.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PERSATUAN SAINS & MATEMATIK

A. Butiran PdP
Mata Pelajaran Matematik
Tarikh 17 Julai 2019 (Rabu)
Masa 12.30 p.m.-1.30 p.m. (1 jam)
Tahun/ Darjah Tahun 5
Bilangan Murid orang
Tema Perancangan
Tajuk Sudoku
Kemahiran/ Fokus Kemahiran Sedia Ada
Tajuk Sudoku
Kemahiran Sedia Ada Murid mengenal nombor 1 hingga 9.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyelesaikan Sudoku yang diberikan dengan betul.
Penerapan nilai Bekerjasama antara satu sama lain, hormat-menghormati
Bahan Bantu Mengajar Jalur kertas, Slaid Power Point, Sudoku, kertas warna
(BBM)

B. Butiran Guru
Kemahiran Insaniah (KI) Kemahiran komunikasi, kemahiran memimpin
Pedagogi Masa Kini Pembelajaran Koperatif (PK)
(PMK)

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti Catatan

Persediaan Set Induksi 1. Guru menunjukkan jalur BBM: Jalur kertas
(± 5 min) kertas yang KI: Kemahiran
mengandungi nombor 1 interpersonal
hingga 9 kepada murid PMK: PK
tanpa mengikut susunan. EMK: Bahasa
2. Guru menutup satu TMK: Jalur kertas
nombor dan bertanya Nilai: Kejujuran
kepada murid mengenai
nombor yang hilang.
3. Murid menjawab soalan
yang dikemukakan.
4. Guru memperkenalkan
tajuk.
Perkembangan Tunjuk cara/ 1. Guru menggunakan slaid BBM: Slaid
(±25 min) demonstrasi Power Point Interaktif Power Point,
untuk menunjukkan cara KI: Kemahiran
menyelesaikan Sudoku. komunikasi
 2. Guru mengadakan sesi PMK: PK
soal jawab dengan murid EMK: Bahasa,
untuk menguji kefahaman TMK
murid. TMK: Slaid Power
3. Guru memaparkan Point Interaktif
contoh Sudoku pada Nilai: Kejujuran
Slaid Power Point.
4. Murid menyelesaikan
Sudoku yang ditunjukkan.
5. Guru menyemak jawapan
bersama murid.
Kemuncak Menyelesaikan 1. Murid membentuk BBM: Sudoku
Sudoku
(± 25 min) kumpulan berlima. KI: Kemahiran
2. Murid menerima kertas memimpin
Sudoku. PMK: PK
3. Murid menyelesaikan EMK: Bahasa,
Sudoku yang diberikan. Nilai:
4. Guru menyemak jawapan Bekerjasama,
bersama murid. hormat-
5. Guru memberi maklum menghormati
balas berdasarkan
prestasi murid.
Penutup Rumusan 1. Guru bertanya kepada BBM: Kertas
(± 5 min) murid tentang peraturan warna, Slaid
Sudoku. Power Point
2. Murid menjawab soalan Interaktif
guru. KI: Kemahiran
3. Guru meminta murid komunikasi
menyenaraikan satu PMK: PK
kepentingan Sudoku EMK: Bahasa,
dalam kehidupan. TMK
4. Murid menulis TMK: Slaid Power
kepentingan Sudoku Point Interaktif
dalam kertas warna. Nilai: Hormat-
5. Murid dipilih secara menghormati
rawak untuk membaca
jawapan.
 6. Murid melekat kertas
warna pada buku log.
7. Guru menyimpulkan
aktiviti menggunakan
Slaid Power Point.

Catatan Guru Pembimbing:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Catatan Pensyarah Penyelia:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1 2 3 4
5 6 7 8
9