SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GUNUNG SEMANGGOL

BORANG PENETAPAN SASARAN KEBERHASILAN PBPPP TAHUN 2015 Tahap Keberhasilan Julat Keberhasilan
Cemerlang 90-100
NAMA PYD EN Muhamad Fauzie Bin Mansor Tinggi 80-89
NAMA PP1 PN Harizan Binti Abd Aziz Sederhana 60-79
Rendah 0-59

PENETAPAN SASARAN AWAL PYD (BERBINCANG DENGAN PP1)

BIL ASPEK DESKRIPSI SASARAN AWAL TAHUN

1.1 Perkhidmatan (Utama) Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid 55% Bilangan pernyertaan pelajar dalam memperkasakan pembangunan diri murid dari sudut
kemenjadian murid secara holistik.
1.1 Orientasi Pelajar Ting. 1
1.2 Orientasi Pelajar Ting. 4
1.3 Kursus Intervensi Pengawas, Pusat Sumber Dan Ketua Tingkatan 2015
1.4 Kursus Intervensi Pelajar Berisiko 2015 (Saringan Air Kencing)
1.5 Program Saringan Minda Sihat 1
1.6 Ceramah : Kenali Personaliti Diri (Selepas Pt3)
1.7 Program Selepas Pt3 : Kesedaran Diri Bijak Diri

1.2 Pre & Post Peningkatan sedia ada Sasaran tiada pelajar yang gagal di dalam ujian urin berbanding 2 orang pelajar yang positif pada
tahun 2014.
2.3 Kokurikulum Peningkatan kecemerlangan murid Sasaran Pasukan Sahibba dapat melayakkan diri ke pusingan separuh akhir kejohanan Sahibba
peringkat daerah kerian

PENETAPAN SASARAN AKHIR TAHUN / SASARAN BARU PYD (BERBINCANG DENGAN PP1)

BIL ASPEK DESKRIPSI SASARAN AKHIR TAHUN

1.1 Pdp (Utama) Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid Sasaran 5 orang pelajar mendapat khidmat Kaunseling Individu setiap minggu.
1.2 Pre & Post Peningkatan sedia ada semasa dan selepas Sasaran sekurangnya semua 3 orang pelajar Hadir ke Bilik Kaunseling setiap hari untuk
Perkhidmatan mendapatkan apa-apa perkhidmatan oleh Kaunselor pada ujian post .
2.3 Kokurikulum Peningkatan kecemerlangan murid Sasaran Pasukan PBSM mendapat tempat ketiga dan keatas dalam pertandingan kawad kaki hari
kokurikulum.

PENCAPAIAN
BIL KEBERHASILAN AWAL TAHUN AKHIR TAHUN
AGIHAN TAHAP JULAT SKOR MARKAH AGIHAN TAHAP JULAT SKOR MARKAH
WAJARAN (C/T/S/R) (0-100) WAJARAN (C/T/S/R) (0-100)
KEBERHASILAN UTAMA (50%)
A Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid 30
1.1 dalam mengaplikasi, mensintesis dan membuat
penilaian dalam PdP
1.2 Peningkatan pengetahuan sedia ada murid 20
semasa dan selepas PdP
 Jumlah Kecil (A) 50 50
KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)
B
2.3 Peningkatan kecemerlangan murid 50

Jumlah Kecil (B) 50 50

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 100 100
SKOR KEBERHASILAN