C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi, peserta didik dapat Menyebutkan macam-macam sumber energi
listrik dengan benar.
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat Menyebutkan perubahan energi listrik pada
baterai dengan tepat.
3. Melalui diskusi, peserta didik dapat Menyebutkan contoh sumber-sumber energi
listrik alternatif dengan tepat.
4. Melalui diskusi kelompok, Menyebutkan sistem khusus pada hewan yang dapat
menghasilkan listrik dengan tepat.
5. Melalui diskusi kelompok, Menyebutkan kentongan penggunaan energi alternatif
(energi matahari, augin, air, dan lain sebagainya) dengan baik.
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : PBL
3. Metode :Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah,Demonstrasi dan Presentasi
E. Media Pembelajarn
1. Laptop/Hp
2. Poster/Gambar
3. LKPD
F. Sumber Belajar
A. Buku Teks Pembelajaran IPA Kelas IX
B. LKPD
G. Kegiatan Pembelajaran
Waktu : 2 JP (2 x35 menit)
H. Pelaksanaan Pembelajaran
Deskripsi Waktu
Sintak
Siswa (menit)
Model PBL Guru
PENDAHULUAN
Orientasi
Guru memberi salam, Siswa menjawab
menanyakan kabar siswa dan pertanyaan dan
memotivasi siswa sapaan guru
Guru mengintruksi Salah Salah satu peserta
satu siswa memimpin doa didik memimpin
untuk memulai pelajaran doa untuk memulai
Guru melakukan absensi pelajaran
I.
kehadiran siswa. Siswa yang
Guru melakukan ice diabsen
breaking untuk mengangkat
meningkatkan semangat tangan
belajar peserta didik sebelum Siswa mengikuti
masuk materi pembelajaran. ice breaking yang
di buat oleh guru.
Apersepsi Siswa menjawab
Guru mengaitkan pertanyaan yang di
materi/tema/kegiatan sampaikan guru
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan
pengalaman peserta 5
didik. Menit/
Guru memberikan apersepsi sub bab
berupa pertanyaan yang
berkaitan dengan topik
Motivasi Siswa
Guru memberikan motivasi memperhatikan alat
dengan menunjukan alat peraga dan gambar
peraga dan Gambar tentang yang di perlihatkan
topik yang akan kepada guru
disampaikan
Memberi acuan Siswa
Guru menyampaikan memperhatikan
manfaat pembelajaran hari penyampaian guru
ini. mengenai tujuan
Guru menyampaikan pembelajaran.
kegiatan pembelajaran dan
tehnik penilaian yang akan
dilakukan.
Guru mengelompok kan
peserta didik menjadi 6
Kelompok dibuat
berdasarkan hasil pemetaan
gaya belajar sebelumnya.
KEGIATAN INTI
orientasi Mendengarkan
siswa pada Guru meminta siswa untuk Siswa
masalah duduk dan mendengarkan mendengarkan dan
Orientasu masalah yang di memperhatikan
sampaikan oleh guru dan buku paket.
siswa membuka buku paket
kelas IX. Siswa bertanya
Guru mempersilahkan siswa kepada guru tentang
untuk bertanya mengenai hal hal yang kurang
hal-hal yang kurang di pahami
dipahami dari apa yang di
sampaikan oleh guru
Penilaian
1. Instrumen penilaian
a. sikap social dan spiritual
- Tehnik : Observasi
- Bentuk instrument : Jurnal (Terlampir)
b. Pengetahuan
- Tehnik : Data Pada LKPD
- Bentuk instrument : LKPD (Terlampir)
c. Keterampilan
- Tehnik : Presentasi
- Bentuk instrument : Lembar penilaian (Terlampir)
J. Pembelajaran Remedial
Kegiatan remedial diperuntukkan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.
Pemebelajaran remedial direncanakan sebagai berikut:
- Pembelajaran ulang , jika peserta didik tidak tuntas lebih dari 85%
- Bimbingan perorangan, jika yang b elum tuntaskurang dari 50%
- Belajar kelompok,jika peserta didik belum tuntas 25-50%
- Pemanfaatan tutor sebaya
K. Pembelajaran Pengayaan.
Penganyaan diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai dengan cara
diberikan tugas dengan mengerjakan soal-soal yang high order thinking skills,meringkas
buku referensi.
LAMPIRAN
A. Lembar Penilaian Aspek Sikap
B. Aspek: Kerjasama
Skor maksimal :3
Skor minimal :1
Rentang Nilai : 0 – 100
jumlah skor yang diperoleh
NIlai Total= × 100
jumlah skor maksimal
Skor maksimal :3
Skor minimal :1
Rentang Nilai : 0 – 100
jumlah skor yang diperoleh
NIlai Total= × 100
jumlah skor maksimal