KISI KISI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
T.A 2021 / 2022
No KD KLS MATERI
1 3.1.1 Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai Perumusan Pancasila
Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI. sebagai Dasar Negara
VII
2 3.1.5 Menunjukkan semangat komitmen para pendiri Semangat Pendiri
negara dalam merumuskan dan menetapkan Negara dalam
VII
Pancasila sebagai Dasar Negara. Merumuskan dan
Menetapkan Pancasila
sebagai Dasar Negara
3.1.2. Mendeskripsikan arti penting Pancasila Makna Pancasila
VIII
3 sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa sebagai dasar Negara
dan pandangan hidup
bangsa
3.1.2.Mendeskripsikan ancaman merubah pancasila Penerapan Pancasila
sebagai dasar Negara dari masa kemasa
IX
4 L.1
3.1.3.Mendeskripsikan usaha usaha untuk merubah Penerapan Pancasila
5 pancasila sebagai dasar Negara IX dari masa kemasa
3.1.1 Mendeskripsikan perumusan Pancasila Perumusan Dasar
VII
6 sebagai Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI. Negara
3.1.3.Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung Perwuju dan nilai-nilai
dalam Pancasila VIII Pancasila sebagai dasar
7 L.2
negara dan pandangan
hidup
INDIKATOR NO BENTUK
LEVEL
SOAL SOAL SOAL
Disajikan lima tokoh,Peserta didik dapat
menunjukkan 3 tokoh yang mengusulkan
L.1 konsep dasar Negara Indonesia merdeka. 1 PG
pada sidang BPUPKI tanggal 29 Mei - 1
juni 1945
Disajikan tabel , Peserta didik dapat
menunjukkan nilai-nilai semangat para
L.1 pendiri Negara dalam merumuskan dan 2 PG
menetapkan Pancasila sebagai dasar Negara
Peserta didik dapat mendiskripsikan
pelaksanaannya sila-sila Pancasila tidak
L.1 3 PG
dapat dilaksanakan secara terpisah-pisah
Disajikan empat pernyataan Peserta didik
dapat menunjukkan pemberontakan yang
bertujuan menggantikan Ideologi Pancasila 4 PG
dengan paham Komunis dan paham
syari’at Islam
Disajikan empat pernyataan Peserta didik
dapat menunjukkan bentuk penyimpangan
L.1 5 PG
terhadap Pancasila dan UUD NRI Tahun
1945 pada masa orde lama
Disajikan rumusan dasar Negara Peserta
L.1 didik dapat menetukan yang mengemukan 6 PG
konsep dasar Negara tersebut.
Disajikan empat pernyataan Peserta didik
dapat menunjukkan 2 perwujudan sila
7 PG
Kemanusiaan yang adil dan beradab
 BENTU
INDIKATOR NO
NO KLS MATERI LEVEL
SOAL SOAL
K
SOAL
3.1.5.Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila Perwuju dan nilai-nilai Disajikan lima pernyataan Peserta didik
sesuai berkembangan jaman dalam berbagai IX Pancasila sebagai dasar dapat menunjukkan 2 penerapan demokrasi
8 kehidupan negara dalam berbagai
L.2
langsung di lingkungan sekolah.
8 PG
kehidupan
3.1.5.Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila Semangat Pendiri Peserta didik dapat menetukan Sikap positif
sesuai berkembangan jaman dalam berbagai Negara dalam yang wajib diteladani oleh setiap individu
9 kehidupan IX Merumuskan dan L.1 dalam suasana kabatinan proses perumusan 9 PG
Menetapkan Pancasila dan penetapan Pancasila sebagai dasar
sebagai Dasar Negara negara Indonesia
3.1.3.Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung Nilai-nilai Pancasila Disajikan sebuah wacana , Peserta didik
VIII
10 dalam Pancasila sebagai dasar negara L.2 dapat menunjukkan perwujudan nilai-nilai 10 PG
dan pandangan hidup Pancasila politik
3.1.5.Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila Perwujudan nilai-nilai Menguraikan nilai- nilai sila ke 4 Pancasila
11 sesuai berkembangan jaman dalam berbagai Pancasila sebagai dasar dalam berlalu lintas PG
IX L.3 11
kehidupan negara dalam berbagai
kehidupan
3.1.5.Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila Perwuju dan nilai-nilai Menampilkan tindakan wujud nilai
12 sesuai berkembangan jaman dalam berbagai IX Pancasila sebagai dasar persatuan dalam masa pandemi covid 19 PG
L.3 12
kehidupan negara dalam berbagai
kehidupan
3.1.3.Mendeskripsikan nilai- nilai yang terkandung Nilai-nilai Pancasila Disajikan sebuah wacana, peserta didik 13
VIII
dalam Pancasila sebagai dasar negara L.1 dapat menyebutkan aturan berlalu lintas
13 PG
dan pandangan hidup sesuai dengan UU No 22 tahun 2009

