Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(Lesson Plan)

Nama kegiatan : argUMent Bina Desa (glossed ‘aBD’)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jenjang : TK dan SD
Kelas : ____________________________________
Materi Pokok : Days
Kriteria Materi : Vocabulary, Pronunciation, Grammar
Alokasi waktu : 45 Minutes
Pertemuan ke : 6th Meeting

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang Days, siswa mampu untuk:
1.1 Mendengarkan dan membaca nama-nama hari dalam bahasa Inggris denganb baik dan
tepat
1.2 Mengenali nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan baik dan lancar
1.3 Menyebutkan dan menghafal nama-nama hari dengan lancar
1.4 Membuat dan menggunakan teks tulis pendek dan lisan mengenai nama-nama hari
sesuai dengan konteks

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Instructional Media (Media Pembelajaran)
2.1.1. Alat1 : White board (papan tulis putih), black and vibrant
boardmarker (spidol berwarna (hitam, hijau, dll)), eraser (penghapus)
2.1.2. Bahan/Sumber Belajar : __________________

1
Alat pengajaran dan pembelajaran (instructional media) bisa dikreasikan oleh tutor secara relevan
untuk memudahkan penyampaian materi. Instructional media—sesuatu yang bermanfaat dan
memiliki kegunaan untuk diaplikasikan dalam classroom action—dapat berupa LCD, sticky note, dan
lain-lain.
 2.2. Spesifikasi Tahapan-Tahapan (Stages) Pelaksnaan
Kegiatan (Classroom Action)
2.2.1. Pre-Activity (Pra Kegiatan; 5 Menit)
 Tutor memberikan salam, menanyakan kabar—dan lain-lain—kepada siswa
 Tutor mengajak siswa untuk memulai kelas dengan berdo’a dengan menunjuk
salah satu siswa untuk memimpin
 Tutor melakukan warming up2 dengan siswa
 Tutor menyampaikan introduction atau overview materi yang akan diajarkan
kepada siswa (okay, today, we akan learn tentang Days etc)

2.2.2. Main Activity (Inti Kegiatan; 35 Menit)3

 Tutor menyampaikan materi kepada siswa secara perlahan dan terstruktur
 Tutor menjelaskan materi secara garis besar atau general
 Tutor membuatkan siswa kelompok belajar, dan mengarahkan Volunteer
untuk menjadi pembimbing kelompok yang diberikan
 Volunteer menjelaskan materi secara spesifik kepada siswa
 Volunteer memperbanyak praktik dengan latihan-latihan dan game-game
yang berkaitan dengan materi

2.2.3. Post Activity (Pos Kegiatan) ( 5 Menit)

 Tutor kembali membentuk kelas menjadi satu kesatuan
 Tutor menyampaikan ulang input atau materi yang disampaikan kepada siswa
secara singkat, padat, dan jelas
 Tutor meminta siswa untuk merangkum materi yang telah disampaikan
 Tutor menutup kelas dengan berdo’a. Kemudian, memnberikan salam

2
Warming up ditujukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Adapun warming up dapat
dilakukan dengan bernyanyi (memiliki relevansi dengan bahan ajar), dan lain-lain.
3
Main activity disertai dengan game yang menarik dan memiliki korelasi dengan tujuan pembelajaran
serta materi yang diajarkan
2.3. Penilaian (Assessment)
Class Name :__________________________
Name :__________________________

Kriteria 1 2 3 4 5 Keterangan
Vocabulary
Pronunciation
Grammar
Activeness
Interest

DAY S
 HAR I
HAR I

Mari
Mari belajar,
belajar, menyebutkan
menyebutkan dan
dan menghafal
menghafal nama-nama
nama-nama hari
hari
dalam
dalam bahasa
bahasa Inggris.
Inggris. 1
Hi, friends.
Hi, friends. Do
Do you
you know
know
how many
how many days
days in
in aa Week?
Week?
(Hi, teman-teman.
(Hi, teman-teman. Apakah
Apakah
anda tahu berapa banyak
anda tahu berapa banyak
And,
And, what
what are
are they?
they? hari dalam
hari dalam satu
satu minggu?)
minggu?)
(Dan,
(Dan, apa
apa saja
saja hari-hari
hari-hari itu)
itu)

