Laporan Euis Julaeha, S.Pd.

LAPORAN
PENUGASAN PEMBATIK LEVEL 3
(CALON DUTA RUMAH BELAJAR)
PROVINSI DKI JAKARTA
TAHUN 2019

Disusun Oleh :
EUIS JULAEHA, S.PD.
SMPN 47 JAKARTA

0|Page
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrahiem

Alhamdulillah, Puji syukur penyusun haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
menganugerahkan rahmat serta inayah-Nya, yang karena-Nya, penyusun diberikan kekuatan
dan kesabaran untuk menyelesaikan laporan kegiatan pelaksanaan tugas pembaTIK level 3
Provinsi DKI Jakarta Tahun 2019 hingga waktu yang ditentukan.

Shalawat serta salam tidak lupa selalu kita haturkan untuk junjungan nabi kita, yaitu Nabi
Muhammad SAW yang telah menyampaikan petunjukan Allah SWT untuk kita semua, yang
merupakan sebuah pentunjuk yang paling benar yakni Syariah agama Islam yang sempurna
dan merupakan satu-satunya karunia paling besar bagi seluruh alam semesta.

Penyusun ucapkan terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada Bapak Imam, M.Pd. selaku
kepala SMP Negeri 47 Jakarta yang mengizinkan penyusun mengikuti kegiatan Pelatihan
PembaTIK 3 dan pelaksanaan tugasnya,
Tidak lupa penyusun ucapkan terimakasih kepada
Bapak Drs. H. Suharno MPd. Kepala Pusdatkomdik Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
Bapak Drs. H. Achmad Jazuli, M.Pd. selaku Ketua PGRI Jakarta Pusat
Bapak Drs. Uyat Supriatna, M.Pd. selaku Kasie Dikdas JP 2
Bapak Drs. Yosiman, MM. selaku pengawas Paket Cempaka Putih
Bapak Nuryanto, S.Pd. dan Rekan rekan guru penerima dana hibbah sekolah swasta se Jakarta
Pusat
Bapak Suharyono dan rekan rekan peserta diseminasi pelaksanaan SPMI se cempaka Putih
Jakarta Pusat
Rekan rekan guru, karyawan dan seluruh siswa SMP Negeri 47 Jakarta
Bapak Suharyono dan rekan rekan guru di SMPN 118 Jakarta
Ibu Tuty Harini dan rekan rekan guru di SMPN 71 Jakarta
Ibu Diana Hikmah dan rekan rekan guru di SMPN 137 Jakarta
Ibu Ai Fatimah S.Pd.I dan rekan rekan guru di SDI Jakarta Timur
Ibu Srie Widyastuti di SDN Rawasari 01 Jakarta Pusat
Ibu Florentina di SD Cempaka Putih 01 Jakarta Pusat
Ibu Srie Wulandari di RA Matraman Jakarta Timur

Halaman 1
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Ustadz Arfie dan rekan rekan guru di MA Persis Matraman Jakarta Timur
Ustadzah Nining Hayuningtias, S.Pd. dan rekan rekan guru di MTs, Persis Jakarta Timur
Ibu Tini Bastuti Joyolaksno, S.Pd, rekan rekan guru dan siswa kelas VI SDI Persis Koja Jakarta
Utara
Ustadzah Marsini dan rekan gurui Mts Persis Koja Jakarta Utara
Ustadz Nurul Hidayat, rekan guru dan siswa siswi di MA Persis Koja Jakarta Utara
Ibu Nuraini dan rekan rekan Tutor PKBM 16 Rawasari Jakarta Pusat
Siswa siswi di MAN 3 Rawasari Jakarta Pusat
Rekan rekan di radio Disdik DKI Jakarta
Pusat Data dan Teknologi Informasi Pendidikan (Pusdatikomdik) Dinas Pendidikan Provinsi
DKI Jakarta

Terimakasih pribadi dan setinggi tingginya kepada Suami tercinta sekaligus Imam dunia
akhirat bagi penyusun Kanda Riswan yang mendukung penuh, menemani dan membantu
pelaksanaan tugas ini, Terimakasih juga kepada Dua bidadari cantik putri kesayangan
penyusun ; Farah Aulia Mardiyyah dan Fariha Alya Muthmainnah yang sabar dan memberi
kesempatan bunda nya menjalankan tugas PembaTIK 3 ini dengan baik.