14 3.2 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan Nilai-nilai Pancasila L1 Penerapan Nilai-nilai Pancasila dalam Berlalu
VIII
pandangan hidup bangsa sebagai dasar negara Lintas
dan pandangan hidup 14 PG
 BENTU
INDIKATOR NO
NO KLS MATERI LEVEL
SOAL SOAL
K
SOAL
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang Perwujudan nilai-nilai L.1 Menampilkan praktik ideal berlalu lintas
IX
15 terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila Pancasila sebagai dasar sebagai pejalan kaki atau pengendara 15 PG
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa; negara dalam berbagai
kehidupan
3.1.1 Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila Makna Pancasila sebagai L. 2 Disajikan salah satu Fungsi dan peranan
VIII dasar Negara dan
16 bagi bangsa dan negara Indonesia. pancasila 16 PG
pandangan hidup bangsa
3.1.2 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai dasar Nilai–Nilai Pancasila L. 2 Disajikan salah satu pengamalan sila ke lima
VIII
negara dan pandangan hidup. sebagai Dasar Negara dan pancasila
17 Pandangan Hidup 17 PG

3.3.1 Mendeskripsikan makna tata urutan peraturan Tata urutan Perundang- Disajikan dalam bentuk soal pilihan ganda,
perundang-undangan dalam sistem hukum nasional undangan Dalam Sistem siswa mengetahui tata urutan perundang-
18 nasional di Indonesia. VIII Hukum Nasional L.1 Perundangan. Tujuan Dan kedudukan tata 18,19,20 PG
urutan perundang-undangan

3.2.1 Mendesripsikan macam-macam norma dalam Norma dan kehidupan Disajikan dalam bentuk soal wacana, siswa
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bermasyarakat mengetahui beberapa contoh norma yang ada
19 bernegara. VII L.1 di masyarakat dan mengetahui ciri-ciri norma 21,22,23 PG
dan fungsi norma

3.3.1 Memahami ketentuan tentang Bentuk dan Bentuk dan kedaulatan Disajikan dalam bentuk soal pillihan ganda,
20 Kedaulatan Negara sesuai UUD NKRI tahun IX Negara berdasarkan UUD L4 siswa menganalisis prinsip-prinsip kedaulatan 24,25 PG
1945 NRI 1945 negara
3.2.1 Mendiskripsikan isi alinea dan pokok-pokok isialinea dan poko kpikiran Disajikan dalam bentuk soal, siswa dapat
21 pikiran yang terkandung dalam Pembukaan yang terkandung dalam menganailisis tentang isi pokok pikiran yang PG
UUD Negara RI Tahun 1945 IX PembukaanUndang-Undang L4 terkandung dalam pembukaan UUD 1945 26,27,28
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.1.1 Menunjukkan semangat komitmen para pendiri Proses penrumusan dan Disajikan dalam bentuk contoh sikap para
negara dalam merumuskan dan menetapkan pengesahan UUD 1945 pahlawan dalam merumuskan dan
22 VII L4 29 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara. mengesahkan UUD 1945

3.1.1 menganalisis arti dan fungsi kedudukan Pancasila Memahami Kedudukan dan Disajikan dalam bentuk wacana, siswa
23 VIII Fungsi Pancasila L4 menganalsis fungsi dan sifat Pancasila dalam 30 PG
kehidupan sehari-sehari.
 INDIKATOR NO BENTUK
NO KLS MATERI LEVEL
SOAL SOAL SOAL
3.3.1 memahami bentuk dan kedaulatan negara Bentuk dan Kedaulatan Disajikan dalam bentuk soal pilihan ganda,
Indonesia dan Negara berdasarkan UUD siswa mampu memahami bentuk kedaulatan
24 IX NRI Tahun 1945 L2 37 PG
negara menurut para ahli dan mengetahui ciri-
ciri azas kedaulatan rakyat
3.5. Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda dalam Disajikan pernyataan tentang ikrar dan
tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika. Bingkai Bhineka Tunggal pengaruh serta semangat peserta sumpah
25 Ika 38,39,4 PG
pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 . 0
VIII L.1
(Pemahaman) Disajikan nilai-nilai luhur yang terkandung
dalam dalam Sumpah Pemuda tanggal 28
Oktober 1928.

3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Karakteristik daerah dalam Disajikan pernyataan tentang proklamasi
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kerangka NKRI L.1 kemerdekaan Indonesia 17 Agustustahun 1945 41,42,4
26 (Pemahaman) yang menjadi peristiwa penting dalam bagi PG
3,44
NKRI.
VII
L.3 Disajikan data tentang tujuan dari otonomi
( Penalaran) daerah sebagai peran daerah dalam kerangka
NKRI.

3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman Harmoni Keberagaman Disajikan data tentang kenyataan
suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA) sosial, Masyarakat Indonesia sesungguhnya tentang permasalahan
27 budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhineka
L.3 45,46, PG
(Penalaran) keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan 47
Tunggal Ika gender masyarakat Indonesia.
IX
Disajikan pernyataan tentang persamaan hak
L.1 antara laki-laki dan perempuan dalam
(Pemahaman) kesetaraan gender demi terwujud kehidupan
yang harmoni dalam keberagaman gender.
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air / bela Negara IX Bela Negara dalam Konteks L.1 Disajikan data dan pernyatan tentang nilai-
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik (Pemahaman) nilai yang harus diwujudkan dalam upaya bela
28 (NKRI) Indonesia (NKRI). Negara dalam konteks NKRI. 48, PG
49,50
Disajikan permasalahan-permasalah yang
L.2
berkaitan dengan menurunnya semangat
(Aplikasi)
generasi muda dalam upaya bela Negara
dalam konteks NKRI.