RENCANA PEMBELAJARAN (RPS)

MATA KULIAH STUDI

MASYARAKAT INDONESIA

O
L
E
H

Drs. M. Husin, M.Pd

195905271986021002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2020

1
 RENCANA PEMBELAJAN SEMESTER (RPS)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA

Mata Kuliah: STUDI MASYARAKAT INDONESIA Semester; 7 Kode; EDP 523 SKS 2

Program Studi PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Dosen:

DrS. .M Husin. M.Pd
: PGSD
Capaian Pembelajaran Prodi [Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan]

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CP-MK): buat indikator CPMK: KKO

S4: berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme sarta rasa tanggung jawab pada Negara dan bangsa.
S6: bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S9: menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
P1: menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar.
KU.1: mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU.2: mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU.5: mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KK.1: mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajar disekolah dasar secara bertanggung jawab.
Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mengkaji materi tentang berbagai masalah yang terdapat di Indonesia khususnya tentang studi masyarakat
indonesai dengan maksud membuka wawasan pikir pada mahasiswa dalam melihat menganalisis dan memahami berbagai peristiwa yang terjadi di tengah
masyarakat Indonesia
Cara pandang yang dikembangkan dalam mengkaji masalah-masalah yang terdapat dalam ruang lingkup dimaksud diatas, yang dikembangkan cara fikir
holistic dengan memadu berbagai konsep yang ada dalam ilmu pengatuhuan sosial
Untuk menambah pemahaman tentang studi masyarakat Indonesia turut di kaji tentang inteaksi sosial dan bentuk-bentuk inteaksi sosial, Prinsip umum gerak
sosial dan vertical, Factor-faktor yang mempengaruhi mobilitas sosial, masyarakat dan pengendalian sosial, masyarakat tradisional dan modern, Prinsip
manusia modern dan nilai-nilai budaya, Perubahan sosial di Indonesia, Tradisi, akomodasi dan modernisasi, Agama, ibadah, upacara dan seni dalam
masyarakat Indonesia.
Referensi:
1. Al-Qardhawy, Yusuf, 1999. Anatomi masyarakat islam, Jakarta, pustaka Al-kautsar.
2. Ismail Faisal, 1996. Paradigm kebudayaan islam, Yogyakarta, Titian Ilahi Press.

2
 3. Koentrajaningrat, 1974. Kebudayaan mentaliteit dan pembangunan, Jakarta, Gramedia.
4. Kuntowijoyo, 1987. Budaya dan masyarakat, Yogyakarta, PT. Tiara Wacana.
5. Mulder, Niels, 1999. Agama, Hidup sehari-hari, dan perubahan budaya, Jakarta, Gramedia.

Kriteria Penilaian :Penilaian acuan patokan, item penilaian kehadiran (10 %) Quist (10 %), tugas 10 %, UTS 30 % dan UAS 40 %
Skedul Proses Perkuliahan
Kreteria
Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu
Minggu Penilaian Bobot
Yang (Materi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar Belajar
Ke- (Indikator) Nilai
Diharapkan Pembelajaran) Mahasiswa ( menit)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Pengantar kuliah  Dosen mejelaskan materi kuliah  Dosen menjelaskan 2 X 50 10 %
menguasai bahan umum dosen secara umum (ceramah, materi mengenai studi menit
kajian dalam studi menyampaikan kontrak diskusi, tanya jawab). masyarakat indonesia Keaktivan dan
masyarakat Indonesia. kuliah dan ketentuan-  Mendiskusikan kontrak kejujuran.
ketentuannya. perkuliahan dan teknik
sistem penilaian.
2 Mahasiswa mampu inteaksi sosial dan  Dosen menjelaskan materi  Apersepsi, melalui 2x50 Kehadiran dan 10%
menjelaskan pengertian bentuk-bentuk inteaksi pembelajaran tanya-jawab membahas menit tugas.
inteaksi sosial dan sosial.  Mahasiswa dapat menerima tentang pengertian
bentuk-bentuk interaksi penjelasan materi kuliah dan interaksi sosial dan
sosial. mampu menguasai materi bentuk-bentuknya.
 Memotivasi mahasiswa
tentang pentingnya
penguasaan MK Studi
masyarakat Indonesia
 Tahap 1:
 Mahasiswa dibagi dalam
5 kelompok, setiap
kelompok terdiri dari 4-
5 orang.
 Mahasiswa
mendiskusikan materi
tentang : interaksi sosial
dan bentuk-bentuknya.

