Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Tarikh 20/9/2018
Masa 10.50-11.50
Kelas 4F
Bilangan Pelajar 42 orang
Tema /Tajuk Jahitan
Pengetahuan Sedia Ada Murid mengenali beberapa peralatan dan bahan jahitan
Bidang 6.0 Sains Rumah Tangga
Standard Kandungan 6.1 Menghasilkan artikel jahitan
Standard Pembelajaran 6.1.9 Menyatakan 3 jenis bahan hiasan seperti butang
benang dan riben.
6.1.10 Memilih bahan hiasan mengikut artikel jahitan.
6.1.11 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan jahitan
yang dipilih.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan 4 jenis bahan hiasan seperti butang, renda,
manik dan riben.
2. Memilih bahan hiasan yang sesuai mengikut artikel
jahitan.
3. Menggunakan bahan hiasan untuk menghias artikel.
4. Mencipta satu rekaan hiasan untuk menghias artikel
jahitan.
Pentaksiran Berasaskan 1. Respon
Sekolah 2. Aktiviti kumpulan
3. Kuiz individu
Tabiat Berfikir Mengumpul data menggunakan deria, Berfikir secara
fleksibel, Berfikir dan Berkomunikasi dengan jelas dan tepat.
Elemen Merentas Kurikulum 1. Nilai murni
2. Kreativiti
Penerapan Nilai Murni Kerjasama, ketekunan.
Bahan Bantu Mengajar video, Manual jahitan, templat peta I-think , alas cawan,
bahan hiasan artikel jahitan (riben, butang benang), slaid,
dan soalan kuiz.
Kemahiran Berfikir Menjana dan menghasilkan idea serta berfikir secara bebas.

Seni dalam pendidikan visual

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Pengenalan 1. Guru menayangkan sebuah BBM:

kepada tajuk permainan video dalam bentuk video Video
Set
Induksi PdP. kepada murid. Guru meminta murid Nilai :
(5 minit)
menganalisis video. Ketekunan
Tabiat Berfikir :
2. Guru menyoal murid beberapa soalan Mengumpul data
berkaitan dengan video. menggunakan
deria.
3. Guru menyatakan objektif KBAT :
pembelajaran pada hari ini. Menganalisis

Mengenal jenis 1. Murid dibahagikan dalam kumpulan BBM:

bahan hiasan. dan setiap ahli kumpulan Manual jahitan,
Langkah dinomborkan. templat peta I-
1(10
think
minit)
2. Guru menayangkan satu video Nilai:
kepada murid. Guru meminta murid bekerjasama
untuk memerhatikan apa yang Tabiat Berfikir :
ditayangkan kemudian Berfikir secara
mengenalpasti bahan hiasan yang fleksibel.
digunakan untuk menghias pakaian EMK :
di dalam video. Kemahiran
berfikir
3. Kemudian murid dikehendaki untuk PAK21 :
melengkapkan peta I-Think (peta koperatif dan
buih) dengan jenis-jenis bahan komunikasi
hiasan. KBAT :
Menganalisis
 Jenis Bahan 1. Guru menerangkan kepada murid BBM:
Hiasan mengenai bahan dan alatan yang Slaid
1. Renda diperlukan untuk menghias artikel Tabiat Berfikir:
2. Butang jahitan berdasarkan bahan hiasan yang Mengumpul
3. Riben dipilih menggunakan slaid. data melalui
Langkah
deria l.
2 2. Di samping itu, guru meminta murid
(15 Peralatan dan EMK :
minit) untuk menyemak jawapan mereka di
bahan. Kemahiran
dalam peta I-think.
1. Benang berfikir
2. Jarum 3. Guru menunjukkan beberapa artikel KBAT :
3. Hot Glue jahitan yang telah dihias. Dalam masa Memahami,
Gun yang sama, guru meminta murid Mencipta
4. Gunting menjana idea untuk menghias artikel
jahitan.

Langkah Menghias artikel 1. Guru memberikan murid artikel BBM: alas

3
jahitan jahitan (alas cawan). cawan, bahan
(15
minit) menggunakan hiasan artikel
2. Murid diminta untuk menghias artikel
bahan hiasan. jahitan (riben,
jahitan menggunakan bahan jahitan
butang benang)
yang diberikan.
Nilai:
bekerjasama
Tabiat Berfikir:
Menggunakan
pengetahuan
lepas ke situasi
baru
Penutup Pengukuhan Guru melaksanakan aktiviti kuiz BBM: Soalan
(10 minit)
bersama murid-murid. kuiz
Tabiat berfikir :
Berfikir dan
Berkomunikasi
dengan jelas
dan tepat.