KISI – KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas :X
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah soal : 40 PG
Bentuk soal : Pilihan ganda
No Standar Kompetensi
1. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
2. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
3. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
4. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
5. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Pokok Indikator No Soal
Semeter
1.1 Mengukur besaran X/I Besaran dan satuan Peserta didik dapat menentukan 1
fisika (massa, beberapa besaran pokok dalam
panjang, dan waktu) besaranbesaran
fisika
1.1Mengukur besaran X/I Operasi perhitungan fisika Peserta didik dapat menentukan 2
fisika (massa, berdasarkan aturan angka luas suatu bidang berdasarkan
panjang, dan waktu) penting aturan angka penting
1.1Mengukur besaran X/I Pengukuran besaran Peserta didik dapat membaca 3
fisika (massa, fisika dan penggunaan hasil pengukuran dengan
panjang, dan waktu) angka penting disajikan gambar hasil sebuah
(pembacaan jangka pengukuran dengan
sorong/ mikrometer menggunakan mikrometer skrup
skrup)
1.1Mengukur besaran X/I Pembacaan aturan angka Sebuah hasil pengukuran panjang 4
fisika (massa, penting suatu benda yang diketahui
panjang, dan waktu) ukurannya, Peserta didik dapat
menentukan banyaknya angka
penting
1.1Mengukur besaran X/I Besaran,satuan dan Disajikan tabel besaran,satuan 5
fisika (massa, dimensi fisika dan dimensi fisika, peserta didik
panjang, dan waktu) dapat menentukan satuan dan
demensi yang paling benar.
6. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
7. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
8. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
9. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
10. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
11. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
12. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
13. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
14 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
15. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
1.1Mengukur besaran X/I Penggunaan awalan Peserta didik dapat menentukan 6
fisika (massa, dalam satuan SI kelipatan dari pangkat 10
panjang, dan waktu) berdasarkan awalan dalam satuan
SI
1.1Mengukur besaran X/I Dimensi besaran turunan Peserta didik dapat menentukan 7
fisika (massa, kesamaan dari suatu besaran
panjang, dan waktu) turunan
1.1Mengukur besaran X/I Jenis-jenis alat ukur Disajikan gambar pembacaan alat 8
fisika (massa, besaran panjang ukur jangka sorong. Peserta didik
panjang, dan waktu) dapat menentukan panjang dari
suatu benda.
1.2 Melakukan X/I Besaran skalar dan vektor Peserta didik dapat menyebutkan 9
penjumlahan vektor besaran yang termasuk besaran
vektor
1.2 Melakukan X/I Penjumlahan vektor Disajikan suatu gambar tentang 10
penjumlahan vektor sudut apit antara vektor gaya F 1
dan F2. Peserta didik dapat
menentukan resultan dari kedua
vektor yang diapit oleh sudut
1.2 Melakukan X/I Penjumlahan vektor Peserta didik dapat 11
penjumlahan vektor menggambarkan penjumlahan
vekor dalam bidang datar
1.2 Melakukan X/I Penjumlahan vektor Disajikan gambar sebuah vektor 12
penjumlahan vektor secara analitis yang terdapat pada koordinat
kartesius. Peserta didik dapat
menentukan besarnya resultan
1.2 Melakukan X/I Perkalian vektor Peserta didik dapat menentukan 13
penjumlahan vektor perkalian vektor dari suatu
persamaan
1.2 Melakukan X/I Penjumlahan vektor Peserta didik dapat menentukan 14
penjumlahan vektor besar dan arah resultan dari
kedua vektor
1.2 Melakukan X/I Komponen vektor Disajikan gambar sebuah vektor 15
penjumlahan vektor yang terdapat pada koordinat
kartesius. Peserta didik dapat
menentukan kompenen vektor
terhadap sumbu-x
16. 1 Menerapkan konsep besaran
fisika dan pengukurannya
17. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
18. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
19. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
20. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
21. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
22. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
23. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
1.2 Melakukan X/I Penjumlahan vektor Peserta didik dapat menentukan 16
penjumlahan vektor yang membentuk sudut sudut apit antara dua vektor
2.1 Menganalisis besaran X/I Kelajuan dan kecepatan Peserta didik dapat menentukan 17
fisika pada gerak waktu tempuh yang dialami oleh
dengan kecepatan suatu benda jika kelajuan dan
dan percepatan jarak tempuh diketahui
konstan
2.1 Menganalisis besaran X/I Kelajuan rata – rata dan Peserta didik dapat menentukan 18
fisika pada gerak kecepatan rata – rata kelajuan rata–rata dan kecepatan
dengan kecepatan rata- rata sebuah benda yang
dan percepatan bergerak lurus jika diketahui
konstan waktu dan jaraknya
2.1 Menganalisis besaran X/I Gerak lurus beraturan Dipaparkan empat buah 19
fisika pada gerak pernyataantentang gerak lurus
dengan kecepatan beraturan. Peserta didik
dan percepatan dapat menentukan pernyataan –
konstan pernyataan yang benar tentang
gerak lurus beraturan
2.1 Menganalisis besaran X/I Gerak lurus berubah Peserta didik dapat menentukan 20
fisika pada gerak beraturan jarak yang ditempuh sebuah
dengan kecepatan benda yanbergerak, jika diketahui
dan percepatan kecepatan awalnya, kecepatan
konstan akhirnya, serta waktu tempuhnya.
2.1 Menganalisis besaran X/I Gerak jatuh bebas Peserta didik dapat menentukan 21
fisika pada gerak waktu dan kecepatan sebuah
dengan kecepatan benda jatuh bebas dari ketinggian
dan percepatan tertentu.
konstan
2.1 Menganalisis besaran X/I Gerak lurus dengan Peserta didik dapat menentukan 22
fisika pada gerak kecepatan dan jarak dari grafik antara v dan t
dengan kecepatan percepatan konstan yang menyajikan GLB dan GLBB
dan percepatan
konstan
2.1 Menganalisis besaran X/I Gerak lurus berubah Peserta didik dapat menentukan 23
fisika pada gerak beratuan percepatan sebuah benda dari
dengan kecepatan keadaan diam kemudian
dan percepatan bergerak, jika diketahui kelajuan
konstan akhirnya, serta waktu tempuhnya
24. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
25. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
26. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
27. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
28. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
29. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
30. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
31. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
2.1 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
dengan kecepatan
dan percepatan
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
Gerak lurus beraturan dan Disajikan 4 buah grafik tentang 24
gerak lurus berubah gerak. Peserta didik dapat
beratuan menentukan grafik dari GLB dan
GLBB
Kecepatan sudut Peserta didik dapat menentukan 25
kecepatan sudut jika diketahui
frekuensi dan jari – jari dari suatu
benda
Hubungan roda - roda Peserta didik dapat menentukan 26
pada gerak melingkar salah satu kecepatan sudut pada
salah satu roda jika diketahui jari-
jari dari kedua roda dan
kecepatansudut dari salah satu
roda tersebut
Gerak melingkar Peserta didik dapat menentukan 27
banyaknya putaran jika diketahui
kecepatan sudut dan waktu yang
dibutuhkan
Gerak melingkar Dipaparkan empat buah 28
beraturan pernyataantentang gerak
melingkar beraturan. Peserta didik
dapat menentukan pernyataan –
pernyataan yang benar tentang
gerak melingkar beraturan
Kelajuan linear Peserta didik dapat menentukan 29
kelajuan linear jika diketahui
waktu dan jari – jari dari suatu
benda
Gaya sentripetal Peserta didik dapat menentukan 30
gaya sentripetal jika diketahui
massa, jari – jari dan kecepatan
elektron
Hubungan roda – roda Peserta didik dapat menentukan 31
yang sepusat pada gerak jari-jari roda pada salah satu roda
melingkar jika diketahui kecepatan dari
kedua roda dan jari-jari dari salah
satu roda tersebut
32. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
33. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
34. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
35. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
36. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
37. 2 Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
2.2 Menganalisis besaran X/I
fisika pada gerak
melingkar dengan laju
konstan
2.3 Menerap Hukum X/I
Newton sebagai
prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
2.3 Menerap Hukum X/I
Newton sebagai
prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
2.3 Menerap Hukum X/I
Newton sebagai
prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
2.3 Menerap Hukum X/I
Newton sebagai
prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
2.3 Menerap Hukum X/I
Newton sebagai
prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
Gerak melingkar Peserta didik dapat mengetahui 32
kecepatan sudut dan sudut
tempuh setelah beberapa waktu
yang asalnya diam jika diketahui
percepatan sudut dan waktu
tempuh yang dibutuhkan
Formulasi hukum-hukum Disajikan sebuah pernyataan 33
Newton tentang salah satu bunyi hukum
Newton. Peserta didik dapat
menyebutkan salah satu dari
bunyi hokum Newton yang sesuai
dengan pernyaan tersebut
Hukum Newton tentang Peserta didik dapat menentukan 34
percepatan (Newton I, II, percepatan suatu benda yang
dan III) bergerak setelah diberikan gaya
yang berbeda pada benda yang
bermassa
Gaya gesek Disajikan sebuah gambar suatu 35
benda yang bergerak pada
permukaan miring kasar. Peserta
didik dapat menentukan koefisien
gesekan kinetis jika diketahui
massa benda dan besarnya
kemiringan suatu benda
Gerak benda yang Disajikan sebuah gambar katrol 36
dihubungkan dengan tali dengan arah ke atas. Peserta
melalui katrol didik dapat menentukan
percepatan dari dua benda jika
massa masing-masing benda
ditentukan dan besarnya gaya
diketahui
Bobot (berat) semu dalam Peserta didik dapat menentukan 37
Lift besarnya gaya di dalam lift jika
massa benda diketahui
 gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
38. 2 Menerapkan konsep dan 2.3 Menerap Hukum X/I
prinsip dasar kinematika dan Newton sebagai
dinamika benda titik prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
39. 2 Menerapkan konsep dan 2.3 Menerap Hukum X/I
prinsip dasar kinematika dan Newton sebagai
dinamika benda titik prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
40. 2 Menerapkan konsep dan 2.3 Menerap Hukum X/I
prinsip dasar kinematika dan Newton sebagai
dinamika benda titik prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan
gerak melingkar
beraturan
Gaya berat benda Peserta didik dapat mengetahui 38
berat benda disuatu tempat
tertentu jika massa benda dan
gravitasi disutu tempat diketahui
Gaya normal dan gaya Disajikan sebuah gambar benda 39
gesek yang diluncurkan dari lereng bukit.
Peserta didik dapat menentukan
gaya normal pada benda dan
gaya gesek antara benda dengan
lereng bukit jika diketahui
kooefisien gesek dan sudut
Gaya melingkar pada Peserta didik dapat menentukan 40
bidang vertikal besarnya kemiringan suatu
tikungan jika diketahui massa
benda, radius, dan kelajuan.