3
  Melalui diskusi
kelompok mahasiswa
menyelesaikan masalah-
masalah yang ditemukan
dan hasil diskusi ditulis
pada kertas plano
 Setiap kelompok
menempelkan hasil
diskusinya dan
kelompok lain
menanggapinya.
 Penguatan oleh dosen
(bila perlu)

3  Mahasiswa mampu  Prinsip umum gerak  Dosen menjelaskan materi  Dosen menjelaskan 2X50  keaktifan 5%
menjelaskan materi mengenai
sosial dan vertical pembelajaran menit  kuis
mobilitas sosial dan  Factor-faktor yang  Mahasiswa mendapatkan mobilitas sosial dan
pranata sosial, pranata sosial.
mempengaruhi penjelasan tentang pranata
 Memberikan contoh  Melalui diskusi
dan prinsip, gerak mobilitas sosial sosial kelompok mahasiswa
sosial.  Mendiskusikan tentang pranata merangcang beberapa
sosial, mobilitas sosial dan contoh dan prinsip gerak
gerak sosial. sosial sesuai dengan
meliputi fakta
 persoalan rancangan
hasil diskusi diberikan
kepada kelompok lain
 Kelompok yang
mendapatkan tugas
menelaah; apakah
masalah tersebut sudah
sesuai dengan bidangnya
 Presentasi oleh masing-
masing kelompok dan
kelompok lain
menanggapinya.
 Secara bersama-sama
dosen dan mahasiswa
menyuimpulkan materi

4
 yang sudah dipelajari.
 Refleksi hasil kegiatan
hari ini.
4  Mahasiswa Pemimpin masyarakat  Dosen menjelaskan materi  Dosen menjelaskan serta 2x50 5%
mampu dan pengendalian kuliah dan melakukan tanya Memotivasi mahasiswa menit  keaktifan
menjelaskan sosial jawab. tentang pentingnya  tugas
bentuk  Diskusi dan curah pendapat bentuk kepemimpinan
kepemimpinan (brain storming) dalam masyarakat
dalam masyarakat  Dalam menjelaskan materi  Mahasiswa dibagi dalam
 Mahasiswa kuliah dosen menggunakan beberapa kelompok dan
mampu mendiskusikan tentang
video tentang kegiatan Pemimpin masyarakat
menjelaskan
kepemimpinan dalam dan pengendalian sosial
pengendalian
masyarakat.  Setiap kelompok
sosial. mempresentasikan hasil
diskusi dan ditanggapi
oleh kelompok lain.
 Penguatan oleh dosen
(bila perlu)
 Bersama mahasiswa
menyimpulan materi
yang telah dipelajari.
 Refleksi hasil kegiatan
hari ini.
5  Mahasiswa Ciri-ciri masyarakat  Dosen menjelaskan materi  Mahasiswa dapat 2x50  Keseriusan 10%
mampu tradisional dan modern. kuliah tentang sejarah dan teori menunjukkan cirri-ciri menit  Tugas
menunjukkan antropologi dan melakukan masyarakat tradisional
dan modern membuat
masyarakat tanya jawab
 Penguatan oleh dosen laporan
tradisional dan  Mahasiswa dapat mengkaji (bila perlu)
modern. ulang teori sejarah dan teori  Refleksi hasil kegiatan
 Mahasiswa dapat antropologi. hari ini.
mengkaji teori dari
sisi sejarah dan
antropologi
6  Mahasiswa dapat Prinsip manusia  Dosen menjelaskan materi  Menjelaskan cirri-ciri 2x45 menit  Tugas 5%
mengelompokkan modern dan nilai-nilai kuliah dan melakukan Tanya masyarakat tradisional membuat
cirri-ciri budaya jawab tentang Prinsip manusia dan modern serta nilai- laporan

5
 masyarakat modern dan nilai-nilai budaya nilai budaya yang
tradional dan terdapat pada
modern keduanya.
 Mahasiswa
mampu
menjelaskan nilai-
nilai budaya
7 Mahasiswa terampil  Mahasiswa mengadakan diskusi  Keaktifan, 10%
dalam mengadakan kelompok.  Dosen menjelaskan 2x50 menit ketepatan,
diskusi prinsip-prinsip yang Tanya jawab
perlu dipahami dalam dan
Diskusi tentang tugas melakukan diskusi keseriusan
dan laporan  Mahasiswa melakukan  Komentar dan
diskusi kelompok tanggapan
mengenai tugas-tugas
dan laporan