Terimakasih juga kepada Adinda Tatang Sasmita yang memberi dukungan teknis mengatasi
kendala software dan hardware komputer penyusum yang sempat bermasalah, serta
Ucapan terimakasih disampaikan juga kepada setiap pihak yang tidak dapat disebutkan satu
persatu yang telah mendukung serta membantu penyusun selama proses penyelesaian laporan
hingga rampungnya laporan ini.

Penyusun sadar bahwa pada laporan ini dapat ditemukan banyak sekali kekurangan serta jauh
dari kesempurnaan. Oleh sebab itu, penyusun benar-benar menanti kritik dan saran untuk
kemudian dapat penyusun revisi dan penyusun tulis di masa yang selanjutnya, sebab penyusun
sadari bahwa tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa disertai saran yang konstruktif.

Akhirnya, semoga laporan ini dapat berguna dan memberikan manfaat bagi setiap pihak
terutama bagi mereka para pembaca.

Jakarta, 19 Oktober 2019

Penyusun

Halaman 2
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

DAFTAR ISI
Halaman
Kata pengantar
Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

B. Tujuan Kegiatan

C. Hasil Yang Diharapkan

BAB II HASIL PELAKSANAAN

A. Action Plan

B. Kelas Maya

C. Sosialisasi

1. Media Dan Alat Yang Digunakan

a. Flyer base paper
b. Flyer digitasl
c. Baner
d. Spanduk
2. Sasaran
a. Dinas dan Organisasi Profesi
i. Pengawas Paket Cempaka Putih
ii. Kasie Dikdas JP 2
iii. Ketua PGRI Jakarta Pusat
b. Masyarakat Umum
i. CFD di Lokasi Kawasan Monas dan Bunderan HI
ii. Pendengar Radio Disdik DKI
iii. Medsos
c. Kegiatan Dinas
i. Kegiatan PGRI Jakarta Pusat bersama sekolah sekolah swasta
penerima dana Hibah termin II tahun 2019
ii. Kegiatan Diseminasi Pelaksanaan SPMI wilayah Cempaka
Putih
iii.

Halaman 3
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

d. Mendatangi Institusi Pendidikan Negeri dan Swasta semua jenjang

i. SMA/MA
1. MAN 3 Jakarta Pusat
2. MAS Persatuan Islam 69 Jakarta Timur
3. MA Persis 12 Koja
ii. SMP/Mts
1. SMPN 47 Jakarta
2. SMPN 118 Jakarta
3. SMPN 71 Jakarta
4. SMPN 137 Jakarta
iii. SD/MI
1. SDN Cempaka Putih Timur 01 Jakarta
2. SDN Rawasari 01 Jakarta
3. SDS Persis Jakarta Utara
4. SD Persatuan Islam Matraman Jakarta Timur
iv. TK/RA
1. Raudhatul Athdfakl Persatuan Islam Jakarta Timur
v. PKBM
1. PKBM Negeri 16 Cempaka Putih

Sosialisasio di Sosial media

Melalui Facebook
Melalui Whatsapp

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
B. Rekomendasi/Saran

LAMPIRAN:
1. Dokumentasi
2. Daftar Hadir

Halaman 4
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

BAB I
PENDAHULUAN

A. PENDAHULUAN

Revolusi industri 4.0 merupakan era digitalisasi dimana setiap mesin terkoneksi melalui
sistem internet atau cyber system. Kondisi ini mengakibatkan perubahan besar di
masyarakat, dimana semua aspek kehidupan melibatkan cyber system ini terutama melalui
gawai yang dimiliki setiap individu termasuk di dunia pendidikan. Pembelajaran berbasis
teknologi atau melibatkan cyber system ini menjadi tantangan baru bagi para pendidik
dalam menghadapi Dunia pendidikan abad 21 dan era Revolusi Industry 4.0 ini. Para
pendidik dituntut untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan-nya dengan dalam
memanfaatkan ICT,

Selain diperlukan Pendidik yang siap memanfaatkan ICT, kesiapan sarana dan prasarana
pembelajaran berbasis digital yang sesuai dengan kurikulum pendidikan yang sesuai
dengan ketetapan Pemerintah yakni kurikulum 2013 menjadi keharusan yang tidak bisa
ditawar lagi untuk dapat memfasilitasi setiap institusi pendidikan negri maupun swasta
yang sama sama bergerak mencerdaskan anak bangsa.

