
penyajian dari kelompok lain, dan kelompok penyaji dipersilakan
memberikan jawabannya
Evaluating - Guru meminta kepada semua kelompok untuk melakukan
koreksi terhadap laporan berdasarkan hasil diskusi kelas
- Guru bersama dengan siswa berkolaborasi mengevaluasi
pembelajaran tentang menyusun/membuat daftar akun
- Guru memberikan kesimpulan akhir sebagai penguatan
3. Penutup
 Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang menyusun/membuat
daftar akun
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk
85 menit
mengerjakannya
 Siswa diberi tugas untuk melakukan observasi tentang menyusun/membuat daftar akun
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD
Media Pembelajaran : slide penyusunan daftar akun akuntansi keuangan daerah

I. Sumber Belajar
- Buku paket Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Paket Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
- Media massa cetak dan elektronik
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Membuat daftar akun

Mengetahui ............................., ................... 2017

Kepala SMK ................... Guru Mata Pelajaran,