RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:PN. SAN KUM TAI

学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：15 日期 / Tarikh：
08-07-2022 ( 星期五 / Jumaat)
Kelas:
Tema:
4-Indahnya Budaya, Halusnya Seni     
Unit：
10.1-Hidup Berbudaya Peta i-Think：

4 S.Kandungan.:
5.1-Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks 1.Peta Buih

Masa:
S.Pembelajaran :
5.1.3-Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) cara (ii) jarak (iii) ukuran (iv)
08:45
perasaan (v) pancaindera
-

09:45
Objektif :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Subjek:
1 melengkapkan petikan dengan kata adjektif pancaindera yang sesuai. BBM：

B. MELAYU
Kriteria Kejayaan：
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1.Buku Teks

melengkapkan petikan dengan lima kata adjektif pancaindera yang sesuai. 2.Paparan
Bil Murid: Lembaran
3 PAK-21:
Berasaskan Murid Power Point
Aktiviti PdP: 1. Set Induksi.
3.Gambar

2. Murid memahami kata adjektif.

3. Murid dan guru bersoal jawab berkaitan bahan ransangan.

4. Penerangan tentang kata adjektif.

5. Murid melengkapkan ayat menggunakan kata adjektif yang betul.

6. Latihan pengukuhan.
P. Kurikulum:
Kontekstual- Mengaplikasikan
Nilai:
Menghargai
EMK:
Nilai Murni
Penilaian P&P:
Melengkapkan ayat
Impak/Refleksi:
_____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak mencapai
objektif diberi bimbingan khas. _____ orang murid tidak hadir.
Kelas:
Tema:
4-Intergriti Dalam Kehidupan     
Unit：
11.1-Intergriti Menyejahterakan Sekolah Peta i-Think：

5 S.Kandungan.:
5.2-Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks. -
Masa:
S.Pembelajaran :
5.2.2-Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks; (i) kata majmuk bebas dan kata BBM：

08:45
majmuk mantap; (ii) kata majmuk kiasan 1.Buku Teks

-
2.Kad Bacaan

09:45
Objektif :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Subjek:
Menulis cerita " Pemimpin Cilik" dengan menggunakan kata majmuk mantap dan kata majmuk bebas. Aspirasi Murid:

B. MELAYU
Kriteria Kejayaan：
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Kemahiran
Menulis cerita " Pemimpin Cilik" dengan menggunakan kata majmuk secara kendiri. berfikir,
Bil Murid: Kemahiran
2 PAK-21:
Pembelajaran Kolaboratif memimpin
Aktiviti PAK-21:
Built The Biggest Tower (Membina menara yang terbesar)
Kemahiran 6K:
Pemikiran Kritikal Tahap PBS:

Aktiviti PdP: 1. Set induksi- Murid meneka bahan maujud yang ditunjukkan.
TP3
2. Guru memberi penerangan tentang topik kata majmuk mantap dan kata majmuk bebas.

Aras Pemikiran:

3. Murid dan guru bersoal jawab berkaitan bahan ransangan.

Mengaplikasi,
4. Murid berbincang dengan rakan untuk menyambung cerita dengan menggunakan kata majmuk
Memahami
mantap dan kata

majmuk bebas.

5. Wakil murid membantangkan hasil perbincangan.

6. Murid menuis karangan cerita.

7. Penutup- Murid dipilih secara rawak untuk menerangkan isi pelajaran pada hari ini.
P. Kurikulum:
KB- Menjanakan idea, Konstruktivisme- Pengembangan idea
Nilai:
Bekerjasama
EMK:
Kemahiran Berfikir
Penilaian P&P:
Penulisan
Impak/Refleksi:
_____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak mencapai
objektif diberi bimbingan khas. _____ orang murid tidak hadir.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:PN. SAN KUM TAI
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：15 日期 / Tarikh：
08-07-2022 ( 星期五 / Jumaat)
班级:
单元:
1-数与运算      课题：
2.1-基本运算 思维图：
2 内容标准 :
2.3-1000 以内的乘法 -
时间:
学习标准 :
2.3.1-进行基本乘法。
教具：
10:05
2.3.2-进行一位数与 10 的乘法。 1.数学练习
-

学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
2.课本
11:05

1）完成基本的乘法。
3.作业
科目:

2）完成一位数与 10 的乘法。
数学 表现标准:

成果标准：
学生能够:

TP3
1）完成至少5题1与0的乘法。

学生人数:

2 2）完成至少5 题一位数与 10 的乘法。 思维技能:

应用, 理解
21世纪学习法:
分组活动
教学步骤：
1. 教师展示演示文稿。

2. 教师讲解。

3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。

4. 教师从旁引导。
跨课程元素:
信息通讯技术
教学评估：
作业, 回答理解程度
Impak/反思：
_____位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，______位学生缺席。
班级:
单元:
1-数与运算      课题：
2.1-基本运算 思维图：
3 内容标准 :
2.3-10 000以内的乘法 -
时间:
学习标准 :
2.3.1-进行任何至四位数与一位数、10、100和 1 000的乘法算式，其积至10 000。 教具：
10:05
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

-
思维技能:

1）完成基本的乘法。

11:05
应用
2）完成一位数与 10、100和 1 000 的乘法。
科目:

成果标准：
学生能够:

数学
1）完成至少5题1与0的乘法。

2）完成至少5 题一位数与 10 、100和 1 000 的乘法。

学生人数:

3
教学步骤：
1. 引起动机。

2. 教师讲解并演算习题。

3. 学生抄写习题后，进行运算。

4. 师生讨论答案。

5. 教师总结
跨课程元素:

教学评估：

Impak/反思：
_____位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，______位学生缺席。