Berangkat dari masalah tersebut maka perlu dilakukan gerakan cepat dan masiv dalam
menjembatani tantangan pendidikan Era Revolusi Industri 4.0 ini. Maka kegiatan
PembaTIK serta pengembangan Portal Rumah belajar oleh Pustekkom dan pemanfaatan
fitur fiturnya oleh Institusi Pendidikan baik yang berada di bawah kemdikbud juga
kemenag, termasuk lembaga pendidikan formal dan non formal, Baik Negeri dan Swasta,
juga oleh Para Pendidik dan Para Peserta didik; menjadi salah satu gerakan yang
diharapkan bisa menjawab tantangan pendidikan di Era Revolusi Industri 4,0 ini.

B. NAMA KEGIATAN
Sosialisasi Portal Rumah Belajar Dan Pemanfaatannya

Halaman 5
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

C. HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Menjadi Duta Rumah Belajar tingkat Provinsi DKI Jakarta

2. Portal Rumah Belajar dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh Instansi
Pendidikan yang berada di bawah kemedikbud baik Negeri dan Swasta,
3. Portal Rumah Belajar dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh Instansi
Pendidikan yang berada di bawah kemenag baik Negeri dan Swasta termasuk
Pesantren
4. Portal Rumah Belajar dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh Instansi
Pendidikan formal dan non formal seperti PKBM
5. Portal Rumah Belajar dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh Orangtua siswa
dan masyarakat pada umumnya
6. Menjadi Pelopor di sekolah tempat tugas untuk bisa memanfaatkan portal
Rumah Belajar dan fitur fiturnya

Halaman 6
 Laporan Euis Julaeha, S.Pd.

BAB II

PELAKSANAAN

A. ACTION PLAN

ACTION PLAN
PESERTA PEMBATIK LEVEL 3 - PROVINSI DKI JAKARTA

TARGET
URAIAN SASARAN Keterangan
NO KEGIATAN MATERI TUJUAN PELAKSANAAN PESERTA(JENJANG) TEMPAT PESERTA
(ANGKA)
1 Sosialisasi 1. Pengenalan portal rumah belajar dan 1. Peserta mengenal portal Rumah Senin-Jum’at, Siswa dan Siswi Ruang Kelas 215 @1jam
Pemanfaatan fitur fiturnya Belajar dan fitur fitur yang ada di SMPN 47Jakarta masing- pertemuan -
07 – 18 Oktober orang
Rumah Belajar 2. Cara login ke Rumah Belajar dalamnya Kelas 81-86 masing
2019
Pustekkom 3. Pemanfaatan Rumah belajar 2. Peserta mengetahui cara login ke
rumah belajar
Kemdikbud 4. Pendaftaran Kelas digital
3. Peserta dapat memanfaatkan Catatan:
Portal Rumah Belajar sesuai
kebutuhannya. Calon Duta Rumah Belajar,
mengajar di kelas tersebut
4. Peserta dapat masuk dan
mendaftar di kelas Maya

2 Sosialisasi 1. Pengenalan portal rumah belajar dan 1. Peserta mengenal portal Rumah Jumat Guru SMPN 47 Jakarta Ruang Guru 36 orang
fitur fiturnya Belajar dan fitur fitur yang ada di
Pemanfaatan 18 Oktober SMPN 47
2. Cara login ke Rumah Belajar dalamnya
Rumah Belajar Jakarta
2019
Pustekkom 3. Pemanfaatan Rumah belajar 2. Peserta mengetahui cara login ke
Kemdikbud rumah belajar
3. Peserta dapat memanfaatkan
Portal Rumah Belajar sesuai
kebutuhannya.

