NAMA : NILAM KHOERUNISA

NIM : 202190024
KELAS : 2A REGULER
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

MATA KULIAH/KODE MATA KULIAH : PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN
HARI/TANGGAL : SENIN/ 27 JULI 2020
PROGRAM STUDI/SEMESTER : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS /II
A & IIB
WAKTU : 13.00-21.00 WIB
DOSEN : SARI SRI HANDANI, S.Pd., M.Pd
SIFAT UJIAN :  ONLINE MELALUI WA GROUP
 GOOGLE CLASSROOM KODE
KELAS : 6sadnz3
 EMAIL :
sari.sri.handani@gmail.com

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di era pandemi sekarang ini menjadi sebuah
polemik yang menyelimuti dunia Pendidikan Indonesia. Dimana pemerataan
pembangunan ekonomi khususnya infrastruktur secara daring dan pemerataan
pendidikan belum sepenuhnya dapat dirasakan oleh seluruh lapisan masyarakat
Indonesia. Bagaimana tanggapan saudara terhadap efektifitas Pendidikan Jarak
Jauh? Berikan saran yang membangun untuk pemerintah dalam menjalankan
politik strategi nasional khusunya di bidang Pendidikan!

Menurut saya masih banyak kendala yang dirasakan sebagai mahasiwa ataupun
peserta didik di jenjang sd,smp, maupun sma/smk. Kendala ini meliputi akses
kuota/ internet yang cukup mahal, kendala teknologi bagi masyarakat menengah
kebawah, serta kendala bagi orang tua yang harus mau tidak mau belajar cara
menggunakan aplikasi pembelajaran yang disediakan oleh pihak sekolah.
NAMA : NILAM KHOERUNISA
NIM : 202190024
KELAS : 2A REGULER
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Banyak juga yang mengeluh tentang adanya materi namun mereka sendiri tidak
paham akan materi tersebut dan pada akhirnya berimbas kepada nilai uts maupun
uas mereka nantinya. Serta tidak kesiapannya guru dalam mengajar dalam masa pjj.
Saran saya kepada pemerintah khususnya bid. Pendidikan. Pemerintah sebaiknya
bisa lebih memahami keadaan, seperti meng gratiskan akses internet demi
kelancaran pjj hal ini dapat mereka sampaikan kepada para guru atau kepala
sekolah yang bersangkutan. Pemerintah juga sebaiknya lebih meyederhanakan
sistem kurikulum yang mereka pelajari yaitu, kurikulum 2013 agar peserta didik
seperti sd,smp,sma/smk lebih mampu memahami saat nantinya guru menjelaskan.

2. Jelaskan sejarah perkembangan demokrasi di Indonesia setelah kemerdekaan

sampai dengan sekarang ! Apa hikmah yang bisa saudara ambil dari perjalanan
demokrasi Indonesia di masa lampau yang dapat dijadikan bekal hidup
berdemokrasi ke depan?

Masa Demokrasi Parlementer (1950 - 1959)

Masa demokrasi parlementer ini adalah masa dimana Indonesia baru saja terbebas
dari konflik wilayah dengan Pemerintahan Belanda dan mendapatkan kedaulatan.
Masa demokrasi parlementer ini memiliki ciri yaitu penggunaan sistem parlementer
dan partai politik yang besar, digunakannya UUDS 1950 untuk menggantikan
sementara UUD 1945 dengan rancangan undang-undang yang baru, dan pemimpin
pemerintahan yang berupa sebuah kabinet yang dipimpin oleh seorang perdana
menteri.
Masa Demokrasi Terpimpin (1959 - 1965)
Setelah adanya dekrit presiden 1959, karena beberapa hal tertentu seperti tidak
rampungnya UUD baru pengganti UUD 1945, maka presiden Soekarno
memutuskan untuk mengembalikan UUD 1945 dan menetapkan demokrasi
terpimpin, dimana Presiden Soekarno yang mengendalikan pemerintahan pusat.
NAMA : NILAM KHOERUNISA
NIM : 202190024
KELAS : 2A REGULER
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Pada tahun 1966, Presiden Soekarno mengangkat Presiden Soeharto menjadi

penggantinya dalam SUPESEMAR (Surat Perintah Sebelas Maret).
Masa Demokrasi Pancasila Era Orde Baru (1966 - 1998)
Pada era ode baru, sudah mulailah sejarah masa demokrasi Pancasila, namun
terdapat sedikit penyimpangan akibat salah mengerti terhadap hakikat sila ke-4
sehingga mengganggap bahwa Pancasila hanya mengutamakan aktivitas di
lembaga eksekutif saja. Inilah yang menyebabkan pada masa orde baru ini
demokrasi Pancasila masih agak mirip dengan masa demokrasi terpimpin.
Masa Demokrasi Pancasila Era Reformasi (1998 - sekarang)
Masa demokarsi pancasila era reformasi inilah terjadi penyempurnaan dari
peraturan yang dianggap tidak demokratis, dengan meningkatkan peran lembaga-
lembaga negara, menegaskan fungsi dan wewenang pemerintahan, dan pembagian
kekuasaan lebih merata.

