RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Kelas : 4K

Tarikh : 7/8/2017 (Selasa)

Masa : 8.25 am – 9.25am (60 minit)

Bilangan Murid : 28 orang

Bidang Pembelajaran : Perkaitan dan Algebra

Tajuk : Koordinat

Standard Kandungan : 16.1 Koordinat pada sukuan pertama

Standard Pembelajaran : 16.1.3 Menentukan dan menyatakan kedudukan objek pada

paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas
berpetak.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah menguasai cara menamakan objek berdasarkan
kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menentu dan menyatakan koordinat bintang,
matahari, bulan, segi tiga dan segi empat sama.
2. Menampal objek pada kedudukan petak yang betul
mengikut petak mengufuk dan petak mencancang
yang diberikan.
3. Menjawab 3 daripada 3 soalan dalam buku latihan
dengan betul

Nilai : kerjasama, berdisiplin, mengikuti arahan

Strategi : berpusatkan murid, berpusatkan bahan

Resos : kad manila berpetak, kad nombor dan kad abjad

Kemahiran Berfikir : menganalisis, berkomunikasi

EMK : Kreativiti dan Inovasi

Fasa / Masa Isi Kandungan dan Cadangan Cadangan Komunikasi Catatan
Aktiviti
1. Persediaan 1. Guru menyediakan kad manila
Pemerhatian yang berpetak, kad ajad dan kad
Analisis nombor.
2. Guru meminta seorang murid untuk
（±7 minit）
melabelkan petak mengufuk
dengan menggunakan kad ajad.

A B C D E
3. Guru meminta seorang murid
untuk melabelkan petak
mencancang dengan
menggunakan kad nombor.

4. Guru membimbing murid untuk

mengenai corak susunan ajad dan
nombor pada petak mengufuk.
2. Imaginasi 1. Guru mengedarkan kertas putih A4 I. Libatkan kertas Strategi:
(20 minit) kepada setiap murid (lampiran 1). mengikut arahan model
Penjanaan idea 2. Guru menunjukkan cara melipat guru. inkuiri
Sintesis idea kertas tersebut kepada 16 penemuan,
bahagian. berpusatkan
murid
 II. Lukiskan kedudukan
objek pada koordinat
seperti berikut:-
Bintang: (3,2)
Matahari: (2,1)
Bulan: (3,3)
Segi tiga: (1,4)
Segi empat sama:
(4,3)
III. Murid A, apakah
objek pada
kedudukan lajur yang
ke-3, baris yang ke-2?
IV. Ulang langkah (i)
dengan soalan yang
lain.
 3. Lipatan pada kertas tersebut akan
menghasilkan petak-petak yang
akan digunakan untuk menentukan
kedudukan sesuatu objek.
4. Guru meminta murid melukis
gambar pada lipatan kertas A4
mengikut kedudukan yang guru
sebutkan
5. Murid dibimbing untuk menentu
dan menyatakan kedudukan objek
yang diberi.

Perkembangan 1. Guru menjelaskan kepada murid I. Huruf atau nombor

Penambahbaikan bahawa huruf atau nombor pertama adalah
Menilai pertama adalah kedudukan pada kedudukan pada petak
(18 minit) petak mengufuk atau lajur. mengufuk atau lajur.
II. Huruf atau nombor
kedua adalah
kedudukan pada petak
mencancang atau
baris.
III. Tunjukkan petak dan
lorekkan seperti petak
2. Guru menjelaskan bahawa huruf
di sebelah.
atau nombor kedua adalah
 kedudukan pada petak IV. Petak yang bertindih
mencancang atau baris. adalah kedudukan
objek yang diminta.

3. Guru membahagikan murid kepada V. Setiap kumpulan

beberapa kumpulan. menggunting dan
4. Guru mengedarkan lembaran kerja menampal objek pada
kepada setiap kumpulan. kedudukan petak yang
5. Guru meminta setiap kumpulan betul mengikut petak
untuk menampal objek pada mengufuk dan
kedudukan petak yang betul mencancang yang
mengikut petak mengufuk dan diberikan.
petak mencancang yang diberikan. VI. Paparkan hasil kerja
6. Murid paparkan hasi kerja mereka yang kamu lakukan.
dan membincangkan bersama.
Tindakan 1. Guru meminta murid menjawab I. Selesaikan tugasan Resos:
(15 minit) soalan dalam buku latihan (m/s yang diberi secara buku latihan
Pelaksanaan 41). individu.
Amalan 2. Guru membincangkan hasil kerja Strategi:
Berterusan murid. II. Apakah yang telah anda berpusatkan
3. Guru meminta murid membuat pelajari pada hari ini? bahan
rumusan berkaitan PdPc hari ini.
Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja. Murid
perlu betul kesemua soalan.
Nilai dan sikap Bekerjasama, mengikut arahan
LAMPIRAN 1: AKTIVITI BERKUMPULAN

组名： 班级：

找出每个物体在方格纸里的位置后，然后剪出图片及贴进该位置上。