0|Page
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

TARGET
URAIAN SASARAN Keterangan
NO MATERI TUJUAN PELAKSANAAN TEMPAT PESERT
KEGIATAN PESERTA(JENJANG) A
3 Sosialisasi 1. Pengenalan portal rumah belajar dan 1. Peserta mengenal portal Rumah Jumat Seluruh Siswa SMPN 47 Lapangan 630(ANGK
orang
fitur fiturnya Belajar dan fitur fitur yang ada di Jakarta Upacara / A)
Pemanfaatan 18 Oktober Halaman
2. Cara login ke Rumah Belajar dalamnya
Rumah Belajar
2019 SMPN 47
Pustekkom 3. Pemanfaatan Rumah belajar 2. Peserta mengetahui cara login ke
Kemdikbud rumah belajar Jakarta

3. Peserta dapat memanfaatkan

Portal Rumah Belajar sesuai
kebutuhannya.

4 Sosialisasi 1. Pengenalan portal rumah belajar dan 1. Peserta mengenal portal Rumah Senin-Jum’at, Institusi Pendidikan Sekolah terkait 10 sekolah Wilayah
Pemanfaatan fitur fiturnya Belajar dan fitur fitur yang ada di Jaktim,
Rumah Belajar 07 – 18 Oktober Negeri dan Swasta semua Jakpus,
2. Cara login ke Rumah Belajar dalamnya
Pustekkom 2019 jenjang Jakut
3. Pemanfaatan Rumah belajar 2. Peserta mengetahui cara login ke
Kemdikbud
rumah belajar 1. SMA/SMK/MA
3. Peserta dapat memanfaatkan 2. SMP/Mts
Portal Rumah Belajar sesuai 3. SD/MI
kebutuhannya.
4. TK/RA
5. PKBM

Halaman 1
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

5 Sosialisasi 1. Pengenalan portal rumah belajar dan 1. Peserta mengenal portal Rumah Senin - Jumat guru penerima dana hibbah Ruang 100 orang Bekerjasama
fitur fiturnya Belajar dan fitur fitur yang ada di Perpustakaan dengan PGRI
Pemanfaatan 07 – 11 Oktober 2019 dari sekolah TK - SD –
2. Cara login ke Rumah Belajar dalamnya SMPN 47 Jakarta
Rumah Belajar SMP – SMA -SMK swasta Jakarta Pusat
Pustekkom 3. Pemanfaatan Rumah belajar 2. Peserta mengetahui cara login ke
Kemdikbud rumah belajar se Jakarta Pusat dari

3. Peserta dapat memanfaatkan

Portal Rumah Belajar sesuai
kebutuhannya.

6 Sosialisasi 1. Pemanfaatan Rumah Belajar Peserta mampu memanfaatkan Minggu 13 Oktober Masyarakat Jakarta Arena Car Free Tak berbatas Kampanye
2019 Day kawasan sebar flayer
Pemanfaatan 2. Pengenalan Fitur yang ada di berbagai fitur yang ada di Rumah
Monas s/d Rumah Belajar
Rumah Belajar
Rumah Belajar Belajar Kemdikbud bunderan HI dan pajang
Pustekkom
Baner
Kemdikbud

Halaman 2
 Laporan Euis Julaeha, S.Pd.

B. KELAS MAYA

Kegiatan Tatap Muka Guru BK di dalam kelas berbeda dengan guru mata pelajaran. Selain
hanya memiliki kesempatan masuk kelas hanya 1 jam pelajaran dalam satu minggu, juga
tidak ada materi yang diujikan atau tidak ada tes ulangan. Sehingga pengelolaan kelas maya
perlu penyesuaian.

Namun demikian, Penyusun mencoba tetap memasukkan materi materi bahasan yang biasa
disampaikan dalam kelas. Dan peserta didik tetap diperkenalkan kelas maya.

Sehubungan waktu tatap muka hanya satu jam pe;ajaran dalam satu pecan, maka materi
rumah maya belum sampai target maksimal.

