Mata Pelajaran :Suhu Dan Perubahannya

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : 1 (satu) / Ganjil

Kompetensi Inti

(K1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

(K2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
(K3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
(K4) Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
KD pada KI.1 : 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem
dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
KD pada KI.2 : 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan
diri dan lingkungan.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestraian llingkungan.
KD pada KI.3 : 3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh manusia dan hewan,
serta dalam kehidupan sehari-hari.
KD pada KI.4 : 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-1 (SIKAP SPIRITUAL)
JURNAL (DIISI OLEH GURU)
Mata Pelajaran : Suhu Dan Perubahannya
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Kompetensi Inti (KI-1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan kekaguman terhadap Ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa untuk melakukan percobaan suhu dan perubahannya

Contoh pengisisan penilaian jurnal:

No. Waktu Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tanda Tangan Tindak
Lanjut
1 01/10/2020 Lina Mengganggu temannya saat berdo’a Ketakwaan Pembinaan,
mengawali pembelajaran Diingatkan
agar tidak
diulangi lagi
karena berdo’a
untuk
mempermudah
menerima ilmu
2 01/10/2020 Hari Memimpin berdo’a saat mengawali Ketakwaan Teruskan
pembelajaran
.
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-1 (SIKAP SPIRITUAL)
PENILAIAN DIRI (DIISI OLEH SISWA)

Mata Pelajaran : Suhu Dan Perubahannya

Kelas :VII (Tujuh)

Semester : 1 (satu) / Ganjil

Kompetensi Inti (KI- : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1)
Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan kekaguman terhadap Ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa untuk melakukan percobaan suhu dan perubahannya

Contoh :
Berikan Tanda centang (√) pada jawaban yang sesuai dengan apa yang kamu lakukan di rumah!
No Pernyataan Jawaban
SL SR KD JR TP
1 Saya memberikan contoh hal tentang cara mengkur
skala suhu badan

2 Saya mengingatkan teman / saudara saya apabila

dia lupa mensyukuri suhu badannya yang normal

3 Saya mengajarkan apa yang saya tahu kepada adik

atau saudara saya yang belum tahu tentang kalor

4 Saya menjalankan apa yang diperintahkan Guru

dalam pelajaran perpindahan kalor

5 Saya menjauhi apa yang menjadi larangan dalam

pemakaian alat percobaan suhu

6 Saya mempraktekkan apa yang saya terima dari

guru saya dan melakukan percobaan tentang suhu

Keterangan :
SL : Selalu
SR : Sering Skor akhir =

KD : Kadang-kadang 3 1
JR : Jarang
TP : Tidak Pernah

Penskoran : Selalu (5), Sering (4), Kadang-kadang (3), Jarang (2), Tidak Pernah (1)
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-2 (SIKAP SOSIAL) JURNAL (DIISI OLEH GURU)

Mata Pelajaran : Suhu Dan Perubahannya

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Kompetensi Inti (KI-2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kompetensi Dasar :2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab,
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan
dan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestraian llingkungan.

Contoh pengisian penilaian jurnal:

No. Waktu Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tanda Tangan Tindak
Lanjut
1 01/10/2020 Anggi Tidak mau melaksanakan piket kelas Tanggung jawab Pembinaan,
berupa membersihkan papan tulis diingatkan
tentang
tanggung
jawab sebagai
warga kelas
2 01/10/2020 Tiyas Berani untuk maju ke depan kelas Percaya Diri Teruskan
mengerjakan soal di papan tulis

.
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-1 (SIKAP SOSIAL) PENILAIAN
DIRI (DIISI OLEH SISWA)
Mata Pelajaran : Suhu Dan Perubahannya
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (Satu) / Ganjil
Kompetensi Inti (KI-2): Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Dasar :2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif,
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,
percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri
dan lingkungan.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestraian llingkungan.raksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.

Berikan Tanda centang (√) pada jawaban yang sesuai dengan apa yang kamu lakukan di rumah!
No Pernyataan Jawaban
SL S KD J T
R R P

1Saya melakukan percobaan skala dengan teliti

2Saya selalu mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi

terhadap pelajaran perpindahan kalor

3Saya mengamalkan apa yang telah guru ajarkan

tentang suhu dengan penuh tanggung jawab

4Saya mencontoh percobaan pemuaian yang

dilakukan guru dengan baik
 5Saya menjalankan perintah guru untuk mempelajari
pelajaran skala pada suhu dengan cermat

