RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESENIAN

Tarikh : 8 Oktober 2020 (Khamis)

Masa : 10.40 pagi – 11.30 pagi (60 minit)
Tahun : 4 Zamrud
Bilangan Murid : 29 orang
Kehadiran : ___ / 29 orang
Bidang : Kraf Tradisional
Tajuk : Anyaman
Standard Kandungan : 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
Standard Pembelajaran : 1.1.9 Menyenaraikan dan menghubungkait penggunaan garisan, jalinan, kontra dan harmoni
melalui karya anyaman dalam Mengenal Kraf Tradisional.

2.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Mengenal Kraf Tradisional menggunakan:
(i) teknik anyaman dalam merancang penghasilan produk berfungsi.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk :

(a) menghasilkan anyaman pelbagai motif.
(b) merancang susunan motif pada selempang.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui teknik lipatan kerta bagi membuat origami
Bahan Bantu Belajar : Contoh karya anyaman, slaid powerpoint, kertas warna, gunting, gam, LCD projector.
Nilai dan Sikap : Bertolak ansur, bekerjasama, keyakinan, keberanian
Strategi : Berpusatkan guru, berpusatkan murid, berpusatkan bahan
KBAT : Memahami, mengaplikasi
Elemen Merentas Kurikulum : Nilai murni, kreativiti dan inovasi, teknologi maklumat dan komunikasi (TMK)

Fasa dan Masa Isi Kandungan dan Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Catatan
Persediaan Tayangan Video i) Murid-murid diminta untuk fokus Strategi
(Set Induksi) 1. Murid menonton video pendek menonton video kerana cikgu akan  Berpusatkan murid
(5 minit) tentang karya anyaman di Malaysia. menanyakan beberapa soalan
(Pautan video : berdasarkan video yang BBB
https://youtu.be/6xqmFPJy_Ls) ditayangkan.  Video

2. Murid diminta untuk menyebutkan ii) Apakah karya yang ditayangkan EMK
produk yang terdapat pada video. pada video tadi?  TMK – video

3. Murid diperkenalkan dengan tajuk iii) Apakah produk yang dihasilkan KBAT
pada hari ini. melalui anyaman?  Memahami

iv) Hari ini kita akan mempelajari

cara-cara menghasilkan kraf
anyaman.

Imaginasi 1. Murid ditunjukkan dengan beberapa i) Murid-murid diminta untuk BBB

(10 minit) contoh karya kraf anyaman. (Rujuk melihat dengan teliti cara-cara  Slaid Powerpoint
slaid pada Lampiran 1) untuk menghasilkan anyaman.

2. Murid diperkenalkan dengan bahan
dan alatan untuk menghasilkan
karya kraf anyaman.
3. Murid ditunjukkan dengan
demonstrasi untuk menghasilkan
anyaman.
Perkembangan Penghasilkan Karya Berkumpulan
(25 minit) 1. Murid diminta untuk duduk dalam
kumpulan masing-masing.
2. Dalam kumpulan, murid-murid
diminta untuk menghasilkan
anyaman dalam kuantiti yang
banyak.
3. Murid diagihkan dengan bahan-
bahan untuk menghasilkan
anyaman.
4. Murid diberikan masa selama 20
minit untuk menghasilkan karya.
 Kertas warna
ii) Cikgu akan tunjukkan cara satu  Gam
persatu cara menghasilkan
anyaman. Nilai dan sikap
 Bertolak ansur
 Bekerjasama
Strategi
 Berpusatkan murid
i) Sila duduk dalam kumpulan
 Berpusatkan guru
masing-masing.
 Berpusatkan bahan
ii) Cikgu nak anda semua hasilkan
sebanyak yang mungkin anyaman KBAT
dan kreatif.  Memahami
 Mengaplikasi
iii) Cikgu akan agihkan bahan-
bahan mengikut kumpulan. Diminta EMK
ketua kumpulan untuk mengambil  Nilai murni
bahan-bahan daripada cikgu di  TMK – Slaid Powerpoint,
hadapan ini.  Kreativiti dan inovasi
iv) Anda diberikan masa selama 20 Kemahiran Insaniah
minit untuk menghasilkan anyaman

Tindakan Perancangan Karya Selempang
(15 minit) 1. Murid-murid diminta untuk
merancang susunan motif anyaman
yang telah dihasilkan pada
selempang.
2. Anyaman yang siap diminta untuk
dihantar kepada guru untuk
disimpan.
Penutup 1. Beberapa orang murid dipilih
(5 minit) menggunakan aplikasi random
name picker untuk sesi rumusan.
random name picker
Pentaksiran a) Karya anyaman secara berkumpulan.
terlebih dahulu.  Kemahiran kerja berpasukan
i) Cikgu nak anda rancang susunan
motif anyaman yang telah
dihasilkan pada selempang.
ii) Setiap kumpulan dikehendaki
untuk menghasilkan satu
selempang bagi setiap kumpulan.
i) Diminta (nama murid) yang Nilai dan sikap
terpapar di skrin untuk tampil ke  Keyakinan
hadapan untuk merumuskan sesi  Keberanian
PdPc pada hari ini.
Strategi
 Berpusatkan murid
EMK
 TMK – random name picker