KOMPONEN 3 PENGEMBANGAN SEKOLAH

Koordinator : M. Mukhtarrudin, S.Pd

Anggota : Dra. Nenden Hartati
Dra. Maryati
Yeni Efril, S.Pd
Nova Wahid Nugroho, S.Pd
Moh. Hanafi, S.Pd I
Adita Putri Tidarsari, S.Pd

NO. KRITERIA INDIKATOR BUKTI KETERLAKSANAAN

3.1 Menyusun rencana 1. Mampu melibatkan semua unsur di
sekolah dalam menyusun Rencana
Pengembangan Pengembangan Sekolah (RPS)/ Rencana
Kerja Sekolah(RKS), dalam rangka
sekolah/ madrasah mencapai visi,misi dan tujuan sekolah
(contoh: membentuk Tim Pengembang
jangka panjang, Sekolah (TPS)).
menengah, dan
pendek dalam
rangka mencapai
visi, misi, dan tujuan
sekolah/ madrasah. 2. Mampu mengidentifikasi kekuatan dan
kelemahan sebagai bahan penyusunan
rencana pengembangan sekolah.
3. Mampu mengidentifikasi peluang dan
tantangan sebagai bahan untuk
mendiagnosis jenis kebutuhan yang
diperlukan dalam perbaikan mutu
sekolah.
4. Mampu memimpin penyusunan rencana
pengembangan sekolah dan membekali
semua unsur di sekolah dalam pembuatan
 SK Kepala Sekolah tentang
Tim Pengembang Sekolah
 Program kerja TPS
 Rencana Pengembangan
Sekolah (Jangka Panjang dan
menengah)
 Rencana Kerja Sekolah
(RKS)/jangka pendek
 Rencana Anggaran Kerja
Sekolah (RKAS)
 Surat undangan rapat
 Notulen rapat RKS RKAS
 Strategi Planing dan analisis
SWOT
 Program Analisis SWOT
 Undangan rapat
 Daftar hadir
 Notulen rapat penyusunan
NO. KRITERIA INDIKATOR BUKTI KETERLAKSANAAN

rencana pengembangan sekolah (contoh: EDS

pelatihan TPS dan pembuatan EDS).  Program EDS
3.2 Mengembangkan 1. Mampu menyusun struktur organisasi  Struktur organisasi sekolah
yang efektif dan efisien sesuai dengan
Struktur organisasi kebutuhan pengembangan sekolah
2. Mampu menyusun deskripsi tugas setiap  Job Description dari struktur
sekolah/ madrasah komponen dalam struktur organisasi. organisasi
yang efektif dan 3. Mampu membuat pendelegasian tugas  SK Kepala sekolah tentang
efisien sesuai untuk memonitor pelaksanaan tugas penugasan guru dan TU
dengan kebutuhan. setiap komponen dalam struktur
organisasi.
4. Mampu mengevaluasi struktur organisasi  Hasil evaluasi kinerja dari
sesuai dengan kebutuhan pengembangan setiap SK penugasan
sekolah.
3.3 Melaksanakan 1. Mampu menyusun Program Rencana  Dokumentasi hasil
Kerja Sekolah (RKS/RPS) yang terdiri pelaksanaan kegiatan dari
Pengembangan dari Rencana Kerja Jangka Menengah penugasan kepala sekolah
(RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT),
sekolah/ madrasah Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah
sesuai dengan (RKAS) dalam rangka mencapai visi,
misi dan tujuan sekolah.
rencana jangka 2. Mampu melaksanaan program Rencana  Dokumentasi hasil
panjang, Kerja Sekolah (RKS) . pelaksanaan RKS
menengah,dan 3. Mampu mengevaluasi program Rencana  Dokumen hasil monef RKS
jangka Kerja Sekolah (RKS)
4. Mampu melaksanakan program tindak  Program tindak lanjut RKS
pendek sekolah lanjut Rencana Kerja Sekolah (RKS).

menuju tercapai

nya visi, misi, dan

tujuan sekolah.
NO. KRITERIA INDIKATOR BUKTI KETERLAKSANAAN

3.4 Mewujudkan 1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah  Dokumen hasil peningkatan

peningkatan secara signifikan sesuai dengan visi, misi, prestasi akademik dan non
tujuan sekolah yang berkaitan dengan akademik
Kinerja sekolah bidang manajeria (contoh: peningkatan
kinerja sekolah secara efektif dan efisien
yang signifikan dibidang saranaprasarana, pengelolaan,
pendidik dan tenaga kependidikan serta
sesuai dengan pembiayaan).
2. Mampu meningkatkan kinerja sekolah  Dokumen hasil prestasi guru, ,
visi, misi,tujuan secara signifikan sesuai dengan visi, misi, siswa
tujuan sekolah yang berkaitan dengan
sekolah dan
bidang akademik (contoh: peningkatan
standar nasional kinerja sekolah secara efektif dan efisien
dibidang standar isi, SKL, standar proses,
pendidikan.
standar penilaian).
3. Mampu membuat inovasi dalam rangka  Program sekolah yang
meningkatkan kinerja sekolah secara menunjukkan pengembangan
signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan inovasi bidang manajerial
sekolah yang berkaitan dengan bidang
manajerial.
4. Mampu membuat inovasi dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah secara
signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan
sekolah yang berkaitan dengan bidang
akademik.
3.5 Melakukan 1. Mampu melakukan monitoring  Program monitoring, evaluasi,
monitoring, pelaksanaan program kegiatan sekolah pelaporan
evaluasi, dan secara terprogram (contoh: ada program
monitoring yang memuat latar belakang,
pelaporan
tujuan,prosedur, jadwal, penanggung
pelaksanaan jawab).
program 2. Mampu melakukan evaluasi pelaksanaan  Dokumen pelaksanaan evaluasi
program kegiatan sekolah secara
NO. KRITERIA INDIKATOR BUKTI KETERLAKSANAAN

kegiatan sekolah terprogram(contoh: ada program evaluasi

yang memuat latar belakang, tujuan,
/madrasah prosedur, jadwal, penanggung jawab).
3. Mampu membuat pelaporan pelaksanaan  Mampu membuat pelaporan
dengan prosedur program kegiatan sekolah. pelaksanaan program kegiatan
sekolah
yang tepat.
4. Mampu membuat sistem monitoring,  Dokumen sistem monitoring,
evaluasi dan pelaporan dengan prosedur evaluasi dan pelaporan
yang tepat(contoh: menggunakan Paket
Administrasi Sekolah )
3.6 Merencanakan 1. Mampu membuat program tindak lanjut  Rencana Tindak lanjut
monitoring,evaluasi dan pelaporan
dan (contoh: program tindak lanjut sesuai
menindaklanjuti dengan hasil monitoring, evaluasi,
hasil monitoring, pelaporan).
evaluasi 2. Mampu melaksanakan program tindak  Dokumen pelaksanaan
lanjut monitoring, evaluasi dan program tindak lanjut
dan pelaporan. pelaporan.
3. Mampu mengevaluasi pelaksanaan  Dokumen evaluasi
program tindak lanjut monitoring, pelaksanaan tindak lanjut
evaluasi dan pelaporan.
4. Mampu membuat sistem pelaksanaan  Dokumen sistem program
program tindak lanjut monitoring, tindak lanjut monev
evaluasi dan pelaporan (contoh: siklus
penerapan paket administrasi sekolah).
3.7 Melaksanakan 1. Mampu membuat program penelitian  Program Kerja PTS dan PTK
penelitian tindakan tindakan sekolah/kelas dalam rangka
sekolah dalam meningkatkan kinerja sekolah (contoh:
program mendatangkan narasumber
rangka
dalam membimbing workshop
meningkatkan pembuatan PTS maupun PTK untuk
kepala sekolah dan guru, mempunyai
kinerja sekolah/
program berkelanjutan PTS/PTK melalui
NO. KRITERIA INDIKATOR BUKTI KETERLAKSANAAN

madrasah. MGMP sekolah).

2. Mampu melaksanakan penelitian  Dokumen hasil PTS/PTK
tindakan sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
3. Mampu membuat evaluasi program  Dokumen evaluasi PTS/PTK
penelitian tindakan sekolah/kelas dalam
rangka meningkatkan kinerja sekolah.
4. Mampu membuat program tindak lanjut  Program Tindak lanjut
penelitian tindakan sekolah/kelas dalam PTS/PTK
rangka meningkatkan kinerja sekolah.