RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020

Pendidikan Sivik dalam Bahasa Melayu

Mata Pelajaran

Kelas 5 Admirer

Masa / Hari / 10.30-11.30 pagi /Khamis / 30 Julai 2020

Tarikh
Standard 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat ,sebutan yang jelas dan intonasi
Pembelajaran yang betul dengan menggunakan gaya bahasa yang sesuai .

Nilai teras Bertanggungjawab

Tajuk Bertanggungjawab terhadap Undang-undang Negara Lain

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran:

Pembelajaran 1) Murid dapat menyatakan 2 kepentingan bertanggungjawab terhadap undang-
undang negara lain.
2) Murid boleh mendapat kesedaran pentingnya bertanggungjawab terhadap
undang-undang negara lain.
3) Murid dapat mematuhi undang-undang negara lain.

Aktiviti 1) Murid dipaparkan beberapa gambar kesalahan jalan raya.

2) Secara berkumpulan, murid diminta menyatakan kesalahan setiap gambar.
(pengetahuan)
3) Wakil kumpulan membentangkan hasil dapatan kumpulan mereka kepada
kumpulan lain.
4) Ahli kumpulan lain akan memberikan respon terhadap kesalahan jalan raya
dalam gambar. (sosioemosi)
5) Murid melakukan main peranan di hadadpan kelas. (tindakan)

ABM Youtube, buku latihan, layar putih LCD dan komputer riba.

Penilaian 1. Lisan – Melakonkan dialog.

2. Buku latihan – Mencatat nota.

Refleksi/Impak ____/_____ orang murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.
____/_____ orang murid gagal mencapai target pengajaran dan pembelajaran dan
memerlukan bimbingan lanjut.

Mata Pelajaran 29 Julai 2020 / Rabu

Kelas 12.30 – 1.30 petang

Minggu/ Tarikh/ Masa 4 Unique

Tema/Tajuk Bertanggungjawab

Standard Kandungan: Pengertian sejarah dan kemahiran sejarah.

Standard Pembelajaran: K1.1.7
Objektif Pembelajaran PADA AKHIR PDP MURID DAPAT:

 Menghuraikan kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang
lain
 Mengekspresikan perasaan berkaitan menepati janji dan masa
 Hadir awal ke sekolah
Aktiviti 1. Murid dipilih secara rawaj untuk melakonkan watak seseorang murid yang berjanji
berjumpa dengan rakan dan memaklumkan sedang berada dalam perjalanan
sedangkan ia masih dirumah.
2. Dari lakonan tersebut murid duduk berbincang dalam kumpulan kepentingan
menepati janji dan masa kepada diri dan orang lain menggunakan peta bulatan
3. Murid dipilih secara rawak untuk melukis di papan tulis ikon yang bersesuaian
untuk mengekspresikan perasaan berkaitan menepati janji berdasarkan lakonan tadi
4. Murid secara individu menjalankan aktiviti PAK21 (Grapic Organizer) dengan
menghasilkan surat Akur Janji Hadir Awal Ke Sekolah
5. Murid menjalankan aktiviti PAK21 (Shout Out)dengan melafazkan akur janji yang
telah dihasilkan didalam kelas
6. Murid mendapatkan tandatagan ibu bapa dan guru.
7. Murid membuat rumusan
EMK TMK
Nilai murni : Menghormati, kasih-sayang
Elemen asas keluarga
KPS
AKPS Imaginasi dan Empati
EKNS Perkongsian nilai
KBAT Mengaplikasi
PBD Pemerhatian dan lisan
Bahan Bantu Belajar Komputer, Peta I Think, Marker Pen
Impak/Refleksi
 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
Mata Pelajaran Sejarah
Kelas 5 Admirer
Masa 10.30 – 11.30 pagi

Standard kandungan 8. Institusi yang di-Pertuan Agong

Standard pembelajaran 8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.
Nilai Teras Kegembiraan
Tajuk Menghargai Pemimpin
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

1. Menyatakan kepentingan Yang di-Pertuan Agong sebagai Ketua

Negara.
2. Menerangkan kepentingan menghormati pemimpin negara.
3. Menyenaraikan alat-alat kebesaran yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
Aktiviti
1. Murid menyatakan institusi Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua
negara dan lambang perpaduan.
2. Murid menerangkan kepentingan meenghormati kepimpinan
negara.
3. Murid menyenaraikan alat kebesaran dan menamakannya serta
menerangkan fungsinya.

EMK TMK
Nilai murni : Menghormati, kasih-sayang
Elemen asas keluarga
KPS
AKPS Imaginasi dan Empati
EKNS Perkongsian nilai
KBAT Mengaplikasi
PBD Pemerhatian dan lisan

Bahan Bantu Belajar Komputer, Peta I Think, Marker Pen

Refleksi
 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020

Pendidikan Sivik dalam Bahasa Melayu

Mata Pelajaran

Kelas 6 Royal

Masa / Hari / 09.00-10.00 pagi /Khamis / 30 Julai 2020

Tarikh
Standard 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat dan tersirat untuk
Pembelajaran membuat rumusan dengan betul secara bertatasusila.

Nilai teras Bertanggungjawab

Tajuk Bertanggungjawab terhadap Undang-undang Negara Lain

Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Pembelajaran 1) Menghuraikan implikasi jika tidak memainkan peranan dan tanggungjawab dalam
menjaga dan mengekalkan kebersihan dan ketenteraman sekolah (pengetahuan)
2) Menyemarakkan perasaan sayang dan bertanggungjawab terhadap kebersihan dan
ketenteraman sekolah (sosioemosi)
3) Menjaga dan mengekalkan kebersihan sekolah (tindakan)

Aktiviti 1) Murid bermain permainan ‘Kotak Beracun’. (didikhibur)

2) Muriddalam kumpulan mencabut kad dan menghuraikan kesan jika tidak
menjaga kebersihan dan kenteraman di sekolah (pengetahuan)
3) Murid melihat gambar situasi gotong-royong di sekolah. (PAK 21)
4) Murid menyatakan perasaan sekiranya mereka terlibat dalam aktiviti
bergotong-royong itu. (sosioemosi)
5) Murid dibahagikan dalam bentuk dalam bentuk kumpulan untuk
membincangkan tugasan yang ditetapkan. (KBAT)
6) Murid menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan untukmenceriakan kelas.
(Pengetahuan)
7) Murid menceriakan kelas mengikut tugasan kumpulan masing-masing tanpa
mengharapkan sebarang ganjaran. (tindakan)
8) Murid membuat rumusan hasil pembelajaran pada hari ini.
ABM Youtube, buku latihan, layar putih LCD dan komputer riba.

Penilaian 1. Lisan – Melakonkan dialog.

2. Buku latihan – Mencatat nota.

Refleksi/Impak ____/_____ orang murid dapat mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.
____/_____ orang murid gagal mencapai target pengajaran dan pembelajaran dan
memerlukan bimbingan lanjut.