176

LEMBAR KERJA MAHASISWA

SISTEM EKSKRESI PADA HEWAN INVERTEBRATA LKM 1.8
DAN VERTEBRATA (Kelas SIRI)

A. PETUNJUK UMUM
1. Bacalah setiap pernyataan/petunjuk pengerjaan dengan cermat sebelum Anda
menjawab.
2. Pengerjaan LKM sebaiknya selalu menanamkan nilai-nilai budaya siri’ Bugis
Makassar.

B. KEGIATAN
1. Kegiatan Stimulation
a. Sebelum mengerjakan LKM ini, pastikan Anda sudah membaca materi ajar
tentang sistem ekskresi dengan cermat pada situs edmodo (grup kelas) yang telah
disediakan dengan sikap tongeng (kesungguhan) dan lempuk (jujur, meluruskan
segala niat dan perbuatan).
1) Setelah saya membaca materi tentang sistem ekskresi hewan Invertebrata dan
Vertebrata, yang saya pahami adalah….
Saya telah memahami tentang….

2) Setelah saya membaca materi tentang sistem ekskresi pada Invertebrata dan
Vertebrata, saya belum pahami tentang….

Saya belum memahami tentang….

177
2. Kegiatan Investigation
a. Analisislah perbedaan sistem ekskresi pada hewan darat dan air pada Invertebrata
dan Vertebrata, berikan contoh! Kerjakan dengan sikap tongeng (kesungguhan)
lempuk (jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan), abbulosibatang (saling
bekerjasama), sipakainge (saling mengingatkan), sipatokkong (saling membantu
dan tidak menjatuhkan). Carilah referensi yang mendukung untuk proses
investigasi.
Berdasarkan hasil investigasi Anda, deskripsikanlah hasil temuan Anda.

178
b. Bagaimana sistem ekskresi pada hewan invertebrata berikut, bandingkan sistem
ekskresinya!

Berdasarkan hasil investigasi Anda, deskripsikanlah hasil temuan Anda.

c. Bagaimana sistem ekskresi pada hewan vertebrate berikut, bandingkan sistem

ekskresinya!
1) Ikan
2) Katak
3) Salmander
4) Burung
5) Manusia

Berdasarkan hasil investigasi Anda, deskripsikanlah hasil temuan Anda.

179
d. Analisislah proses pengaturan air tubuh karena pengaruh ADH!

Berdasarkan hasil investigasi Anda, deskripsikanlah hasil temuan Anda.

e. Analisislah faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya laju filtrasi

glomerolus pada manusia!

Berdasarkan hasil investigasi Anda, deskripsikanlah hasil temuan Anda.

180
f. Halim merasa sakit karena terkena pielonefritis yang merupakan komplikasi dari
infeksi saluran kemih (ISK). Analisislah mengapa Halim merasa sakit!

Menurut kami …

g. Berdasarkan hasil pengamatan dan temuan Anda pada fase investigation, buatlah
bahan presentasi bersama dengan teman kelompok Anda! Buatlah bahan presentasi
sesuai dengan kreatifitas kelompok Anda, seperti PPT, peta konsep dan lain-
lainnya. Ingat, selalu tanamkan sikap tongeng (kesungguhan) dan lempuk (jujur,
meluruskan segala niat dan perbuatan),
Bahan presentasi…

181
3. Kegiatan Review
a. Berikanlah salinan bahan presentasi kelompok Anda pada kelompok lain untuk
direview, begitu juga sebaliknya. Tanamkan sikap tongeng (kesungguhan), lempuk
(jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan), abbulosibatang (saling
bekerjasama), sipakainge (saling mengingatkan), sipatokkong (saling membantu
dan tidak menjatuhkan).
b. Berdasarkan hasil review kelompok Anda terhadap kelompok lain, tuliskan
kelebihan dan kekurangan dari hasil investigasi yang kelompok Anda temukan!
Tanamkan sikap sipakatau (memanusiakan manusia) dan tongeng (kesungguhan)
dan lempuk (jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan).

Hasil review…

c. Presentasikan hasil pengamatan Anda di depan kelas, dan kelompok yang

mereview wajib mengamati jalannya presentasi sebagai kelompok pembanding.
Tanamkan sikap pesse (mengasihi), sipakatau (memanusiakan manusia), tongeng
(kesungguhan), lempuk (jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan),
abbulosibatang (saling bekerjasama), sipakainge (saling mengingatkan),
sipatokkong (saling membantu dan tidak menjatuhkan) dan tomatoa (orang yang
dituakan untuk didengar)
d. Catatlah hasil-hasil pertanyaan kelompok yang mereview saat presentasi
berlangsung dan berikan jawaban. Selain itu, berilah kesempatan ke kelompok lain
jika ada yang ingin bertanya.

Pertanyaan yang muncul …

182
e. Catatlah jika ada pertanyaan yang selama proses diskusi tidak terpecahkan.
Pertanyaan yang tidak terpecahkan…

f. Catatlah hasil-hasil penjelasan dari dosen tentang kelemahan dan kekuatan selama
proses pembelajaran. Tanamkan sikap tongeng (kesungguhan) dan lempuk (jujur,
meluruskan segala niat dan perbuatan).

Kelemahan dan kekuatan

4. Kegiatan Inference
a. Buatlah kesimpulan tentang materi yang telah kelompok Anda pelajari hari ini,
selalu tanamkan sikap tongeng (kesungguhan) dan lempuk (jujur, meluruskan
segala niat dan perbuatan).
Kesimpulan …

183
b. Berdasarkan pembelajaran yang telah Anda lalui hari ini, masing-masing
mahasiswa membuat jurnal refleksi tentang proses dan materi pembelajaran yang
telah didapatkan yang nantinya di upload pada situs edmodo yang telah
disediakan.

Jurnal refleksi…

c. Selama proses pembelajaran, nilai-nilai budaya siri’ Bugis Makassar apa yang
anda telah terapkan selama proses pembelajaran? Apakah anda telah benar-benar
menerapkan? Ingatlah selalu budaya siri’ yang berarti malu jika tidak tongeng
(kesungguhan) dan lempuk (jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan) dalam
menjawab.

Nilai-nilai budaya siri’ Bugis Makassar yang saya terapkan…

Pappaseng Bugis
Makassar dalam melakukan
sesuatu;
“Duami kuala sappo ungann, tongeng sibawa belo kanuku”
Dua yang saya jadikan pegangan, kejujuran dan kesucian

Peganglah sifat pesse (mengasihi), sipakatau (memanusiakan manusia), tongeng (kesungguhan), lempuk
(jujur, meluruskan segala niat dan perbuatan), abbulosibatang (saling bekerjasama), sipakainge (saling
mengingatkan), sipatokkong (saling membantu dan tidak menjatuhkan) dan tomatoa (orang yang
dituakan untuk didengar) dalam belajar di manapun kita berada.

Selamat Bekerja

184