Days in English
(Hari-Hari dalam Bahasa
Inggris)

Monday Tuesday Wednesdsay Thursday Friday

(Senin) (Selasa) (Rabu) (Kamis) (Jum’at)

Saturday
Mari berlatih untuk Sunday
menerjemahkan bahasa
(Sabtu) (Ahad)
Indonesia berikut ke dalam
bahasa Inggris
2
 Monday
(Senin)

Tuesday Wednesday Thursday

(..........................) (..........................) (..........................)

Friday Saturday Sunday

(..........................) (..........................) (..........................)

3 Ayo kembangkan
perbendahaaraan kata kita

Day Spirit Habit

(Hari) (..........................) (..........................)

Daylight To wake up Early

(..........................) (..........................) (..........................)

To study To learn Calendar

(..........................) (..........................) (..........................)
 Mari mencocokkan kata
di bawah ini
4

Spirit Semangat

Habit Belajar

Daylight Kebiasaan

Study Hari cerah

Mari bercakap-cakap
5
Andi, how many days are in a There are 7 days in a week
week ?
(Ada 7 hari dalam satu 1
(Andi, ada berapa hari dalam 2 minggu)
satu minggu?)

3 4

What are those days ? They are Monday, Tuesday,

(Apa saja hari-hari itu?) Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday, and Sunday
(Senin, Selasa, Rabu, Kamis,
Jum’at, Sabtu, dan Minggu)

Today is Wednesday
Oh yeah then, what day is
(Hari ini adalah hari Rabu)
today, Tia?
(Oh yeah, kemudian, hari apa
hari ini, Tia?
5 6
 Mari berlatih bercakap-cakap 6
............... There are
There are 77 days
days in
in aa week
week
............... are
are in
in aa week
week ??
(Andi,
(Andi, ada berapa hari dalam
ada berapa hari dalam
(Ada 77 hari
(Ada hari dalam
dalam satu
minggu)
satu 1
satu
satu minggu?)
minggu?) 2 minggu)

3 4

What
What ....
.... those
those days
days ?? They are
They are Monday,
Monday,
(Apa
(Apa saja hari-hari itu?)
saja hari-hari itu?) Tuesday, .......,
Tuesday, .......,
Thursday, .......,
Thursday, ......., Saturday,
Saturday,
and .......
and .......
(Senin, Selasa,
(Senin, Selasa, Rabu,
Rabu, Kamis,Kamis,
Jum’at, Sabtu, dan
Jum’at, Sabtu, dan Minggu)Minggu)

