Mata pelajaran Reka bentuk dan teknologi

Tarikh 06/08/2018
Masa 9.40 – 10.40 pagi
Kelas 4 UKM
Bilangan murid 14 Orang
Tema Sains Rumah Tangga
Tajuk Menghasilkan artikel jahitan
Kemahiran/fokus Menjahit mata jahitan tangan pada kepingan fabrik contoh.
Kemahiran sedia Murid pernah melihat ibu/tukang jahit menjahit jahitan tangan pada
ada fabrik.

Standard 6.1 Menghasilkan artikel jahitan

kandungan
Standard 6.1.4 Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan iaitu jahitan kia,
pembelajaran jelujur halus dan jelujur kasar.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

pembelajaran 1. Menyatakan jenis mata jahitan tangan dengan betul.
2. Menyatakan kegunaan mata jahitan tangan dengan betul.
3. Menjahit mata jahitan tangan dengan betul tanpa bantuan guru.
Tabiat berfikir Mereka cipta
(KBAT/HOM) - Menghasilkan sesuatu yang baru dalam bentuk maujud.

Elemen merentas 1.Keusahawanan

kurikulum
EK1 – Berdaya tahan
- Murid tidak berputus asa

2. Pendidikan Alam Sekitar

Penerapan nilai 1.Nilai murni

– patriotisme
- keselamatan
- Tekun
Bahan bantu 1. Contoh jahitan tangan
mengajar 2. Contoh pakaian sekolah
3. Kit alat jahitan
4. Bahan jahitan
5. Lampiran
 AKTIVITI PENGAJARAN DAN
FASA ISI PELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN
Mengenalpasti jenis Kaedah:
mata jahitan tangan. 1.Guru menunjukkan 2 helai pakaian perbincangan
Guru mengajukan sekolah
soalan: BBM: bahan
a. Apakah yang perlu a. Lencana sekolah yang meretas maujud
Set kamu lakukan pada b. Lencana sekolah yang disemat dengan
Induksi lencana sekolah jarum peniti. KB: Menjana idea.
yang meretas ini?
(5 minit)
b. Apakah keburukan 2. Guru mengaitkan jawapan murid
memakai lencana dengan unsur patriotisme dan tajuk
sekolah yang disemat pembelajaran hari ini.
dengan jarum peniti?

BBM: contoh
Mengenalpasti jenis 1.Guru menunjukkan contoh mata jahitan jahitan
mata jahitan tangan tangan dan menerangkan kegunaannya.
Langkah 1 dan fungsinya Nilai Murni:
(10 minit)  Jahitan kia
 Jelujur halus - Tekun
 Jelujur kasar - Fokus

Kaedah :
1. Guru mendemostrasikan cara demostrasi
menjahit mata jahitan tangan.
BBM: Alatan
Langkah 2 Guru memberi 2. Fomen mengedarkan alatan menjahit jahitan, kain
(15 minit) demostrasi dan bahan mengikut kumpulan.
KBAT: Aplikasi

Nilai murni: Fokus,

teliti
Nilai murni:
1. Murid dikehendaki menjalankan
- Tekun
Langkah 3 Menjahit fabrik/kain aktiviti menjahit dengan bimbingan
guru. - Teliti
(15 minit)
2. Murid dikehendaki menjalankan KBAT: aplikasi
aktiviti dalam kumpulan kecil.

Menguji kefahaman 1.Guru bertanya soalan kepada murid-

murid-murid. murid secara rawak. BBM:
Penilaian secara lisan: - Murid yang terpilih menjawab - Peta buih
Penilaian soalan guru dan mencatat
1. Sebutkan tiga jenis - Lembaran
(10 minit) jawapan dalam bentuk peta buih
mata jahitan tangan kerja.
di hadapan kelas.
yang telah
dipelajari? 2.Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada murid-murid. Nilai murni:
 2. Apakah kegunaan - Fokus
jahitan kia?
- Jujur
3.Jahitan manakah
yang lebih kukuh?
Penilaian bertulis:
Lembaran kerja
1.Murid merumuskan isi pengajaran KB: Imbas
hari ini. kembali, Membuat
2.Guru mengimbas kembali kesimpulan
Penutup Membuat kesimpulan pengetahuan murid.
(5 minit) isi pelajaran 3.Guru meminta murid untuk membuat Nilai: Semangat,
rujukan ringkas terhadap topik Jujur
pembelajaran yang akan datang.

Catatan Refleksi Guru Pelatih: