RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran: Matematik Kelas: 1 Zenith Bilangan Pelajar: 15 orang

Tarikh: 19 Feb 2020 Hari: Selasa Masa: 1030-1130 (2 masa)

Bidang Pembelajaran: Tajuk:

Nombor dan Operasi Faktor dan Gandaan
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
2.2 Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan 2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.
sepunya terkecil (GSTK))
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid 1. Murid dapat melengkapkan 3 latihan latih diri, mahir diri dan aktiviti penerokaan yang
dapat: diberikan dengan betul dan tepat.
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan
GSTK..
Pengetahuan Sedia Ada: Resos/Bahan Bantu Mengajar:
Asas pendaraban nombor bulat. -buku teks, Kerja majong dan alat tulis
Kemahiran & Proses Matematik Pentaksiran:
Melatih murid berfikrah matematik. -Latihan dari buku teks
-Berasaskan aktiviti
Elemen Merentas Kurikulum
KBAT: Nilai: Nilai Tambah:
-Mengingat konsep asas Nilai murni
pendaraban nombor bulat. -Kerjasama dan saling bantu-
-Mengenalpasti gandaan bagi membantu
nombor bulat -Rajin dan bersungguh-sungguh
-Memahami konsep gandaan
-Mengaplikasi pengetahuan
berkaitan gandaan

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Catatan

(masa) (BBB/KPM/IP/EMK)
Set Induksi (5 Murid mendengar 1. Guru menjana PSA murid berkaitan asas pembahagian. - Guru memberi wait-
minit) penerangan guru tentang 2. Murid dibimbing menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi time kepada murid
isi pelajaran dan suatu nombor melalui teknik penyoalan daripada guru. Setiap murid selama seminit.(wisel
kaitannya dengan hendaklah dapat mengimbas kembali (pengetahuan sedia ada) ditiup)
objektif pelajaran dan tersebut. EMK= Bahasa, nilai
kriteria kejayaan. murni
Langkah 1 (15 Murid dibimbing 1. Murid dibimbing menyenaraikan faktor perdana bagi suatu nombor. - Pita pelekat
minit) - Menyelesaikan 2. Setelah itu, murid dipilih secara rawak untuk mengungkapkan EMK= Bahasa, nilai
masalah yang nombor tersebut dalam bentuk pemfaktoran perdana. murni
melibatkan GSTK.

Langkah 2 (20 Murid dikehendaki Aktiviti : Think, Pair, Share - Batang aiskrim
minit) melaksanakan aktiviti 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. berwarna
berkumpulan . 2. Guru mengemukakan masalah berkaitan dengan GSTK kepada ahli - Pembaris
kumpulan. - Pensel
3. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan - Kertas A4
denga ahli kumpulan yang lain secara berpasangan. IP=LDK
4. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada EMK= Bahasa, nilai
penyelesaian masalah. murni
 Langkah 3 (15 Aktiviti pengukuhan 1. Tugasan 1 - Buku teks
minit) diadakan Murid diminta untuk membuat latihan dari buku teks. IP= Latihan pengukuhan
EMK= Bahasa, nilai
murni
Penutup Rumusan berdasarkan 1. Murid dipilih secara rawak untuk membuat rumusan. KPM= Melatih murid
(5 minit) pemahaman pelajar dari fikrah matematik
pdpc, EMK= Bahasa, nilai
murni
Kerja Susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Murid

Refleksi:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________