Today
Today isis .......
.......
(Hari
(Hari ini adalah
ini adalah hari
hari Rabu)
Rabu) Oh yeah
Oh yeah then,
then, .......
....... day
day .......
.......
today, Tia?
today, Tia?
(Oh yeah,
(Oh yeah, kemudian,
kemudian, hari hari apa
apa
hari ini, Tia?
hari ini, Tia?
5 6
 Guidebook for Teaching Volunnteer and Tutor
1. Poin 1, 2, 3, 4 (Vocabulary Recognizing and Building, Memory
Promoting)
Procedure Instruction
 Tutor menjelaskan materi atau bahan ajar  Baik, murid-murid, siapa yang tahu ada
kepada siswa secara garis besar mengenai berapa banyak hari ? Apa saja hari-hari
Days. tersebut?.
 Tutor mengajak siswa untuk membuat  Nahhh, sekarang ikuti setelah saya terkait
kelompok yang terdiri dari 2-4 siswa. apa yang saya bacakan ya. Saya baca
 Siswa diajak bermain untuk menyebutkan bahasa Indonesianya terlebih dahulu,
nama-nama hari yang tertera dalam materi kemudian diikuit bahasa Inggrisnya.
menggunakan bahasa Indonesia, kemudian (Instruksi disesuikan dengan prosedur
bahasa Inggris, dan menulisnya di buku yang tertera)
catatan.
 Siswa diminta dan dipandu untuk mengeja
kata-kata yang berkaitan dengan nama-nama
hari dalam bahasa Inggris, dan
menyebutkannya.
 Siswa mengisi gap yang telah diberikan.
Volunteer dan Tutor selalu membantu siswa
jika siswa mendapati kesulitan mengenai
kosa kata yang tidak diketahui.
 Siswa saling memeriksa hasil jawaban
mengenai ketepatan jawaban dan tulisan
dalam bahasa Inggris dan arti.
 Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil
ke depan kelas secara lisan dan tulisan.
 Volunteer memberikan jawaban yang benar
kepada seluruh siswa
 Volunteer mengajak siswa untuk
mengembangkan perbendaharaan kata.
Volunteer selalu membantu dan memfasilitasi
siswa dengan baik dan tepat
 Volunteer mengajak siswa untuk menemukan
dan mencocokkan kata-kata tentang nama-
nama hari di depan kelas.
 Siswa diajak untuk kembali membentuk satu
kesatuan kelas. (Jika sudah akhir sesi kelas)
 Tutor memberikan feedback kepada siswa
terkait bahan ajar yang disampaikan, serta
mempertegasnya
2. Poin 5 dan 6 (Dialogue or Conversation)
Procedure Instruction
 Volunteer memberikan contoh  Baik, adik-adik, sekarang kita coba
percakapan yang berkaitan tentang berbicara dan membuat percakapan
nama-nama hari. tentang nama-nama hari. Sebelum itu,
 Siswa diminta untuk berdiskusi atau saya contohkan dulu yahhh seperti
bercakap-cakap atau membuat yang tertera di buku adik-adik
percakapan tentang cita-cita mereka. (Instruksi disesuaikan dengan
 Siswa mengembangkan kosa kata baru prosedur yang tertera)
melalui percakapan secara natural
sesuai dengan cita-cita masing-masing.
Volunteer dan Tutor selalu membantu
siswa jika siswa mendapati kesulitan
mengenai kosa kata yang tidak
diketahui.

3. Pronunciation

No English Pronunciation Indonesian

1 Monday \ˈmən-(ˌ)dā\ Senin
2 Tuesday \ˈtüz-(ˌ)dā\ Selasa
3 Wednesday \ˈwenz-(ˌ)dā\ Rabu
4 Thursday  \ˈthərz-(ˌ)dā\ Kamis
5 Friday \ˈfrī-(ˌ)dā\ Jum’at
6 Saturday \ˈsa-tər-(ˌ)dā\ Sabtu
7 Sunday \ˈsən-(ˌ)dā\ Ahad
8 Day \ˈdā\ Hari
9 Spirit \ˈspir-ət\ Semangat
10 Habit \ˈha-bət\ Kebiasaan
11 Daylight \ˈdā-ˌlīt\ Hari cerah
12 To wake up \ˈtü ˈwāk ˈəp\ Bangun
13 Early \ˈər-lē\ Awal
14 To study \ˈtü ˈstə-dē\ Belajar
15 To learn \ˈtü ˈlərn\  Belajar
16 Calendar  \ˈka-lən-dər\ Kelender

4. Grammar and Grammar Review

Procedure Instruction
 Volunteer dan Tutor selalu  Adik-adik, untuk menanyakan hari,
memperhatikan tata bahasa siswa kita bisa menggunakan kalimat seperti
seperti today, what, is (singular), are what day is today, How many days are
(plural), what day, today is, day in a week,. Lalu, bagaimana cara
(singular) and days (plural), How menjawabnya yaitu dengan cara, today
 many is Thursday, There are seven days in a
 Volunteer dan Tutor menyampaikan week.
tata bahasa secara pelan-pelan (tidak (Instruksi disesuaikan dengan prosedur
menjustifikasi langsung). yang tertera)