RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran: MATEMATIK Kelas: 1 ZENITH Bilangan Pelajar: 15

Tarikh: 20 FEBUARI 2020 Hari: KHAMIS Masa: 11.30-12.30 (1 JAM)

Bidang Pembelajaran: Tajuk:

NOMBOR DAN OPERASI 2. FAKTOR DAN GANDAAN

Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:

2.2 Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil 2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi
(GSTK) nombor bulat
2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir PdP, pelajar dapat: 1. Murid dapat menyiapkan tiga daripada lima latihan mengenal
1. Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi nombor gandaan sepunya dengan betul.
bulat. 2. Murid dapat mengenalpasti gandaan sepunya terkecil.
2. Murid dapat mengenalpasti gandaan sepunya terkecil
mengikut ciri yang dikehendaki.
Pengetahuan Sedia Ada: Resos / Bahan Bantu Belajar:
Konsep pendaraban - Kerja majong
- Alat tulis
Kemahiran & Proses Matematik: Pentaksiran:
Melatih murid berfikrah matematik - Kuiz

Elemen Merentasi Kurikulum

KBAT: Nilai: Elemen Nilai Tambah:
-Mengenalpasti gandaan, gandaan sepunya Nilai murni
dan gandaan sepunya terkecil. - Kerjasama dan saling bantu-membantu
-Memahami konsep gandaan. - Rajin dan bersungguh-sungguh
-Mengaplikasi pengetahuan berkaitan
gandaan.
Langkah Catatan
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
(Masa) (BBB/KPM/IP/EMK)
Set Murid dibimbing untuk mengingat kembali 1. Guru menjana PSA murid berkaitan - Ilustrasi : tayangan
Induksi pengetahuan sedia ada murid berkaitan gandaan. Murid ditunjukkan ilustrasi projektor
( 8 minit) gandaan. melalui tayangan projektor. Melalui - Guru memberi wait-time
ilustrasi tersebut, murid digalakkan untuk kepada murid selama
memberi respon. seminit
2. Murid dibimbing mengenal konsep asas EMK= Bahasa, nilai murni
gandaan melalui teknik penyoalan
daripada guru. Setiap murid hendaklah
dapat mengimbas kembali (pengetahuan
sedia ada) tersebut.
Langkah 1 Murid dibimbing 1. Murid dibimbing mengenal konsep gandaan, - kertas yang
( 12 minit) - mengenal konsep gandaan, gandaan gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil mengandungi nombor
sepunya dan gandaan sepunya terkecil (GSTK). gandaan
(GSTK). 2. Setelah itu, murid diagihakn secara - Gandaan 3 dan 6 untuk
berkumpulan untuk menulis gandaan 3 dan 6 dan aktiviti
- menyenaraikan gandaan 3 dan 6 pelajar pelajar dikehendaki melekatkan hasil - Pita pelekat
gandaan di papan putih. EMK= Bahasa, nilai murn
Langkah 2 Guru memberikan situasi berikut:
( 25 minit) Murid dikehendaki berfikir secara • Teknik menjana idea Teknik penyoalan
berkumpulan dalam memahami soalan Pada hari raya yang lalu kamu pergi beraya ke digunakan untuk menjana
situasi yabg diberikan oleh guru. sebuah rumah dan mendapat duit raya sebanyak minda pelajar.
RM2 .Jika kamu pergi ke 5 buah rumah,
berapakah jumlah duit yang kamu dapat?
Jawapan : RM10 Mengaitkan topik yang
• Mengembangkan idea pelajari dengan
Jika raya pertama kamu mendapat RM10, kehidupan seharian
berapakah jumlah duit raya yang kamu dapat
pada hari raya ketiga - Pensel
Jawapan : RM30 - Kertas A4
IP=LDK
Soalan 1 EMK= Bahasa, nilai murni
Sebenarnya apa yang telah terjadi dengan duit
kamu?
Jawapan: Bertambah / banyak

Soalan 2
Bagaimana duit itu bertambah?
Jawapan : Duit berganda sebanyak 2 kali ganda
setiap kali
Soalan 3
Cuba kamu senaraikan jumlah duit raya kamu
setiap kali kamu dapat?
Jawapan: 2,4,6,8,10

Senaraikan duit raya kamu untuk 3 hari

Jawapan: 10,20,30

Soalan 4
Apa yang kamu boleh katakan tentang senarai
nombor yang pertama
Jawapan: Duit raya saya bertambah sebanyak 2
kali ganda setiap kali

Soalan 5
Apa yang kamu boleh katakana tentang senarai
nombor yang kedua
Jawapan: Duit raya saya bertambah 10 kali ganda
setiap hari.

Guru memanggil seorang pelajar untuk menulis

senarai nombor pertama dan kedua di papan
putih.
Jawapan: 2,4,6,8,10
10,20,30

Guru memanggil pelajar lain pula untuk bulatkan

 nombor yang sama pada senarai pertama dan
kedua.
Jawapan: 2,4,6,8,10
10,20,30
Senaraikan nombor yang sama itu.
Jawapan:10
Langkah 3 Murid diminta untuk melaksanakan aktiviti - Buku teks
( 10 minit) Aktiviti pegukuhan diadakan. pengukuhan iaitu lembaran kerja.. - Kertas A4
- secara berpasangan IP= Latihan pengukuhan
EMK= Bahasa,
nilai murni
Penutup Rumusan berdasarkan dapatan Murid dipilih secara rawak untuk berkongsi hasil KPM= Melatih murid
( 5 minit) sepanjang aktiviti dijalankan. dapatan pelajaran fikrah matematik
EMK= Bahasa, nilai
murni

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Kerja
Susulan
Murid
Refleksi: