Silabus

Mata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni Rupa

Satuan Pendidikan : SMPN/S....
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian

Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
3.1 Memahami  Unsur,  Religius 3.1.1 Menjelaskan unsur,  Mengamati unsur, prinsip, 12 JP  Kementerian  Tes Tertulis
unsur, prinsip,  Mandiri+ prinsip, teknik dan teknik dan prosedur Pendidikan dan  Tes Lisan
prinsip, teknik dan  Gotong royong prosedur menggambar flora, fauna, Kebudayaan.  Proyek,
teknik dan prosedur  Kejujuran menggambar flora dan alam benda 2016. Buku pengamatan,
prosedur menggamb  Kerja keras dan fauna  Mencari dan menggali Guru Mata wawancara
menggambar ar flora,  Percaya diri 3.1.2 Menganalisis informasi tentang materi Pelajaran Seni  Portofolio /
flora, fauna fauna, dan informasi tentang menggambar flora, fauna, Budaya. unjuk kerja
 Kerjasama
dan alam alam benda materi dan alam benda Jakarta:  Produk
benda  Pembuatan menggambar flora,  Mengolah informasi dan Kementerian
dengan gambar fauna dan alam membuat kesimpulan dari Pendidikan dan
berbagai flora, benda hasil diskusi tentang Kebudayaan.
bahan fauna, dan 3.1.3 Mendiskusikan materi flora, fauna, dan  Kementerian
4.1 Menggamba alam benda tentang materi alam benda Pendidikan dan
r flora, menggambar flora,  Menggambar flora, fauna, Kebudayaan.
fauna, dan fauna dan alam dan alam benda 2016. Buku
alam benda benda  Mempresentasikan hasil Siswa Mata
3.1.4 Menyimpulkan gambar secara tulis dan Pelajaran Seni
informasi hasil lisan Budaya.
diskusi tentang Jakarta:
materi flora, fauna Kementerian
dan alam benda Pendidikan dan
4.1.1 Menggambar flora, Kebudayaan
fauna, dan alam  Sumber lain
benda dengan yang relevan
berbagai bahan
4.1.2 Menyajikan dan

1
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
mempresentasikan
hasil menggambar
flora, fauna dan
alam benda
3.2 Memahami  Prinsip,  Religius 3.2.1 Menjelaskan unsur  Mengamati unsur, 12 JP  Kementerian  Tes Tertulis
prinsip dan dan prose-  Mandiri+ prinsip, teknik prinsip, teknik dan Pendidikan dan  Tes Lisan
prosedur dur  Gotong royong menggambar prosedur menggambar Kebudayaan.  Proyek,
menggambar menggamb  Kejujuran gubahan flora, gunahan flora, fauna, dan 2016. Buku pengamatan,
gubahan ar gubahan  Kerja keras fauna dan geometrik Guru Mata wawancara
flora, fauna, flora,  Percaya diri geometrik  Mendiskusikan dan Pelajaran Seni  Portofolio /
dan bentuk fauna, dan 3.2.2 Mendeskripsikan Mendeskripsikan proses Budaya. unjuk kerja
 Kerjasama
geometrik geometrik proses tekhnik dan hasil menggambar Jakarta:  Produk
menjadi  Pembuatan menggambar ragam ragam hias gubahan Kementerian
ragam hias gambar hias gubahan flora,  Menggambar gubahan Pendidikan dan
4.2 Menggamba gubahan fauna dan flora, fauna, dan bentuk Kebudayaan.
r gubahan flora, geometrik geometris  Kementerian
flora, fauna, fauna, dan 3.2.3 Mendiskusikan  Memecahkan masalah Pendidikan dan
dan bentuk bentuk proses prosedur dan membuat kesimpulan Kebudayaan.
geometrik geometrik menggambar tentang menggambar 2016. Buku
menjadi menjadi gubahan flora, gubahan flora, fauna, dan Siswa Mata
ragam hias ragam hias fauna dan bentuk bentuk geometrik Pelajaran Seni
geometric menjadi ragam hias Budaya.
3.2.4 Menyimpulkan  Mempresentasikan Jakarta:
prinsip teknik dan gambar ragam hias Kementerian
prosedur tentang gubahan flora, fauna dan Pendidikan dan
menggambar geometrik di kelas Kebudayaan
gubahan flora,  Sumber lain
fauna dan yang relevan
geometric
4.2.1 Menggambar
gubahan flora,
fauna dan bentuk
geometric menjadi

2
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Nilai Karakter Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu
ragam hias
4.2.2 Menyanjikan hasil
gambar ragam hias
gubahan flora,
fauna dan
geometric menjadi
ragam hias