6Saya melaksanakan pelajaran suhu dan

perubahannya dengan tekun

Keterangan :
SL : Selalu , SR : Sering, KD : Kadang-kadang,
Skor Akhir =
JR : Jarang, TP : Tidak Pernah
3 1
Penskoran : Selalu (5), Sering (4), Kadang-kadang (3), Jarang (2), Tidak Pernah (1)
 KISI-KISI PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran :Suhu Dan Perubahnnya
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal
3.4 Menganalisis konsep Suhu Dan Ditampilkan beberapa pilihan tentang C1 (Mengingat) Pilihan Ganda 1
suhu, pemuaian, Perubahnnya pengertian suhu dan peserta didik
kalor, perpindahan diminta untuk menentukan mana yang
kalor, dan termasuk pengertian suhu yang benar.
penerapannya dalam C2 (Memahami) Pilihan Ganda 2
kehidupan sehari-
hari termasuk
mekanisme menjaga
kestabilan suhu
tubuh manusia dan Disajikan permasalah tentang C1 (Mengingat) Uraian Objektif 1
hewan, serta dalam perpindahan kalor secara konduksi.
kehidupan sehari- Peserta didik diminta untuk
hari. menyebutkan contohnya.
Disajikan permasalah tentang C1 (Memahami) Uraian Bebas 1
perpindahan kalor. Peserta didik
diminta untuk menyebutkan dan
menjelaskan
 SOAL PILIHAN GANDA

NO. PERNYATAAN SOAL

1. Suhu adalah ……………….
a. Salah satu bentuk energi
b. Sama dengan kalor
c. Satuan dari kalor
d. Derajat panas suatu bendaa

2. Alat untuk mengukur suhu tubuh dinamakan…......

a. Dinamometer
b. Calorimeter
c. Termometer
d. Kompresor

NO. KUNCI JAWABAN

1. d. Derajat panas suatu benda
2. c. Termometer

Pedoman penilaian:
Jika jawaban benar skor 1 , jika salah skor 0
SOAL URAIAN OBJEKTIF

NO. PERNYATAAN SOAL

1. Sebutkan contoh perpindahan kalor secara konduksi........

NO. KUNCI JAWABAN

1. Mentega akan meleleh jika diletakkan diwajan yang tengah dipanaskan, Tutup panci
terasa panas saat panci diguanakan untuk memasak, Air akan mendidih ketika
dipanaskan menggunakan panci logam.

Pedoman penilaian:
Jika jawaban benar skor 2 , jika salah skor 0
 SOAL URAIAN BEBAS

NO. PERNYATAAN SOAL

1. Sebutkan dan jelaskan perpindahan kalor.................

NO. KUNCI JAWABAN

1 Konduksi atau hantaran yaitu perpindahan panas yang melalui perantara,
. tetapi tanpa perpindahan zatnya.
Konveksi atau aliran, yaitu perpindahan panas yang melalui zat perantara
dan zatnya ikut berpindah
Radiasi atau pancaran yaitu perpindahan panas tanpa zat perantara.

Ketentuan Penskoran :

Kriterian Jawaban Skor

Apabila peserta didik menjawab dengan lengkap 10

Apabila peserta didik menjawab kurang lengkap 7

Apabila peserta didik menjawab kurang lengkap dan ada jawaban yang 4
masuk dalam kategori salah
Apabila peserta didik menjawab salah 2
 KISI-KISI PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)

Mata Pelajaran : Suhu Dan Perubahannya

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Penilaian

4.4 Melakukan percobaan untuk Suhu Dan 1. Peserta didik dapat mengetahui pengaruh Kinerja
Perubahannya kalor terhadap suhu dan wujud benda.
menyelidiki pengaruh kalor
2. Peserta didik dapat mengetahui pengaruh
terhadap suhu dan wujud benda kalor terhadap perpindahan kalor salah
satunya secara konveksi
serta perpindahan kalor.
1. Peserta didik dapat membuat termometer Produk
udara
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
PENILAIAN KINERJA

Percobaan 1
1. Lakukan percobaan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda!
2. Ikuti langkah-langkah percobaan sesuai prosedur!

Percobaan 2
1. Lakukan percobaan pengaruh kalor terhadap perpindahan kalor salah satunya secara
konveksi!
2. Ikuti langkah-langkah percobaan sesuai prosedur!

