Rancangan Pengajaran Harian Matematik

Tarikh : 09 Oktober 2018

Hari : Selasa

Masa : 11.00 pagi – 12.05 tgh (1 Jam)

Mata Pelajaran : Matematik

Kelas :4K

Bilangan Pelajar : 40 orang

Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Ruang

Standard Kandungan : 15.4 Isi Padu Pepejal.

Standard Pembelajaran : 15.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid

menggunakan kubus 1 unit sentimeter
padu dan rumus.

Hasil pembelajaran : Murid dapat:

i. Menyatakan konsep isi padu dengan

betul.
ii. Menggunakan rumus dengan betul.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah:

i. Mengetahui konsep luas.

ii. Mengetahui kube dan kuboid.

Kemahiran : Kemahiran Menganalisis

Kemahiran Menyelesaikan Masalah
Kemahiran Berkomunikasi
EMK : Nilai murni

Resos : Slide, Video, Bahan konkrit, Model kube dan

kuboid
Fasa / Isi kandungan / Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi Catatan
Masa
Persediaan 1. Guru memulakan pengajaran Strategi:
( 5 Minit ) dengan mempamerkan satu video Berpusatkan
yang berkaitan dengan isi padu murid
kepada murid.
Kemahiran:
Kemahiran
Menganalisis
 Resos:
Slide
Guru: Murid, sila beri Video
perhatian kepada video ini
dan kamu haruslah memberi
2. Murid diminta oleh guru untuk pendapat terhadap video
memberi perhatian kepada video tersebut.
tersebut.
3. Murid diberi peluang untuk
menyatakan pendapat mereka
terhadap video tersebut. Guru: Hari ini, kita akan
4. Pendapat yang dikemukakan oleh belajar tentang isi padu.
murid dinilai oleh guru.
5. Guru mengemukakan tajuk hari
kepada murid.
Imaginasi 1. Guru mempamerkan slide dan Guru: Isi padu merupakan Strategi:
memperkenalkan maksud isi padu sebesarnya sesuatu ruang Berpusatkan
Penjanaan kepada murid. atau barang. Murid
idea dan Guru: Contoh yang kita
sintesis boleh lihat ialah televisyen Kemahiran:
idea dan peti sejuk. Kemahiran
( 20 Minit ) Menyelesaikan
Masalah

2. Guru mengemukakan bentuk kube Guru: Marilah kita tengok Resos:

dan kuboid kepada murid. gambar kube dan kuboid. Slaid

Nilai:
Prihatin
 3. Murid diminta oleh guru untuk
menyatakan ciri-ciri kube dan Guru: Sesiapa boleh
kuboid. menyatakan ciri-ciri kube
4. Pendapat murid akan dibincang dan kuboid kepada murid
dalam kelas untuk pemahaman yang lain?
murid.
5. Guru mengemukakan rumus kube
dan kuboid kepada murid. Guru: Rumus kube dan
6. Murid akan ditanya oleh guru kuboid adalah panjang
untuk memahami pemahaman darab dengan lebar.
mereka terhadap rumus. Guru: Sesiapa masih tidak
memahami rumus lagi ?

Perkemban 1. Guru menggunakan contoh buku Guru: Sekarang kita tengok Strategi:
gan teks untuk memperkenalkan cara contoh buku teks. Berpusatkan
kubus 1 sentimeter yang lebih Guru: Cara yang lain untuk Murid
Penambahb senang difahami oleh murid. mencari isi padu kube dan
aikan Dan kuboid ialah menggunakan Kemahiran:
Menilai satu kubus yang Kemahiran
( 30 Minit ) panjangnya 1 sentimeter Menyelesaikan
dan mencari bilangan kubus Masalah
yang boleh dimuatkan. Kemahiran
Berkomunikasi
2. Guru menggunakan model kube
untuk membantu murid Resos:
memahami cara ini. Gambar
3. Murid diberi peluang untuk Guru: Sesiapa sukarela soalan
menjelaskan satu contoh soalan untuk bercuba soalan ini? Slide
yang dikemukakan oleh guru. Guru: Selepas menunjukkan Model kube
4. Murid akan diperhatikan oleh cara penyelesaian, anda dan kuboid
guru untuk memahami
tahap juga diminta untuk
penguasaan terhadap isi padu. menerangkan kepada
5. Murid diminta untuk menyalin dan kawan. Nilai:
menjawab soalan buku teks
dalam buku latihan. Guru: Murid sila salin soalan Kerjasama
buku teks dan mula
menjawab.
 Guru: Sesiapa yang
mengalami masalah, sila
angkat tangan.

6. Murid yang lemah akan dibimbing Guru: Sila menyalin soalan

oleh guru. ini ke dalam buku latihan.
7. Murid dibenarkan untuk
berbincang dengan kawan. Guru: Sila tunjuk cara
8. Beberapa orang murid dipanggil penyelesaian di depan
untuk menunjukkan cara kepada kawan dan
penyelesaiannya di hadapan. menerangkan cara
9. Murid juga diminta untuk penyelesaian kepada
menjawab soalan isi padu buku kawan.
kerja di rumah.
Tindakan 1. Murid diminta untuk menyatakan i. Kita telah belajar
Pelaksanaa rumusan tentang pengajaran hari tentang konsep isi padu
n Amalan ini. dan rumus bagi kube
Berterusan dan kuboid.

Penutup
( 5 Minit )
Pentaksiran Berdasarkan prestasi, cara penyelesaian yang ditunjuk oleh murid untuk
menyelesaikan soalan yang dikemukan oleh guru.
Refleksi:
Pengajaran hari ini tidak dapat dijalankan kerana pihak sekolah menjalankan
raptai Hari kanak-kanak dan Sambutan Tahun ke-99.