RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : PENDIDIKAN MORAL

Tarikh : 21 Ogos 2019 Tingkatan : 2 Bumi & Marikh

Bilangan pelajar : 22 Orang Masa : 30 Minit

Bidang pembelajaran : Moral, Peraturan dan Undang-Undang.

Unit : 15. Hak asasi manusia dilindungi bersama.

Pengetahuan sedia ada : Pelajar pernah menggunakan hak mereka sebagai pengguna.

Kandungan akademik : 1. Langkah yang diambil oleh badan kerajaan untuk melindungi hak asasi manusia.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini murid akan dapat :

1. Penaakulan : Mengenalpasti 3 langkah untuk melindungi hak asasi manusia.

2. Emosi : Peka terhadap hak asasi manusia yang harus dilindungi.

3. Perlakuan : Memainkan peranan sebagai agen moral untuk melindungi hak asasi manusia.

Cadangan nilai : Hormat, Kasih sayang, Keberanian, Bertanggungjawab dan Kesederhanaan.

Pendekatan : Pembelajaran inkuiri.

Teknik : Perbincangan, Pembentangan dan Penerangan

Bahan bantu mengajar : Gambar, Buku teks, Papan tulis, Marker pen dan Alat pembesar suara.
 PROSEDUR :

LANGKAH/ ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN STRATEGI/

MASA AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR KAEDAH/BBM/

NILAI/KBKK

Set Induksi Penerangan topik  Guru menunjukkan beberapa
yang bakal dipelajari. gambar logo pertubuhan
( 5 minit )
kerajaan dan bukan kerajaan
kepada pelajar.
 Guru meminta pelajar
menerangkan pengetahuan
mereka terhadap logo tersebut.
 Guru menerangkan maksud
 Pelajar melihat gambar yang BBM :
ditunjukkan oleh guru.
Gambar logo.
 Pelajar menerangkan
pengetahuan mereka tentang Nilai :
logo yang ditunjukkan.
Bertanggungjawab dan
 Pelajar mendengar
rasional.
penerangan daripada guru.
KBKK :

sebenar logo tersebut. Memahami topik yang

 Guru menerangkan peranan akan dipelajari.
bagi setiap logo yang
ditunjukkan.

Proses Penerangan mengenai  Guru meminta pelajar untuk  Pelajar mengeluarkan buku BBM :
topik pembelajaran mengeluarkan buku teks. teks mereka.
Pembelajaran Buku teks, marker pen
iaitu langkah badan  Guru meminta pelajar untuk  Pelajar membuka halaman
( 10 minit ) kerajaan untuk membuka halaman 188.
melindungi hak  Guru menerangkan langkah-
wanita, pengguna, langkah badan kerajaan
OKU dan pekerja. melindungi hak wanita, OKU,
pekerja dan pengguna.
 Guru meminta pelajar menyalin
nota.
 Guru mengimbas semula
pembelajaran sebelum ini.
 Guru melakukan sesi soal
jawab terhadap pelajar bagi
mengukuhkan lagi pengetahuan
mereka.
Aktiviti 1 Murid-murid  Kotak beracun merupakan
melakukan tugasan aktiviti pentaksiran dan
( 10 minit )
iaitu Kotak Beracun. pengukuhan.
 Guru akan menyediakan soalan
di dalam kotak beracun dimana
pelajar sendiri tidak mengetahui
apa jenis soalan tersebut.
 Guru menerangkan arahan
seperti yang diberitahu oleh dan papan tulis
guru.
KBKK:
 Pelajar mendengar
penerangan daripada guru. Kemahiran berfikir
 Pelajar mengetahui langkah secra kritis dan
badan kerajaan melindungi memahami topik
hak asasi manusia. pembelajaran
 Pelajar menyalin nota yang
Nilai:
diberikan oleh guru.
 Pelajar menjawab dan Bertanggungjawab dan
menyoal semasa sesi soal rasional
jawab.
 Pelajar berada pada kerusi BBM :
masing-masing.
Kotak beracun dan alat
 Pelajar diminta untuk diam
pembesar suara.
dan fokus.
 Pelajar mendengar KBKK:
penerangan daripada guru
Kemahiran berfikir
berkenaan arahan dan cara
secara kritis dan kreatif
melaksanakan aktiviti
 aktiviti tersebut.
 Guru memulakan aktviti kotak
beracun dengan memberikan
kotak tersebut kepada pelajar.
Kotak tersebut akan bergerak
kepada pelajar lain seiring
dengan lagu yang dimainkan.
Sekiranya lagu berhenti dan
pelajar yang memegang kotak
tersebut akan berdiri dan
mengambil satu soalan lalu
menjawab soalan tersebut.
 Guru akan melanjutkan aktviti
ini sehingga kesemua soalan
habis di jawab.
Penutup Guru membuat  Guru merumuskan
rumusan keseluruhan pembelajaran pada hari ini.
( 5 minit )
tentang PdPc yang  Wakil pelajar merumuskan
telah dijalankan. pembelajaran pada hari ini.
 Guru meminta pelajar untuk
tersebut. dimana pelajar
 Pelajar akan memegang menjawab soalan
kotak tersebut dan mengikut pengetahuan
memberikan kotak kepada mereka.
rakan lain seiring dengan
Nilai:
lagu yang dimainkan.
 Pelajar yang memegang Bekerjasama, rasional
kotak ketika lagu sudah dan keberanian.
berhenti akan menjawab
soalan yang ada pada kotak
tersebut.
 Pelajar mendengar BBM :-
penerangan daripada guru.
KBKK :
 Wakil pelajar merumuskan
pembelajaran pada hari ini. Merumuskan
 Pelajar mengulang kaji pembelajaran
 mengulang kaji semula unit ini. pembelajaran di rumah. Nilai :
 Guru menamatkan sesi  Sesi pembelajaran tamat.
Kesederhanaan
pembelajaran.

REFLEKSI :

Proses PdPc berjalan dengan lancar. 21/22 pelajar dapat menguasai pembelajaran. 1 daripada 18 pelajar susah untuk memahami pembelajaran
kerana pelajar tersebut tidak menunjukkan minat dalam pembelajaran. Kerap kali guru menegur pelajar tersebut untuk fokus dalam kelas
namun kerjasama yang ditunjukkan tidak memuaskan. Namun, guru tetap berusaha untuk menarik minat pelajar tersebut agar lebih fokus pada
kelas seterusnya. Aktiviti yang dijalankan amatlah memberangsangkan dan mudah bagi pelajar untuk melaksanakannya. Dilihat daripada tahap
kemahiran pelajar aktiviti yang dijalankan amatlah sesuai. Seterusnya, guru bangga kerana dapat memberikan maklumat dengan jayanya.