Alat dan Bahan:

Percobaan 1
Alat Bahan
1. Termometer 1. Es batu
2. Pemanas listrik

Percobaan 2
Alat Bahan
1. Gelas ukur 1 buah 1. Potongan kertas
2. Penyangga 1 buah
3. Kompor spiritus 1 buah
4. Termometer 1 buah
Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja Percobaan 1
Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan uji kalor terhadap suhu dan wujud
benda
3. Membuat laporan.
Jumlah
Skor Maksimum 9 (2+4+3)

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
alat dan bahan 1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan.
0 = Tidak menyiapkan alat bahan
No Indikator Rubrik
2. Melakukan 4= Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
uji 3= Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
kalor 2= Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
terhadap 1= Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
suhu dan 0= Tidak melakukan langkah kerja.
wujud benda
Langkah kerja:
1. Menyiapkan es
2. Masukkan es kedalam wadah pemanas listrik
3. Ukur suhu menggunakan termometer, catat hasil
pengukuran pada tabel
4. Hubungkan pemanas listrik dengan sumber listrik.
Ketika es dipanaskan, es menyerap kalor sehingga wujud
dan suhunya berubah.
 3. Membuat 3 = Memenuhi 3 kriteria
laporan 2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria 0 =
Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat
dan bahan, prosedur, data pengamatan,
pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar 3.
Komunikatif

Percobaan 2

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan uji kalor terhadap perpindahan
kalor secara konveksi
3. Membuat laporan.
Jumlah
Skor Maksimum 9 (2+4+3)

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
alat dan bahan 1 = Menyiapakan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan.
0 = Tidak menyiapkan alat bahan
No Indikator Rubrik
2. Melakukan 4= Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
uji 3= Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
kalor 2= Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
terhadap 1= Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
perpindahan 0= Tidak melakukan langkah kerja.
kalor (secara
konveksi) Langkah kerja:
1. Masukkan batang besi ke dalam lubang penyangga
bagian bawah
2. Letakkan kompor spiritus di bawah ujung batang besi
3. Di bagian belakang batang besi letakkan lilin
4. Hidupkan kompor spiritus dan tunggu beberapa menit
5. Amati apa yang terjadi pada lilin dan batang besi,
buatlah kesimpulan
3. Membuat 3 = Memenuhi 3 kriteria
laporan 2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria 0 =
Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat
dan bahan, prosedur, data pengamatan,
pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar 3.
Komunikatif
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-4 (KETERAMILAN)
PENILAIAN PRODUK
MEMBUAT TERMOMETER UDARA

Nama Kelompok : ……………………………….

Anggota : 1. …………………………….
2. …………………………….
3. …………………………….

TINGKAT SKOR
KRITERIA Kura
Sempurna Bagus Cukup
ng

Desain 5 4 3 2

Rancang
an Ranca Rancangan Ranca
thermomete ngan thermomet ngan
r dibuat thermo er dibuat therm
dengan baik meter dengan omete
ada dibuat baik tetapi r
kesesuaian dengan ada kuran
antara baik kekurangse g baik
ukuran bola ada suaian denga
lampu, pipa kesesu antara n
kaca, botol aian ukuran ukura
bagian antara bola n
bawah pipa ukuran lampu, yang
kaca, dan bola pipa kaca, kuran
gambar lampu, botol g
desain pipa bagian sesuai
dilengkapi kaca, bawah pipa , serta
dengan botol kaca, dan tanpa
keterangan bagian gambar ketera
bawah dilengkapi ngan
pipa keterangan
kaca,
tetapi
tidak
dileng
kapi
ketera
ngan
Teknis 5 4 3 2

Ada Ada
kesesuaian Ada kesesuaian Gamb
antara kesesu antara ar
gambar aian gambar desai
desain antara desain n dan
dengan gamba dengan alat
ukuran yang r ukuran yang
sebenarnya, desain yang seben
hubungan dengan sebenarnya arnya
antara bola ukuran , hubungan kuran
lampu, yang antara bola g
sumbat, dan sebena lampu, sesuai
pipa tidak rnya, sumbat, ,
bocor, serta hubun dan pipa sedan
hubungan gan mengalami gkan
antarkompo antara kebocoran, hubun
nen kokoh bola gan
dan kuat. lampu, antara
sumbat bola
, dan lampu
pipa ,
tidak sumb
bocor, at,
tetapi dan
hubun pipa
gan meng
antark alami
ompon keboc
en oran.
kurang
kokoh.
Estetika 5 4 3 2
 Ukuran
papan Ukura Ukuran Ukura
serasi, dicat n papan n
dengan papan serasi, papan
warna yang serasi, tetapi tidak dan
sesuai, dicat dicat komp
hubungan dengan sedangkan onen
antar warna hubungan lainny
komponen yang antar a
rapi, dan sesuai, komponen tidak
memiliki tetapi kurang serasi
nilai seni. hubun rapi. , tidak
gan dicat,
antark dan
ompon kuran
en g rapi
kurang
rapi..
Fungsi 5 4 3 2

Alat Alat Alat Al

telah diuji belum berfungsi at
coba dan diujicoba kurang tidak
dapat tetapi alat baik dapat
berfungsi berfungsi berfu
dengan baik dengan baik ngsi
TOTAL SKOR