RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Siklus I)

Nama Sekolah : SDN NO 5 Bambangan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II (Dua)

Alokasi Waktu : 2x35 (Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluara, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpai di rumah, disekolah dan du tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.
B. Indikator
1. Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan
2. Menyebutkan sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar
3. Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan
2. Siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar
3. Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di rumah dan disekolah
D. Materi Pembelajaran
Sumber, Sifat dan bentuk-bentuk energi

E. Pendekatan Pembelajaran
Model pembelajaran : model cooperative learning tipe group investigation

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan

G. Alat dan Sumber

Alat : gambar perubahan energi
Sumber pembelajaran : Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV sekolah Dasar

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
n berdoa serta mengecek kehadiran siswa dan menyiapkan
materi ajar
 Menyampaikan indikator pencapai kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan.
Inti  Guru menjelaskan materi yang akan di pelajari dan
menghubungkan materi pertemuan sebelumnya
 Guru mem
oibangkitkan semangat siswa dalam belajar dengan
memberi pertanyaan-pertanyaan menarik
 Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam
pembelajaran perubahan bentuk energi
 Guru menggunakan gambar perubahan bentuk energi
sebagai alat pembantu dalam pembelajaran
 Guru menggunakan konsep cooperative learning tipe
group investigation
 Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok
 Guru menjelaskan tugas yang akan di kerhakan setiap
kelompok
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
apabila ada penjelasan materi pelajaran yang belum
dimengerti pada saat berdiskusi
 Guru menjalskan kembali materi yang belum jelas yang
belum dipahami oleh siswa
 Guru menyimpulkan materi tentang perubahan bentuk
energi
 Guru mengaitkan materi yang sudah di pelajari dengan
kehidupan yang ada di sekitarnya
Akhrir  Merefleksi dan mengerjakan post tes
 Membuat kesimpulan dari materi yang di sampaikan
 Sebelum keluar guru memberi pesan-pesan moral

Penilaian
 Teknik penialaia : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : soal essay

Soal Essay

1. Apa yang dimaksud dengan sumber energi ?

2. Bisakah kita menciptakan energi ?
3. Apa saja manfaat sumber energi?
4. Apa sumber energi bagi makhluk hidup?
5. Apa sumber energi terbesar di bumi ini?

Kunci Jawaban:

1. Sumber Energi adalah sesuatu yang dapat menghasilkan energi, baik secara langsung
maupun melalui proses konveksi atau transformasi
2. Manusia tidak bisa menciptakan energi, karena energi tidak bisa dihilangkan serta
dimusnahkan, meski begitu manusia dapat mengubah suatu energi ke bentuk lainnya,
perubahan energi tersebut disebut dengan trasformasi energi.
3. Sebagai salah satu makhluk hidup, manusia membutuhkan energi untuk melakukan
aktivitas-aktivitasnya seperti misalnya bergerak, bernapas, mendorong benda, dan
mengerjakan banyak hal lainnya. Manusia memiliki energi yang berasal dari makanan yang
dimakannya, sehingga makanan dapat disebut energi.
4. Makanan adalah sumber energi yang sangat vital bagi makhluk hidup manapun. Tanpa
adanya makanan dan minuman, manusia tidak dapat melangsungkan hidupnya.
5. Sumber energi terbesar di bumi adalah matahari, hal ini karena matahari sangat
berpengaruh terhadap kehidupan di bumi.

Malunda, 12 Mei 2023

Guru kelas

NURMADIAN
NIM 859494763