RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHAGIAN A: MAKLUMAT PENGAJARAN

Nama Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup Bersepadu

Tingkatan : 1 Gemilang
Kedatangan : / 29
Tarikh :
Masa :10.00 am 10.40 am (40 minit)
Tajuk : Kerja paip
Sub tajuk : Jenis dan Kelengkapan paip: Tangki Simbah
Tempat : Bengkel Kemahiran Hidup
Objektif umum : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
Objektif hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid akan dapat:
1. Mengenal pasti nama dan fungsi alatan tangan dengan betul tanpa merujuk buku teks.
(C1)
2. Mengenal pasti bahagian dan fungsi tangki simbah dengan betul tanpa merujuk buku
teks. (C1).
3. Memahami cara operasi tangki simbah dengan betul dalam masa 5 minit. (C2)
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat serta menggunakan alatan tangan dan tangki simbah yang ditunjukkan.
KBKK : Kepentingan mengetahui kegunaan alatan tangan dan tangki simbah.
Nilai : Tekun, kerjasama, bertoleransi, berani, taat, berterima kasih
Pendekatan :Induktif
Kaedah :Masteri, koperatif
Teknik : Soal jawab, sumbang saran, perbincangan
Stratergi : Berpusatkan pelajar, guru dan bahan
Alat bantu mengajar (ABM) : slide presentation, papan putih dan kad manila.
Rujukan (APA Format) i. Hajah Zainab, Kamaros Zaman, Samsudin, Rohani, Sizakkumar (2003), Kemahiran
Hidup Bersepadu Tingkatan 1, Hypersurf Corporation, Kuala Lumpur.
ii. Rosli Ibrahim, Salomah Ahmad, Ramli Baharin, Abu Zarin Ibrahim, Nizarudin A.Kasim,
dan Ling Liong Ing (2011), Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal, Sasbadi
Sdn. Bhd., Selangor.
Langkah keselamatan : Kelas dalam keadaan bersih, kipas dan lampu berfungsi dengan baik.

1
Isi Kandungan: Peta Konsep

BAHAGIAN B: LANGKAH LANGKAH PENGAJARAN

2
 Masa Isi pengajaran Hasil Aktiviti guru Aktiviti murid Catatan
Pembelajaran
Langkah 1 Set Induksi 1. Guru 1. Murid menjawab Kaedah:
Masteri
memulakan pertanyaan guru
10.00 am Teknik:
10.05 am kelas dengan dan berpakaian Soal jawab
memberi salam sesuai untuk kerja Sumbang saran
(5 minit) Stratergi:
dan bertanya amali. Berpusatkan
khabar sambil guru
melihat Nilai:
Semangat waja
pemakaian Berdisiplin
murid untuk ABM:
Kepingan
melakukan kerja
2. Murid melihat gambar
amali.
gambar yang gambar
2. Guru ditujukkan sambil kebocoran dan
meunjukkan berfikir. kerosakan
beberapa tangki simbah
gambar
berkaitan topik
kerja amali yang 3. Murid
akan dilakukan. memberikan
pelbagai jenis
3. Guru bertanya jawapan kepada
beberapa guru.
soalan yang
4. Murid mendengar
berkaitan topic

3
 kerja amali. dengan teliti dan
fokus.
.4. Guru
menerankan kerja
amali yang akan
dilakukan pada hari
tersebut.
Langkah 2 Menggantikan pelampung 1. Stratergi:
Berpusatkan
yang bocor dan melaraskan
10.05 am
bahan
10.20 am injap bebola
Kaedah:
(15 minit) Mengganti Injap Masteri
Koperatif
Gegendang
Teknik:
Penyoalan
Perbincangan
Nilai:
Tekun
Kerjasama
ABM:
Slide power
point
Pentaksiran:
Berasakan
nama dan fungsi
alatan tangan.
Langkah 3 1. Stratergi:
Berpusatkan
10.20 a.m
guru
10.35 am
Berpusatkan

4
(15 minit) bahan
Kaedah:
Masteri
Koperatif
Teknik:
Penyoalan
Perbincangan
Nilai:
Bertolenransi
Kreatif
ABM:
Slide power
point
Kertas manila
Pentaksiran:
Berasaskan
bahagian dan
fungsi tangki
simbah

Langkah 4 Penutup Penilaian 1. Guru meminta 1. Murid berkongsi Kaedah

refleksi Refleksi
murid
10.35 am Teknik
berkongsi pembelajaran Perbincangan
10.40 am
refleksi yang mereka Imbas kembali
Stratergi
pembelajaran perolehi pada hari Berpusatkan
(5 minit)
yang mereka ini. pelajar
perolehi. Berpusatkan
2. Murid mendengar
2. Guru membuat bahan
Rumusan
rumusan yang Nilai
rumusan aktiviti
dibuat oleh guru. Prihatin
pengajaran Taat

5
 pada hari ini. Berterima kasih
3. Murid mengingati
3. Guru
dan menghayati
Tugasan
mengingatkan
pesanan yang
murid untuk
guru sampaikan.
menyiapkan
latihan pada
lembaran kerja
yang diberikan
dan hantar
pada esok hari
serta
membawa buku
teks dan buku
tulis masing
masing pada
kelas
seterusnya.

Refleksi pengajaran: ________________________________________________________________________________________