8 Ujian tengah semester

9 Mahasiswa mampu  Ceramah, tanyan jawab, diskusi  Mahasiswa dapat 2x50  Pemahaman 5%
menjelaskan tentang menyaksikan film-film menit  keaktifan
Perubahan-perubahan Perubahan sosial di yang menunjukkan
sosial di Indonesia Indonesia perubahan sosial yang
terjadi di Indonesia

10 Mahasiswa mampu  Dosen bersama mahasiswa  Mahasiswa membuat 2x50 menit  laporan 5%
menemukan teori-teori mengadakan diskusi panel laporan tentang teori-  keaktifan
perubahan sosial Orientasi ilmu sosial  mahasiswa mengamati video teori perubahan sosial /peran aktif
terhadap perubahan tentang peristiwa perubahan dalam diskusi
sosial sosial yang terjadi di Indonesia.
 Mahasiswa dapat/mampu
menguasai materi
11 Mahasiswa mampu  Dosen menjelaskan materi  Mahasiswa daapat 2x50 menit  keaktifan 5%
Perubahan sosial
menjelaskan proses perkuliahan tentang perubahan mengamati proses /peran aktif
Indonesia dalam lintas
perubahan sosial dalam sosial di Indonesia dengan perubahan sosial di dalam diskusi
sejarah
lintas sejarah

6
 menampilkan berbagai video Indonesia.
tentang proses perubahan
 Mahasiswa mengamati
tampilan video tentang
perubahan sosial.
 melakukan Tanya jawab, braind
storming.
12 Mahasiswa mampu  Dosen menjelaskan materi  Mahasiswa 2x50 menit  keaktifan
menemukan jenis-jenis perkuliahan dengan menemukan jenis-jenis /peran aktif
tradisi, akomodasi dan menampilkan gambar-gambar perubahan sosial dalam diskusi
modernisasi dalam tentang jenis-jenis tradisi, berdasarkan garis
masyarakat indonesia Tradisi, akomodasi dan akomodasi dan modernisasi waktu/periode sasi.
modernisasi dalam dalam masyarakat indonesia
masyarakat indonesia  Mahasiswa mengamati
tampilan gambar-gambar dan
mampu menguasai materi
 melakukan Tanya jawab, braind
storming dengan mahasiswa
13 Mahasiswa mampu  . Dosen menjelaskan materi  Dengan menyaksikan 2x50 menit  keaktifan 15%
menemukan jenis-jenis perkuliahan dengan video, mahasiswa /peran aktif
tradisi, akomodasi dan menampilkan gambar-gambar dapat dalam diskusi
modernisasi dalam tentang jenis-jenis tradisi, mengelompokkkan
masyarakat indonesia Tradisi, akomodasi dan akomodasi dan modernisasi jenis-jernis kebuyaan
modernisasi dalam dalam masyarakat indonesia di Indonesia
masyarakat indonesia  Mahasiswa mengamati
tampilan gambar-gambar dan
mampu menguasai materi
 melakukan Tanya jawab, braind
storming dengan mahasiswa
14 Mahasiswa mampu  . Dosen menjelaskan materi  Mahsiswa dapat 2x50 menit  pemahaman
menjelaskan perkuliahan dengan system mengelompokkan jenis  keaktifan
Agama, ibadah,
perkembangan
upacara dan seni
ceramah dan tanya jawab. upacara keagamaan  tugas
mengenai Agama, dan adat
ibadah, upacara dan

7
 seni di Indonesia

15  Mahasiswa  Curah pendapat  Menerangkan fungsi 2x50 menit  Pemahaman 15%

mampu  Tanya jawab agama dalam  Keaktifan
menjelaskan  Diskusi kehidupan  tugas
Fungsi agama bermasyarakat dan
dalam menata bernegara.
kehidupan  Mahasiswa dapat
manusia Fungsi agama dalam mempraktekkan nilai-
 Mahasiswa dapat menata kehidupan nilai agama dalam
melaksanakan/m manusia kehidupan sehari-hari.
empraktekkan
agama dalam
menata
kehidupan

16
UAS

Banda Aceh, September 2020

Mengetahui/Menyetujui: Dosen Pengampu
Ketua jurusan PGSD Fkip Unsyiah,

Drs. Adnan M, Pd Drs, M.Husin M.Pd.

NIP. 19620909031003 NIP. 195905271986021002