Hikmah dari perjalanan demokrasi itu sendiri, salah satunya yaitu masyarakat dan
pemerintah yang memiliki ambisi, spirit yang jelas, yaitu kemandirian bangsa atau
semangat kemandirian.

3. Bagaimana pendapat anda tentang dinamika demokrasi di Indonesia? Apakah

Aspirasi rakyat didengar dan dilaksanakan oleh pemerintah!

Menurut saya demokrasi di Indonesia sudah aneh, mereka hanya mengedepankan

kepentingan golongan dan kepentingan pribadi mereka tanpa harus memikirkan
kepentingan masyarakat , mereka juga secara sadar telah menodai slogan yang
mereka buat yaitu, “ dari rakyat, oleh rakyat, untuk rakyat” seakan-akan slogan ini
menjadi tidak penting di mata mereka.
NAMA : NILAM KHOERUNISA
NIM : 202190024
KELAS : 2A REGULER
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Menurut saya aspirasi baik itu secara demonstran maupun aspirasi dalam media
daring sudah terdengar sampai ke pemerintah itu sendiri. Namun, aspirasi
masyarakat yang disampaikan kepada pemerintah maupun DPR belum semuanya
terealisasikan, belum semuanya ditindak lajuti dengan baik. Masih ada beberapa
bahkan lebih dari itu anggota DPR yang masih bekerja kepada partai politiknya
bukan kepada rakyatnya. Begitu juga hal nya dengan pemerintah banyak diantara
ereka yang bekerja untuk kepentingan para pemilik modal ketimbang bekerja untuk
kepentingan masyarakat.

4. Berikan alasan yang mendasar pada teori dan fakta bila saudara setuju dengan
adanya otonomi daerah ! dan berikan alasan yang mendasar pada teori dan fakta
bila saudara tidak setuju dengan adanya otonomi daerah ! Pilih salah satu.

Saya tidak setuju dengan otonomi daerah, kenapa? Kita lihat dulu apa tujuan
otonomi daerah sendiri seperti, peningkatan pelayanan kehidupan masyarakat,
kehidupan demokrasi, mengembangkan peran dan fungsi DPRD. Namun perlu kita
lihat keadaan yang sebenarnya atau realitanya banyak hak-hak yang dilanggar oleh
tujuan itu sendiri. Contoh besarnya saja semakin maraknya kasus korupsi di
Indonesia yang sampai saat ini masih belum bisa dihilangkan tentunya hal ini akan
berimbas kepada masyarakat-masyarakat kecil. Harapan akan pemerintah yang
demokratis dan bersih, justru dibelokkan oleh kenyataan maraknya korupsi di level
daerah.
Kemudia alas an lain, Negara ini bukannya semakin kaya malah semakin miskin
terlihat tingginya angka kemiskinan yang menunjukan adanya problem terkait
distribusi dan pemerataan hasil pendapatan, kedua rendahnya kualitas pelayanan
public sebagai akses dari kegagalan reformasi birokrasi di lever daerah.
NAMA : NILAM KHOERUNISA
NIM : 202190024
KELAS : 2A REGULER
PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

5. Apabila harus mencontoh pelaksanaan otonomi daerah dari negara yang telah
maju, Indonesia harus mencontoh kepada negara mana? Berikan alasannya!

Negara arab Saudi, khususnya kerajaan Saudi Arabia. Kenapa? Karena Berdasar
pada perkataan Imam Al-Ghazali bawa agama adalah fondasi dan negara adalah
penjaganya, maka sangat diperlukan keselarasan dari keduanya agar negara tetap
kuat dan nyaman bagi warganya. Negara pada hakikatnya bertugas untuk
melindungi hak warganya, baik hak untuk hidup, memperoleh pekerjaan,
kesejahteraan, maupun menjalankan perintah agama yang mereka anut. Prinsip
keadilan suatu negara, yaitu keadilan hukum yang harus sama rata sama rasa, tapi
keadilan ekonomi itu sama rasa tapi tak sama rata. Patokan suatu negara yang dapat
dikatakan makmur, yaitu saat seluruh komponen negara tersebut, baik warganya
hingga alamnya dapat sejahtera. Sedangkan untuk mendapatkan kemakmuran
tersebut, diperlukan adanya kebiasaan untuk selalu bersyukur dan memanfaatkan
nikmat Allah SWT sebaik- baiknya tanpa berlebih-lebihan. Pertama kita mengambil
contoh Kerajaan Saudi Arabia, walaupun negara tersebut merupakan padang pasir
tandus, Namun mereka terlihat lebih makmur dan lebih maju. Kunci sebuah negara
menjadi makmur dan maju. Pertama adalah ketersediaan Sumber Daya Alam
(SDA). Negara Timur Tengah yang kaya akan minyak sudah terbukti lebih makmur
dan maju. Kemudian yang kedua adalah adanya Sumber Daya Manusia (SDM) yang
berkualitas. Yang ketiga adalah kekuatan institusional, ini terletak pada sistem,
mekanisme, prosedur, kultur dan seterusnya yang harus diperbaiki. Kemudian
terakhir atau ke-empat adalah values atau nilai.

~ SELAMAT MENGERJAKAN ~
NILAI UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)