Kegiatan pemanfaatan Kelas Maya yang sudah dilakukan penyusun adalah sebagai berikut :

1. Membuat kelas, sebanyak dua kelas

2. Mengunggah materi yang terkoneksi dengan blog penyusun dengan matyeri perilaku
beresiko
3. Banyak yang mengalami kesu;litan masuk kelas maya dengan rata rata masalah :
salah menulis capcha, Sistem menyebutkan bahwa user ID sudah terdaftar, dsb.
Sehingga hanya 10 Siswa yang berhasil masuk kelas.Penyususn sendiri tidak
berhasil menambahkan namanya sebagai guru dengan masalah sama seperti diatas.

0|Page
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Rekap kegiatan dapat dilihat dalam gambar seperti berikut :

Halaman 1
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

C. SOSIALISASI
1. MEDIA DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

a. Flyer base paper

b. Flyer digital

c. Baner

d. Spanduk

Halaman 2
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

2. STRATEGI
Mengingat waktu yang tersedia hanya sebentar ditambah beberapa tugas yang
harus dikerjakan dalam waktu bersamaan dan msemuanya membutuhkan
konsentrasi, maka penyusub memilih strategi sosialisasi yang simple. Yaitu
memanfaatkan situasi yang ada. Tanpa harus direncanakan atau dijadwalkan
mengingat besarnya kemungkinan jadwal yang tidak sinkron antara kesempatan
penyusun bersosialisasi dengan kesediaan target sosialisasi.

Maka sosialisasi yang dilakukan penyusun adalah mendatangi sekolah sekolah

dan meminta izin sosialisasi yang mungkin dilaksanakan saat itu. Sehingga ada
sosialisasi di beberapa sekoalah dilaksanakan dalam berberapa bentuk :
a, Menyampaikan sosialisasi kepada siswa di kelas tersebut
b. Menyampaikan sosialisasi dengan guru di dalam ruang guru
c. Sekedar menyerahkan brosur
d. Menyampaikan sosialisasi kepada orangtua siswa yang kebetulan saat itu
sedang pembagian rap[ot tengah semester, dsb.

Semua kegiatan didokumentasikan termasuk tanda terima brosur dibuat tanda

terima dengan judul daftar hadir.dan dibubuhi stempel sekolah.
Hanya satu sekolah yang tidak bisa membubuhi stempel yaitu MAN 3. Karena
ternyata sekolah tersebut sedang studi banding ke daerah. Hanya ada satu guru
dan beberapa siswa yang sedang olah raga. Maka sosialisasi dilakukan kepada
mereka. Penyusun hanya mendapat tanda tangan satu orang guru tersebut dan
foto beberapa siswa.

Adapun sosialisasi kepada para guru swasta se Jakarta Pusat memanfaatkan

kegiatan pengumpulan berkas yang dilaksanakan PGRI Jakarta Pusat di Ruang
Perpustakaan SMPN 47 Jakarta. Bentuk sosialisasi dilakukan dengan cara
menyampaikan brosur dan karena kedatangan mereka bergelombang selama 5
hari, maka pada waktu waktu tertentu terutama saat penyusun ada waktu luang
dan saat peserta sedang terkonsentrasi menunggu antrian penyampaian berkas,
penyusun minta waktu menyampaikan paparan.

Halaman 3
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

3. SASARAN
a. Dinas dan Organisasi Profesi
i. Kepala Pusdatkomdik Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
Bapak Drs. H. Suharno MPd

ii. Pengawas Paket Cempaka Putih, Bapak Drs. Yosiman, MM.

Fotonya terselip belum ketemu

iii. Kasie Dikdas JP 2, Bapak Drs. Uyat Supriyatna, M.Pd.

iv. Anggota Tim Monev Kegiatan SPMI Bapak Herwanto

Halaman 4
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

v. Ketua PGRI Jakarta Pusat (Drs. H. Achmad Jazuli, M.Pd,)

b. Masyarakat Umum

i. Pendengar Radio Disdik DKI

Halaman 5
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

ii. CFD di Lokasi Kawasan Monas dan Bunderan HI

c. Kegiatan Dinas

Halaman 6
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

i. Kegiatan PGRI Jakarta Pusat bersama sekolah sekolah swasta

penerima dana Hibah termin II tahun 2019

Halaman 7
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

ii. Kegiatan Diseminasi Pelaksanaan SPMI wilayah Cempaka

Putih

Halaman 8
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

a. Mendatangi Institusi Pendidikan

iii. SMA/MA
1. MAN 3 Jakarta Pusat

2. MAS Persatuan Islam 69 Jakarta Timur

Halaman 9
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

3. MA Persis 12 Koja Jakarta Utara

Halaman 10
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

iv. SMP/Mts
1. SMPN 47 Jakarta
Seluruh siswa (613 siswa)
2.

SMPN 47 Jakarta Khusus siswa kelas 8

Halaman 11
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

SMPN 47 Jakarta
Rekan rekan guru dan kepala Sekolah

3. SMPN 118 Jakarta

Halaman 12
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

4. SMPN 71 Jakarta

5. SMPN 137 Jakarta

Halaman 13
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

v. SD/MI
1. SDN Cempaka Putih Timur 01 Jakarta

2. SDN Rawasari 01 Jakarta

Halaman 14
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

3. SDS Persis Jakarta Utara

4. SD Persatuan Islam Matraman Jakarta Timur

Halaman 15
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

vi. TK/RA
1. Raudhatul Athfal Persistri Jakarta Timur

vii. PKBM
1. PKBM Negeri 16 Cempaka Putih

Halaman 16
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Sosialisasio di Sosial media

A. Melalui Facebook
Posting Sosialisasi dan flyer
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10218478214220005&id=1634169464

Membuat penjelasan Portal rumah belajar dan cara login dengan video tutorial
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10218534278181569&id=1634169464

Posting salah satu konten Rumah belajar

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10218535392329422&id=1634169464

Halaman 17
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Melalui Whasapp
Ada Pesantren tertariok dengan Portal Rumah Belajar

Halaman 18
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Hasilnya meminta jad pembicara sudah dibuatkan surat dan dikirim contoh backdrop

Halaman 19
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

2. Diundang MGBK Jakarta Selatan untuk Sosialisai 1-2 November

3.

Halaman 20
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Selama melaksanakan kegiatan sosialisasi banyak hal unik yang penyusun temui.
Beberapa diantaranya :

1. Masih banyak Pendidik bahkan Pemangku kebijakan belum mengenal portal

Rumah belajar., Bahkan ada yang bertanya dasar hokum portal rumah belajar.
2. Banyaknya aplikasi bimbingan online berbayar, menyebabkan sebagian
masyarakat mengira Rumah belajar sama seperti bimbingan belajar online yang
juga berbayar. Sehingga saat didekati untuk sosialisasi, mereka langsung menolak
dijelaskan.
3. Ada juga guru yang mengira rumah belajar ini hanya sekedar bimbingan belajar
online.

B. Rekomendasi/Saran

Portal Rumah belajar sangat banyak fiturnya dan masih perlu pengembangan dengan
melibatkan banyak elemen pendidikan. Mengingat pendidikan di Indonesia banyak
ragam dan jenisnya maka sebaiknya pustekkom juga melibatkan pengembangan portal
Rumah Belajar ini dengan pihak terkait,

Siswa siswi pelajar Madrasah dibawah kemenag belum mendapat fasilitas yang cukup
dari portal Rumah belajar karena pelajaran madrasah di portal Rumah Belajar masih
sangat minim. Belum lagi lembaga pendidikan seperti Pesantren yang mempunyai ciri
khas yang berbeda dengan Pesantren lain, maka kearifan local yang disebut dalam
Surat Edaran Mendikbud nomor 9 dan 10 tahu 2018 perlu menjadi perhatian tersendiri.

Terkait dengan disiplin ilmu penyusun sebagai guru BK,Maka portal Rumah Belajar
belum bisa digunakan secara optimal kecuali konten pada sumber belajar, kelas maya
bagi guru BK masih perlu penyesuaian lagi.

Alhamdulillah

Halaman 21
 LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

LAMPIRAN LAMPIRAN

Daftar Hadir
Terima Sosialisasi

Halaman 22
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 23
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 24
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 25
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 26
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 27
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 28
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 29
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 30
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 31
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 32
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 33
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 34
LaporanEuisJulaeha, S.Pd.

Halaman 35